Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему: «Красная книга» Для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект

 непосредственной образовательной деятельности

на тему:

«Красная книга»

для детей подготовительной группы

Разработала: воспитатель I кв. категории Дрожжина Оксана Сергеевна

Цель:

Формировать у детей основы экологической культуры

Задачи:

1. Познакомить детей с Красной книгой, с некоторыми видами растений и животных, занесенных в Красную книгу.

2. Уточнить представления детей о единстве и взаимосвязи человека и природы.

3. Воспитывать гуманное отношение к живой природе.

4. Развивать познавательный интерес.

Оборудование:

• Красная книга (иллюстрации)
• Иллюстрации по теме «Животные, птицы  и  растения Красной книги»
• Плакат «Правила поведения в природе»
• Аудиозаписи и видеозаписи.

Предварительная работа:

• Беседы о жизни животных
• Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о природе
• Чтение рассказов, стихотворений о природе (Н.Сладков, Е.Чарушин, В.Бианки, М.Пришвин, К.Паустовский и др.)
• Просматривание видео «Детям о природе»
• Заучивание стихотворений

              ХОД НОД:

Звучит песня  «Край родной» Д.Кобалевского («То березка, то рябина, куст ракиты над рекой…»)  дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

- Дети мы с вами уже много раз говорили о родной природе, читали книги, смотрели фильмы.

Давайте вспомним, что такое природа?  (ответы детей)

Правильно.  Все, что нас окружает: леса, горы, степи, реки, озёра, животные, птицы - это и есть природа.

Читает отрывок из стихотворения  «Общий дом» Т.Гуляевой

«Природа – наш общий дом, все вместе мы в нем живем….

И нужно к тому стремиться, чтобы в доме все ладно было,

Чтобы солнце для всех светило, чтобы чистой вода была,

Чтоб земля по весне цвела….»

Давным-давно на планете Земля обитали животные, птицы и рыбы, которых сейчас уже не найти. Были и растения, которые теперь на Земле не растут.  Так случилось, в большинстве своем из-за жадности человека. Звери, обладающие красивым мехом, кожей, переловлены. Из-за красивого оперения полностью исчезли с лица Земли многие птицы. Из-за вкусного мяса исчезли рыбы. Для добычи древесины вырубались леса, а многие деревья и кустарники могли жить только в лесу. 

За последние 400 лет  исчезло более 150 видов животных и растений.

(Рассказ сопровождается показом видеослайдов)

В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и  животных будет гибнуть все больше и больше. Защитники природы решили объединиться и начать борьбу с обидчиками нашей планеты. Они создали Международный Союз охраны природы, который с 1966 года стал издавать Красную  книгу.

(Показ Красной книги)

Эта Книга находится в Швейцарии в г. Морже. В нее до сих пор заносятся названия видов животных и растений, которых на Земле осталось очень мало, и поэтому они нуждаются в особой защите.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему книгу назвали «Красной», а не зеленой, желтой, синей?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Красный цвет – это цвет опасности, цвет тревоги, цвет предупреждения. СТОЙ! ОСТАНОВИСЬ! ВНИМАНИЕ! ПОДУМАЙ О ПРИРОДЕ! ЕЩЕ ОДИН НЕОСТОРОЖНЫЙ ШАГ И МОЖЕТ БЫТЬ ПОЗДНО! Животные и растения, которые внесены в нее, находятся в опасности и могут исчезнуть навсегда.

Страницы Красной книги разноцветные. Кто нибудь из вас знает «почему?»

(Ответы детей)

Воспитатель: Сделано это не для красоты. По цвету страниц можно сказать в каком положении находится от или иной вид растения, животного, птиц.

На черных страницах размещены животные и растения, которых мы никогда не увидим, они исчезли с лица Земли.

Например (показ слайдов):

• Тур (первобытный бык). Этих быков можно было встретить в России, Белоруссии, Польше. Ценились  шкура и мясо. Человек полностью истребил этих прекрасных животных.
• Африканский Черный носорог. Обитал в Африке, недалеко от пустыни Сахары. Люди истребили носорогов из-за их рогов, которые считались лечебными.
• Китайский речной дельфин. Это чудо обитало в Китае. Речку, в которой жили дельфины загрязнили, и они все погибли.
• Морская корова жила в России на Камчатке. У нее было удивительно вкусное мясо и эти животные совсем не боялись людей.
• На острове Маврикий жила птица Дронт, которая тоже ценилась за вкусное мясо.
• Слоновая черепаха
• Золотая лягушка
• Квагга  и др.

Дальше идут  красные страницы. На них записаны растения и животные, которые находятся под угрозой исчезновения.

Следующие страницы – желтые. На них записаны растения и животные, которые уменьшаются и могут оказаться под угрозой исчезновения.

На серых страницах записаны виды, которые малоизвестны.

На белых – редкие виды, которых в природе очень мало.

Последние страницы – зеленые. В них записаны растения и животные, которых удалось спасти от исчезновения.

            Физкультминутка:

            Наши красные цветы

            распускают лепестки

            Ветерок чуть дышит

            Лепестки колышут

            Наши красные цветы

            Закрывают лепестки

            Головой качают

            Тихо засыпают.

Любители природы оберегают растения, животных и птиц от браконьеров, от болезней, от голода.  Расскажите, как они это делают.

Ответы детей: зимой подкармливают, летом спасают от жажды. Если животные заболели, стараются вылечить.

Воспитатель:  Верно.  Для этого создаются специальные парки и заповедники. В них категорически запрещается охотиться на животных и птиц и собирать растения.

Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Охранять природу нужно в любом месте. Давайте вспомним правила охраны природы.

Дети: Нельзя: шуметь в лесу, разорять гнезда птиц, давить насекомых, разводить костры в лесу без взрослых, засорять водоемы, оставлять после себя мусор, ломать ветки деревьев и кустарников, рвать цветы и бросать, сбивать в лесу грибы, убивать лягушек, ужей, брать лесных зверьков домой и т.д.

Воспитатель показывает картинки «Правила поведения в природе».

Дети:  читают отрывок из  стихотворения Вани Мазура (9 лет) «Берегите природу»

1 ребёнок: Мальчик бабочку поймал и божию коровку,

             Отпускать он их не стал и посадил в коробку.

             Пришел домой, про них забыл. У мальчика игр -тыщи.

             Попробовал бы сам – пожил год без воды и пищи….

2-ой ребёнок:  Ты лучше сделай домик для скворца, подлечи котенка.

                   А зимой в большой мороз накорми бельчонка.

                   Пусть друзьями станут нам: птицы, звери, дети!

                   И тогда увидишь сам – хорошо на свете!

Воспитатель:  В каждой стране есть своя Красная книга.  Есть Красная книга  России и Красная книга Москвы.

Раньше в Москве было много таких растений, как:

медуница                                ирис желтый            земляника зеленая

незабудка болотная               кувшинка белая        колокольчик

Воспитатель показывает картинки

А сейчас этих растений в Москве очень мало. В нашем парке Коломенское еще можно встретить незабудку, кувшинку белоснежную, землянику. А вот медуница в нашем парке исчезла. Нет и колокольчика.

Когда-то в Москве водились заяц беляк и заяц рысак, еж обыкновенный, летучие мыши, ласка. Сейчас этих животных очень мало, почти нет. А встретить их можно в Битцевском парке и в Лосином острове.

Воспитатель показывает картинки

В Москве почти исчезли и бабочки: перламутровка, траурница, махаон, голубянка

Воспитатель показывает картинки

Ребенок: читает стихотворение Якова Акима  «Наша планета»

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном,

Только здесь леса шумят, птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету!

Воспитатель: Ребята, если мы все будем бережно относиться к природе, то скоро все странички в Красной книге станут зелеными.

Звучит отрывок из песни О. Газманова «Красная книга».

Итог занятия:

- С какой книгой вы сегодня познакомились?

- Почему она называется Красной?

- Какие страницы в книге?

- Почему нужно беречь природу и охранять её?