кружковая работа
материал по окружающему миру (старшая группа)

Сентябрь

«Мир бумаги».

Цель: Познакомить с различными видами бумаги (салфеточная,  писчая, оберточная, чертежная); формировать умение сравнивать качественные характеристики и свойства бумаги.

«Мир ткани».

Цель. Познакомить с различными видами тканей; помочь понять, что свойства материала обусловливают способ его употребления

Наряды куклы Тани.

Цель. Познакомить с разными видами тканей, помочь выяснить отдельные свойства (впитываемость); побудить устанавливать причинно-следственные связи использование тканей и временем года.

Легкая пластмасса.

Цель Помочь определить свойства пластмассы (гладкая, шероховатая), изделий из пластмассы.

Октябрь

Опыт с металлом и   пластмассой.

Цель: Сравнивать способность тонуть металлических и пластмассовых предметов

Представления о магнитах,

полюсах.

Цель: Раскрыть понятие полюсов магнита, помочь определить, какая часть магнита сильнее притягивает металлические предметы

Путешествие в мир стеклянных вещей.

Цель:  Познакомить со стеклянной посудой, с процессом ее изготовления, активизировать познавательную деятельность;

Меня зовут Стеклянчик.

Цель: Познакомить с производством фарфора; научить сравнивать свойства стекла и фарфора, узнавать предметы из стекла и фарфора; активизировать познавательную деятельность

Ноябрь

« Свойства воздуха».

Цель: Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить. Определить поток воздуха в помещении. Познакомить детей со свойствами воздуха

« Воздух сжимается».

Цель. Продолжать знакомить детей со свойствами воздуха

«.Воздух расширяется

Цель. Продемонстрировать, как воздух расширяется при нагревании и выталкивает воду из сосуда (самодельный термометр).

Может ли растение дышать.

Цель:   Выявит потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как происходит процесс дыхания у растений

Декабрь

«Живая вода»

Цель.

Познакомить детей с со свойствами воды

«Испарение»

Цель: Познакомить детей с превращениями воды из жидкого в газообразное состояние и обратно в жидкое

Агрегатные состояния воды»

Цель:  Доказать, что состояние воды зависит от температуры воздуха и находится в трех состояниях: жидком – вода; твердом – снег, лед;

газообразном – пар.

Вода при замерзании расширяется»

Цель Выяснить, как снег сохраняет тепло. Защитные свойства снега. Доказать, что вода при замерзании расширяется.

Январь

Термометр.

Как работает термометр»

Цель: Посмотреть, как работает термометр

Зависимость таяния снега от температуры»

Цель:     Подвести детей к пониманию зависимости состояния снега (льда) от температуры воздуха. Чем выше температура, тем быстрее растает снег

В мире электричества»

Цель: Познакомить детей с понятиями «электричество», «электрический ток», формировать основы безопасности при взаимодействии с электричеством

» Для чего корешки?»

Цель: Доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функций растения

Февраль

Нужен ли корешкам воздух?

Цель. Помочь выявить причину потребности растения в рыхлении; доказать, что растение дышит всеми частями

Земля – наша кормилица.

Цель:  Дать представления о том, что почва – верхний слой земли;  познакомит с составом почвы

Что выделяет растение?»

Цель:  Установить, что растение выделяет кислород. Понять необходимость дыхания для растений рисунка и доводить замысел до конца

Во всех ли листьях есть питание?»

Цель:  Установить наличие в листьях питания для растений.

Март

Как увидеть движение воды через корешки?

Цель:  Доказать, что корешок растения всасывает воду, уточнить функцию корней растения, установить взаимосвязь строения и функции

«  Где лучше расти?»».

Цель.  Установить необходимость почвы для жизни растений, влияние качества почвы на рост и развитее растений, выделить почвы, разные по составу

Кому лучше?»

Цель Выделить благоприятные условия для роста и развития растений, обосновать зависимость растений от почвы.( вода, свет, тепло

Как влияет солнце на растение»

Цель:   Установить необходимость солнечного освещения для роста растений. Как влияет солнце на растение

Апрель

.« Песок, глина – наши помощники. ».

Цель:  Уточнить  представления о свойствах песка и глины

Песчаный конус.

Цель:   Помочь определить, может ли песок двигаться

Рассеянный песок»

Цель. Установить свойство рассеянного песка.

Как образуется тень»

Цель:        Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения

Май

«Парафин»

Цель: познакомить детей со строением свечи и свойством парафина – плавлением.

«Разные отражения».

Цель: Помочь понять, что отражение возникает на гладких, блестящих поверхностях, и не только при свете.

Определение пищи на вкус.

Цель: Развивать способность определять пищу на вкус (не глядя на нее).

Итоговое

Цель: Подвести итоги экспериментательной деятельности.