Проектная деятельность "Краски осени"
проект по окружающему миру (младшая группа)

 Информация о проекте .

Полное название проекта: «Краски осени»

Автор проекта: воспитатель Кирющенко Ольга Викторовна.

Продолжительность проекта: средне срочный.

Тип проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Возраст детей: 3-4 года.

Проблема: Дети младшего возраста только начинают познавать окружающий мир, явления природы. У детей этого возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о таком времени года как осень, о сезонных изменениях в природе, о погоде, о животном мире, насекомых ,о дарах осени , о работе людей в сельском хозяйстве и осенних праздниках.     Мы - взрослые должны помочь малышу открыть для себя этот мир. Познакомить с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, ответить на интересующие их вопросы. В увлекательной форме передавать детям разнообразную информацию о времени года – осень. Прививать детям любовь к природе, научить видеть и чувствовать красоту и характер осенней природы. Способствовать накоплению детьми конкретных знаний о времени года – осень. Развивать в детях наблюдательность, внимание, творческие способности.

Актуальность проекта: Малыши доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную со взрослыми деятельность. Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, а ведь наблюдение на прогулке обогащают представления об окружающем мире, формируют доброжелательное отношение к природе, поддерживают детскую любознательность. Детство - самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Участие в этом проекте позволит расширить у детей представление об осени, как времени года, её признаках. Как с приходом осени меняется всё вокруг: погода, одежда людей, состояние природы. Необходимо помнить, что каждый день в природе неповторим.

Цель проекта: познакомить детей с красотой осенней природы, способствовать накоплению детьми конкретных представлений о сезонных изменениях в природе, обогатить знания детей о времени года осень.

Задачи проекта для детей:

Образовательные:

• расширить и обогатить представления детей об осени, её признаках и явлениях;
• расширить представление о пользе овощей и фруктов, их многообразии;
• активизировать мыслительную деятельность детей, расширять   словарный запас ;
• формировать представления о важности труда людей;

Развивающие:

• развивать и поощрять интерес у детей к наблюдениям, замечать изменения, происходящие в природе;
• развивать связную  речь, уточнять, обогащать и активизировать словарный запас детей;
• развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;
• способствовать развитию поисковой деятельности и познавательной активности;
•  формировать творческие способности, эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства;
• развивать музыкальную культуру;

Воспитательные:

• воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, видеть и чувствовать её красоту;
• воспитывать бережное отношение к природе, птицам, животным, желание заботится о них;
• воспитывать основы экологической культуры и безопасного поведения;

Задачи проекта для родителей:

1. Совместные с детьми наблюдения и беседы;

2. Консультации для родителей по экологическому воспитанию детей;

3. Изготовление поделок из природного материала;

4.  Участие   родителей в совместной продуктивной деятельности, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом;

 Форма проведения итогового мероприятия проекта: развлечение

Название итогового мероприятия проекта: «Осеннее яблочко!»

 Продукты проекта для детей:

1. Выставка поделок из природного материала  « Кладовая осени»

2. Коллективная работа «Осеннее дерево»

Продукты проекта для родителей:

1. Выставка поделок «Кладовая осени»

2. Папка-передвижка «Времена года»

3. Консультация для родителей «Правила безопасного поведения в природе»,

« Одеваемся  по погоде»;

4. Беседы с родителями о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений.

5. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за осенней природой, явлениями, изменениями в  природе , исследовательской деятельности.

Ожидаемые результаты по проекту для детей:

1. Обогатить и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период;

2. Развивать познавательную деятельность детей в ходе совместной деятельности с воспитателями и родителями, пополнить словарный запас детей;

3. Развить творческие способности у детей;

Ожидаемые результаты по проекту для родителей:

1. У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей;

2. Участие родителей в совместной с детьми продуктивной деятельности.

3. Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье.

Этапы проектной деятельности:

1 этап Подготовительный:

1. Составление плана работы над проектом.

2. Сбор материала, необходимого для реализации проекта.

3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.

2 этап Основной:

3 этап Заключительный:

1. Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.

2. У детей развился интерес к наблюдениям, внимание, любознательность, умение видеть красоту окружающего природного мира; а также творческие способности.

3. У родителей появился интерес к образовательному и творческому процессу, развитию знаний и умений у детей.

ПРИЛОЖЕНИЕ

 Развлечение: «Осеннее яблочко!»

Действующие лица: Ведущая, Осень – взрослые; Солнышко, Таня, Медведь, Лиса, Ёжик, Заяц –куклы.

Реквизит: ширма, корзина с яблоками. Листья ( по количеству детей), деревце, лейка.

Вед: Сегодня мы пришли на праздник. Нас встречает солнышко, а чтобы нам было хорошо и тепло, солнышко нам улыбается! Вот оно!

Солнышко ( на ширме): Здравствуйте, ребята! Я всё лето было с вами. Лучиками своими ласкало ваши спинки, смотрело, как вы играете и  плескаетесь в воде . Мне сверху всё видно. Спасибо ,что пришли ко мне в гости. Все пришли?  Не заблудились? Ребята, а ведь сегодня праздник осени! Осень спешит к вам в гости. Встречайте её , а я покачусь по небу дальше!

Солнышко  уходит , появляется Осень ( взрослый ).

Осень: Здравствуйте, ребята! Какие вы сегодня красивые и нарядные! Пока я к вам в гости собиралась, всё думала: какой же подарок приготовить? И решила подарить вам сказку. А вы любите сказки? Тогда я вам её покажу. А вы смотрите и слушайте.

На ширме появляется девочка Таня.

Осень: Таня яблоньку сажала и водичкой поливала.

Таня ( на ширме): Вот и осень наступила, яблочки позолотила. Буду яблочки срывать. Чтобы деток угощать .  Ребята , я пойду за корзиночкой ,а вы присмотрите за яблонькой! Чтоб её не обижали и яблочки не срывали.

Таня уходит , появляется медведь.

Медведь: Что за чудо вижу я? Яблонька – красавица, съем- ка яблочко сейчас,  Мишеньке  понравится.

Осень: Нет , мишутка. Не ешь яблочки, а лучше потанцуй с намиРебята . давайте попляшем с мишкой!

Танец с платочками.

Осень: Поплясал , медведь . а теперь возвращайся в лес.Наши яблочки собаки охраняют. Они налетят на тебя и покусают .Ребята , полаем как собачки, напугаем медведя.

Дети лают.

Медведь: Видно, сторож здесь хорош, еле ноги унесёшь. Убегаю, убегаю, яблочки вам оставляю.

Появляется лиса.

Лиса: Что за чудо вижу я? Яблонька- красавица, съем-ка яблочко сейчас, Лисоньке понравится.

Осень:  Нет , Лисонька, не ешь наши яблочки, а лучше поиграй с нами!.

Танец с погремушками.

Осень: А теперь, ребята, будем лисоньку пугать, а то она яблочки съест. Хлопайте в ладоши , она и убежит.

Дети хлопают в ладоши.

Лиса: Видно, сторож здесь хорош, еле ноги унесёшь. Убегаю, убегаю. яблочки вам оставляю.

Появляется Ёжик.

Ёжик: Что за чудо вижу я? Яблонька- красавица, съем –ка яблочко сейчас, Ёжику понравится.

Осень: Ёжик, не ешь яблочки. Ты лучше разреши деткам с твоими листочками потанцевать! Вон сколько ты их насобирал!

Танец с листочками.

Осень: Спасибо за листочки , ёжик .А теперь возвращайся в лес, а то мы сейчас ножками затопаем и тебя напугаем.

Дети топают ногами.

Ёжик: Видно, сторож здесь хорош, еле ноги унесёшь. Убегаю, убегаю, яблочки вам оставляю.

Появляется заяц.

Заяц: Я серый зайчишка, ужасный трусишка, быстро по лесу скакал. От лисицы убегал. Что за чудо вижу я? Яблонька- красавица, съем-ка яблочко сейчас, Заиньке понравится.

Осень: Нет. Заинька, не ешь наши яблочки, а лучше поиграй с нами в «Жмурки».

Осень берёт зайчика в руки, завязывает ему глаза платком, дети играют в жмурки.

Осень: А теперь , ребята , повоем как волчата: У-у-у-у! Зайка испугается и убежит.

Дети воют как волчата. Приходит Девочка с корзинкой.

Осень: Молодцы, хорошо повеселились! А моя сказка закончилась, но девочка Таня из сказки оставила для вас угощение. Вот оно (раздаёт яблоки). А нам ребята пора в группу, скажем всем до свидания.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей»

Цель: Закрепить знания детей с обобщающим понятием «магазин», а также знания об овощах; развивать умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Способность формировать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре, прививать чувство коллективизма. Учить детей самостоятельно распределять роли во время игры , а так же использовать в игре предметы заместители.

Дидактическая игра «Разложи листочки по цвету и величине».

Цель: закрепить знания о цвете , величине, развивать зрительное восприятие, мышление, внимание , мелкую моторику рук , развивать речь.

Материал: из  картона вырезать кленовые листочки разного цвета и размера  каждый листочек разрезать пополам, одну пару оставить не разрезанной для образца.

Ход игры:

Воспитатель приглашает детей  собрать листочки из частей , обращая внимание, что листочки разного цвета и величины. « Подул сильный ветер и листочки разлетелись , надо их собрать» . Вместе с детьми сложить половинки листьев , чтобы получились целые.

Дидактическая игра «Найди такой же листик»

Цель: Нахождение предметов по сходству.

Ход игры:

Игра проводится во время листопада. Воспитатель показывает лист и предлагает найти такой же. Собранные листья сравниваются по форме. У всех детей по одному листу от разных деревьев (береза, липа, клён). Воспитатель поднимает один из листьев и говорит: «Подул ветер. Полетели вот эти листочки (листья березы)». После этих слов дети с листьями березы в руках убегают. В конце игры воспитатель произносит: «Подул сильный ветер. Все листочки полетели».

Правила игры. Бежать («лететь») можно только тем детям, у кого в руках такой листок, какой показал воспитатель.

Дидактическая игра «Приметы осени»

Цель: закреплять знания детей о приметах осени, развивать устную речь , наблюдательность, внимание, память.  учить детей соотносить описание природы с определенным временем года.

Материал: карточки с приметами осени и других времён года.

Ход игры.

Дети по очереди берут картинку, называют, что на ней изображено, определяют когда это бывает.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, речь.

Материал: мешочек, муляжи овощей и фруктов.

Ход игры.

Дети складывают в мешочек муляжи овощей и фруктов, затем по очереди берут из мешочка предмет на  ощупь , определяют, что это, называют его, а потом достают.

Беседа «Здравствуй осень золотая»

Цель: дать детям элементарные представления об осенних представлениях в природе .

Беседа «Одежда людей осенью»

Цель: уточнить названия предметов одежды, для чего она нужна, какую одежду одевают в разное время года.

Беседа «Овощи с огорода»

Цель: закрепить знания детей об овощах, их название, цвет , форму, учить различать по внешнему виду, развивать наблюдательность.

Рассматривание картин «Прогулка в осеннем лесу»

Цель: 

Совершенствовать умение рассказывать по картине. Формировать представления детей об осени, осенних представлениях в природе.

Обогащать знания детей о том, какие деревья растут в лесу. Расширять словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к природе.

Рассматривание картин «Уборка урожая»

Цели:

Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания.

Развивать внимание, память, мышление.

Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Составление рассказа по картинке «Осень в лесу»

Цели:

Расширять знания детей об осени, как времени года.

Расширять представления детей о деревьях и диких животных.

Обучать выразительности речи, активизировать и обогащать словарь.

Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Загадки об овощах

Сидит красная девица в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

Не книжка,

А с листьями. (Капуста)

Сидит дед, в шубу одет,

Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)

Вверху зелено,

Внизу красно,

В землю вросло. (Свекла)

Круглый бок, желтый бок,

Сидит на грядке колобок.

Врос в землю крепко.

Что же это? (Репка)

Маленький, горький,

Луку брат. (Чеснок)

Как на нашей грядке

Выросли загадки —

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки. (Горох)

Летом — в огороде, свежие, зеленые,

А зимою — в бочке, крепкие, соленые. (Огурцы)

Подвижная игра «Мы осенние листочки»

Цели: закрепить знания о цвете, осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям которые даются в игровой форме , развивать внимание, память, закреплять знания о приметах осени.

Материал: осенние листья.

Ход игры

Мы- листочки, мы- листочки, мы- осенние листочки. Мы на веточке сидели, ветер дунул- полетели. (дети стоят врассыпную, руки с листочками подняты вверх- раскачивают). Мы- летали, мы- летали ,а потом летать устали. Перестал дуть ветерок- мы присели все в кружок. (дети разбегаются в разные стороны, помахивая листочками- приседают, поднимая листочки над головой). Ветер снова вдруг подул, и листочки быстро сдул, все листочки полетели, и на землю тихо сели ( вновь разбегаются, помахивая  листочками , подбрасывая их вверх, изображают листопад).

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Улучшать психофизическое самочувствие малышей на основе радостных, эмоциональных переживаний.

Подвижная игра «Собери урожай»

Цель: учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание , наблюдательность.

Пальчиковая игра «Мы капусту рубим»

Мы капусту рубим, рубим! (2 раза) (ребенок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз)

Мы капусту режем, режем! (2 раза) (ребром ладошки водим вперед и назад) Мы капусту солим, солим! (2 раза) (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту)

Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки) Мы морковку трем, трем! (2 раза) (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку).

Пальчиковая игра «Клён»

Ветер тихо клён качает, (пальчики растопырены и тянутся вверх)

Влево, вправо наклоняет: (качаем ладошками вправо- влево)

Раз- наклон и два – наклон, (наклоняем влево- вправо ладошки, низко- низко) 

Зашумел листвою клён, (пошевелить пальцами).

Пальчиковая игра «Дождик»

Дождь стучит в моё окно, (сжимаем и разжимаем ладошки)

Кап- кап-кап ( стучим пальчиком)

Время осени пришло ( соединяем подушечки пальцев)

Так- так-так ( хлопаем в ладоши).

Физминутка «Мы – листики осенние»

Мы, листики осенние,         
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

Физминутка  «Осенние тучи»

Тучи в небе кружатся.

( дети плавно покачиваются с ноги на ногу) .

Что ни шаг, то лужица.

( ходьба на месте , высоко поднимая колени).

День осенний хмурится.

( руки на поясе- повороты влево, вправо).

Листопад на улице.

( кружатся на месте).

По дороге стелется

(легко бегут по кругу)

Жёлтая метелица.

Физминутка «Капля»

Капля раз, капля-два.

( прыжок на носочках, руки на поясе)

Очень медленно сперва.

( ещё один прыжок)

А потом, потом, потом.

( четыре прыжка)

Всё бегом, бегом, бегом.

( восемь прыжков)

Мы зонты свои раскрыли.

( развести руки в стороны)

От дождя себя укрыли.

( сомкнуть руки над головой полукругом).

А. Блок «Зайчик»

З. Александрова «Дождик»

К нам на длинной мокрой ножке
Дождик скачет по дорожке.

В лужице – смотри, смотри! -
Он пускает пузыри.

Если лужицы нальются,
Так и хочется разуться,

Побежать и потрясти
В тёплом дождике кусты…

Дождь плясал по огороду,
Поливал на грядки воду,

Тучу - лейку перенёс,
Напоил в полях овёс.

Сохнут вымытые чисто
Лопухов большие листья.

Значит, очень хорошо,
Что сегодня дождик шёл!

 К. Бальмонт «Осень»

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

Алексей Плещеев «Осень наступила»

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит..

Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

Русская народная сказка «Вершки и корешки»

Поехал мужик в лес репу сеять. Распахал землю, тут к нему медведь подходит и говорит:
- Ты зачем в моём лесу репу сеешь? Я тебя съем за это!
- Не ешь меня, - говорит мужик, - я с тобой поделюсь: тебе все вершки, а мне -корешки.
Согласился медведь.

Пришла осень, поехал мужик за репой, отдал медведю вершки, погрузил на телегу корешки и собрался на базар репу продавать. А медведь и говорит:
- Дай твои корешки попробовать. Попробовал и как зарычит:
-  Обманул ты меня, мужик, твои корешки сладкие, в следующий раз я их себе возьму, а тебе вершки достанутся.
Согласился мужик, да посеял на следующий год пшеницу. Приехал собирать, а медведь его уже ждёт. Отдал мужик корешки, а сам поехал хлеб молотить. Грызёт медведь корешки - невкусно. Понял он что опять мужик его обманул, и запретил ему в лесу сеять. С тех пор мужик в поле сеет, а медведь в лесу мёд да малину собирает.

ООД : Изобразительная деятельность:  рисование:  « Идёт дождь».

Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

ООД : Изобразительная деятельность: рисование, коллективная работа « Осеннее дерево».

Цель: учить детей рисовать крону осеннего дерева в нетрадиционной технике « рисование ладошками», развивать чувство цвета ,ритма, мелкую моторику рук , расширять словарный запас детей. Вызвать у детей эмоционально- положительное отношение к природе осенью, учить детей дружным , совместным действиям.

ООД : Изобразительная деятельность: лепка , «Грибочки».

Цель: развивать интерес к лепке из пластилина, учить детей лепить из двух частей, придавать им формы (шар, столбик), плотно соединять их, закреплять навыки внимательно рассматривать объект, выделять составные части, Расширять знания детей о грибах, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

ООД: Изобразительная  деятельность: лепка « Овощи».

Цель: закрепить умение детей лепить предметы круглой и овальной формы,  развивать активный словарь детей по теме « Овощи», Развивать память, чувство ритма, мелкую моторику рук, самостоятельность и творчество, развивать умение детей рассматривать конечный результат лепки, радоваться достигнутому результату.

ООД: Изобразительная деятельность: аппликация «Яблоки и ягоды на блюдечке».

Цель: закреплять знания детей о форме предметов, учить различать предметы по величине, упражнять в аккуратности, учить свободно располагать изображения на бумаге, продолжать расширять и закреплять знания детей о ягодах и фруктах.

.

Прогулка на участке детского сада: « Осень».

Цель: конкретизировать знания детей  о времени года , осень. Развивать любознательность и внимание, бережное отношение к природе.

Экскурсия по территории детского сада: « Краски осени».

Цель: обогатить и систематизировать знания детей об осени, полюбоваться красотой осенней природы.