Конспект по познавательному развитию во второй младшей группы «Сравнение дерева с кустарником»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Конспект по познавательному развитию во второй младшей группы «Сравнение дерева с кустарником»
Цель: учить различать деревья и кустарники.
Задачи:
1. Формировать представления детей о том, что дерево и кустарник – это растения, у них общие существенные признаки (корень, ствол, ветки), есть и различия (у дерева один ствол, у кустарника – много
2.Учить детей разделять предложенные объекты на группы, опираясь на схему.
3.Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист) и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много).
4.Учить схематично изображать дерево, куст.
5. Развивать речь детей, обогащать активный словарь (название деревьев, кустарников, частей объекта).
6.Воспитывать интерес к миру растений.
Материалы и оборудование: схемы «Дерево», « Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А5, карандаш.
Словарь: названия деревьев кустарников(береза, ель, сосна, клен, шиповник, сирень, черноплодная рябина), частей объекта (корень, ствол, ветки, листья, хвоинки).
Предварительная работа: Знакомство с понятиями «дерево», «кустарник» с помощью сказки - оживления «Как дерево с кустарником встретились», наблюдения в природе, рассматривание предметных картинок с изображением деревьев и кустарников.
Ход занятия:
Воспитатель - Дети, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка, посмотрите какой он грустный. Незнайка, что случилось? (подносит игрушку к уху, делает вид, что Незнайка что-то шепчет).Оказывается Незнайка не знает чем отличается дерево от куста. Давайте поможем Незнайке разобраться, какое растение называют – дерево, а какое –кустарник. Посмотрите, перед вами 2 схемы.
Воспитатель - Как вы думаете, к какому растению подходит первая схема. Как вы догадались? Правильно!
Воспитатель - К какому растению подходит вторая схема? Почему?
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. (присесть)
Деревцо все выше, выше. (встать и вытянуть руки вверх)
Воспитатель - Ребята, послушайте мои загадки и попробуйте догадаться, о каких они растениях.
1.Он стоит высокий стройный.
Лист на нем резной, узорный,
Ветками качает он,
Кто скажите это? (Клен)
Воспитатель- Клен-это дерево или кустарник?
Почему вы так думаете?
Дети: Потому, что у клена один ствол.
Воспитатель- Под какую схему, мы поместим картинку с изображением клена?
Дети: Под схему дерево.
2.На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается. (Сирень)
Воспитатель- Сирень-это дерево или кустарник?
Дети: Кустарник.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому, что у сирени много тонких стволов.
3.У меня иголки длиннее, чем у елки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
ветки только на макушке. (Сосна)
4. Я на розу так похож,
Разве что не так хорош.
Но зато мои плоды.
Всем пригодны для еды. (Шиповник)
5.Не заботясь о погоде
В сарафане белом ходит.
И в один из теплых дней.
Май сережки дарит ей. ( Береза)
6.Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберет.
Руки вымажет и рот. (Черноплодная рябина)
Воспитатель: - Ну вот, Незнайка, теперь ты сам сможешь определить, где дерево, а где куст.
Рисование.
Воспитатель: - А на прощанье мы с ребятами хотим сделать тебе небольшие подарки. Дети, давайте нарисуем для Незнайки дерево и куст, чтобы он не забыл все, чему его научили сегодня.
Посмотрите, как это сделаю я.
(Показывает детям схематичное изображение дерева и кустарника).
Рефлексия.
В конце занятия дети дарят рисунки Незнайке, поясняя, что именно изображено на его рисунке - дерево или кустарник.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по познавательному развитию во второй младшей группы «Сравнение дерева с кустарником»
Цель: учить различать деревья и кустарники.
Задачи:
1. Формировать представления детей о том, что дерево и кустарник – это растения, у них общие существенные признаки (корень, ствол, ветки), есть и различия (у дерева один ствол, у кустарника – много
2.Учить детей разделять предложенные объекты на группы, опираясь на схему.
3.Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист) и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много).
4.Учить схематично изображать дерево, куст.
5. Развивать речь детей, обогащать активный словарь (название деревьев, кустарников, частей объекта).
6.Воспитывать интерес к миру растений.
Материалы и оборудование: схемы «Дерево», « Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А5, карандаш.
Словарь: названия деревьев кустарников(береза, ель, сосна, клен, шиповник, сирень, черноплодная рябина), частей объекта (корень, ствол, ветки, листья, хвоинки).
Предварительная работа: Знакомство с понятиями «дерево», «кустарник» с помощью сказки - оживления «Как дерево с кустарником встретились», наблюдения в природе, рассматривание предметных картинок с изображением деревьев и кустарников.
Ход занятия:
Воспитатель - Дети, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка, посмотрите какой он грустный. Незнайка, что случилось? (подносит игрушку к уху, делает вид, что Незнайка что-то шепчет).Оказывается Незнайка не знает чем отличается дерево от куста. Давайте поможем Незнайке разобраться, какое растение называют – дерево, а какое –кустарник. Посмотрите, перед вами 2 схемы.
Воспитатель - Как вы думаете, к какому растению подходит первая схема. Как вы догадались? Правильно!
Воспитатель - К какому растению подходит вторая схема? Почему?
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. (присесть)
Деревцо все выше, выше. (встать и вытянуть руки вверх)
Воспитатель - Ребята, послушайте мои загадки и попробуйте догадаться, о каких они растениях.
1.Он стоит высокий стройный.
Лист на нем резной, узорный,
Ветками качает он,
Кто скажите это? (Клен)
Воспитатель- Клен-это дерево или кустарник?
Почему вы так думаете?
Дети: Потому, что у клена один ствол.
Воспитатель- Под какую схему, мы поместим картинку с изображением клена?
Дети: Под схему дерево.
2.На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается. (Сирень)
Воспитатель- Сирень-это дерево или кустарник?
Дети: Кустарник.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому, что у сирени много тонких стволов.
3.У меня иголки длиннее, чем у елки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
ветки только на макушке. (Сосна)
4. Я на розу так похож,
Разве что не так хорош.
Но зато мои плоды.
Всем пригодны для еды. (Шиповник)
5.Не заботясь о погоде
В сарафане белом ходит.
И в один из теплых дней.
Май сережки дарит ей. ( Береза)
6.Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберет.
Руки вымажет и рот. (Черноплодная рябина)
Воспитатель: - Ну вот, Незнайка, теперь ты сам сможешь определить, где дерево, а где куст.
Рисование.
Воспитатель: - А на прощанье мы с ребятами хотим сделать тебе небольшие подарки. Дети, давайте нарисуем для Незнайки дерево и куст, чтобы он не забыл все, чему его научили сегодня.
Посмотрите, как это сделаю я.
(Показывает детям схематичное изображение дерева и кустарника).
Рефлексия.
В конце занятия дети дарят рисунки Незнайке, поясняя, что именно изображено на его рисунке - дерево или кустарник.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/07/picture-403095-1654616373.jpg)
Конспект ННОД (познавательное развитие) во второй младшей группе. Тема: “ Знакомимся с первоцветом ”.
Цель: Развивать у дошкольников желание познавать природные объекты. Дать знания о первоцвете (одуванчике), о характерных признаках весны.Задачи:Познавательные. Дать знания об одуванчике. В...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/19/picture-718871-1482177661.jpg)
Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе Посадка гороха
Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе Посадка гороха...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/20/picture-997970-1516429841.jpg)
Конспект ООД по познавательному развитию во второй младшей группе «Волшебное дерево»
Данное занятие предназначено для детей 2 младшей группы с использование ИКТ....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/25/picture-1024607-1522011463.jpg)
Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе "Надо, надо умываться по утрам и вечерам"
Формирование навыков гигиены, развитие мелкой моторики и словотворчества....
![](/sites/default/files/pictures/2022/07/31/picture-886185-1659279817.jpg)
Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе. Тема: «Путешествие в Зимний лес»
Воспитывать у детей бережное отношение к природе, к животным и птицам; способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.Уточнить и расширить представление детей о внешнем ви...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/19/picture-1128033-1552987065.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Сравнение снегиря с вороной»
Тема: «Сравнение снегиря с вороной»Цель: расширить знание детей об внешнем виде-сходстве вороны и снегиря.Задачи:- Закреплять знания детей о вороне;- Учить детей сравнивать двух птиц, нахо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/03/picture-774843-1604430422.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе. «Чудесное дерево»
Цель: Закреплять математические представления детей.Задачи: 1.Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: ...