Конспект занятия в старшей группе «Домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                         Конспект занятия в старшей группе «Домашние животные».

Программное содержание:

• Уточнять и расширять представления детей о домашних животных и их детенышах (внешний вид, пища; польза, приносимая людям); о том, как заботится человек о домашних животных;
• Учить образовывать множественное число существительных;
• Учить слушать своего товарища,
• Согласовывать существительные с прилагательными;
• Устанавливать взаимосвязь жизни животных от жизни человека; познакомить с трудом животноводов;
• Прививать любовь к домашним животным; воспитывать заботливое отношение к животным.

Оборудование: презентация, мяч, картинки домашних животных.

Ход занятия

1. Организационный момент

Ребята, сегодня мне бы хотелось провести занятие как-то необычно. И на эту мысль меня натолкнул мой домочадец. А какой именно вы угадаете из моего рассказа.

Васька (рассказ)

Котичек-коток — серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр; лапки бархатные, коготок остёр. У Васютки — ушки чутки, усы длинные, шубка шёлковая.

Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт, а попалась мышка – не прогневайся! Глазки-то большие, лапки, что стальные, зубки-то кривые, когти выпускные!

Ну конечно, это — … (Кот)

Кот – это дикое или домашнее животное?

А если всех собрать вместе – кошку, собаку, корову и т.д. Каких можно будет одним словом назвать?

Воспитатель: Сегодня мы, ребята, поговорим о домашних животных. Но для начала мы поиграем в игру.

2. Игра «Узнай по описанию»

- Домашнее животное, у которого есть рога, хвост, вымя; дает молоко. (корова)

- Домашнее животное, у которого четыре лапы, когти, мордочка с усами; ловит мышей. (кошка)

- Домашнее животное, у которого четыре лапы, хвост колечком, морда; охраняет дом. (собака)

- Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытами; перевозит грузы и людей, питается сеном и травой. (лошадь)

- Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытами, хвост, рога, вымя, борода. (коза)

- Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытами; дает шерсть, мясо. (овца)

- Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытцами, хвост крючком, на морде – пятачком. (свинья)

(на доску выставляются картинки с домашними животными)

- Ребята, я вас хочу спросить: А у вас дома есть домашнее животное?( Ответы детей)

Как это здорово, что у вас дома есть питомцы.

3. Беседа о домашних животных - козе. Рассказ Полины о походе на сыроварню.

На выходных наша Полина с бабушкой ездили на сыроварню. И там Полина познакомилась очень близко с некоторыми домашними животными. Полина, расскажешь нам? Чтобы было тебе удобнее, я буду показывать фото  и ты нам расскажешь, как ты провела время на сыроварне.

Спасибо, Полина. Ребята, скажите, а только коза оказывает такую помощь для человека? А кто еще?

А чтобы животные помогали, что человек должен сделать?( ответы детей)

Совершенно верно, полностью с вами согласна.

4. Динамическая пауза

«Про кошку»

Подставляй ладошку,
Расскажу про кошку.
Будем пальчики считать?
Будем пальчики считать!
Раз – два – три – четыре - пять!
Вот - кулак,
А вот – ладошка.
На ладошку села кошка!
И крадется потихоньку,
И крадется потихоньку…
Видно мышка там живет! Вытягивают руку вперед ладошкой вверх. Гладят ладонь рукой.
Шевелят пальчиками.

Сжимают пальцы в кулак и разжимают их.

Поочерёдно загибают пальчики на руке. Сжимают в кулак.

Ставят на ладонь пальцы левой руки, пробегают пальчиками по руке до плеча. Прячут кисть другой руки в подмышечную впадину.

5. Игра «назови детёнышей»

У коровы – теленок, телята.
У собаки – щенок, щенки.
У кошки – котенок, котята.
У лошади – жеребенок, жеребята.
У козы - козленок, козлята.
У овцы – ягненок, ягнята.
У свиньи – поросенок, поросята.

.

8. Подведение итогов. Рефлексия

Ребята, кто вспомнит, с чего началось наше занятие?

• Каких домашних животных мы вспомнили?
• Как вы думаете, можно ли сказать, что «животные – это наши помощники»? Почему?

Дай «пять» кто считает, что мы здорово провели сейчас время.