Экспериментирование «До чего ж забавный мой песок»
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)
Экспериментирование «До чего ж забавный мой песок»
Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей путём ознакомления со свойствами песка: сыпучесть, изменения плотности и веса при взаимодействии с песком, способность пропускать воду.
Задачи:
- повышать уровень развития ребёнка
- учить анализировать, сравнивать, обобщать;
-обогащать словарь за счёт слов: сыпучий песок, песчинки, песок пропускает воду, лупа.
-закреплять умение самостоятельно выполнять поручения, соблюдать порядок и чистоту в работе с песком.
-воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Материал: песок, одноразовые стаканчики – прозрачные и красные, ложечки, деревянные палочки, тарелочки, лупы, бутылочки, баночки с воронками, иллюстрации с изображением песка, фартуки, подносы по количеству детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Экспериментирование в средней группе
«До чего ж забавный мой песок»
Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей путём ознакомления со свойствами песка: сыпучесть, изменения плотности и веса при взаимодействии с песком, способность пропускать воду.
Задачи:
- повышать уровень развития ребёнка
- учить анализировать, сравнивать, обобщать;
-обогащать словарь за счёт слов: сыпучий песок, песчинки, песок пропускает воду, лупа.
-закреплять умение самостоятельно выполнять поручения, соблюдать порядок и чистоту в работе с песком.
-воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Материал: песок, одноразовые стаканчики – прозрачные и красные, ложечки, деревянные палочки, тарелочки, лупы, бутылочки, баночки с воронками, иллюстрации с изображением песка, фартуки, подносы по количеству детей.
Ход:
Эксперимент 1. «Песочный конус»
В: Дети,вы любите бегать по песку босиком? (Да).
Где его можно увидеть? (ответы).
- Давайте сегодня с вами поэкспериментируем с песком.
Проведем первый эксперимент. Что такое песок?
Из чего он состоит?
Обследуем сухой песок пальцами; насыплем его на пластину, рассмотрим в лупу; опустить в песок магнит, появившиеся на нем мелкие частички металла рассмотрим в лупу.
Далее предложить взять горсть песка и выпускайте его струйкой так, чтобы он падал в одно место. Постепенно в месте падения образуется конус, растущий в высоту и занимающий все большую площадь в основании. Если долго сыпать песок, на поверхности конуса то в одном месте, то в другом возникают сплавы, движения песка, похожее на течение.
Вывод: песок сыпучий и может двигаться (Вспомнить с детьми о пустыне, о том, что именно там пески могут передвигаться, быть похожим на волны моря).
Эксперимент 2. «Свойства мокрого песка»
В: Мокрый песок нельзя сыпать струйкой из ладони, зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет. Выясняем с детьми, почему из мокрого песка можно сделать фигурки:
Вывод: когда песок намокнет, воздух между гранями каждой песчинки исчезает, мокрые грани слипаются и держат друг друга. (Если же в мокрый песок добавить цемент, то и высохнув, песок свою форму не потеряет и станет твердым, как камень. Вот так песок работает на строительство домов.)
Физкультминутка «Мы здоровы!»
Мы ногами – топ, топ
Мы руками – хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами – чик – чик
Раз – сюда, два – туда
Повернись вокруг себя
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли
Сели, встали. Сели, встали.
Руки к телу все прижали.
И подскоки делать стали.
Эксперимент 3. «Волшебный материал»
В: давайте слепим что-нибудь из песка и глины, после чего проверить прочность построек. Дети делают вывод о вязкости влажной глины и сохранении формы после высыхания. Выясняют, что сухой песок форму не сохраняет. Рассуждают, можно ли сделать посуду из песка и глины. Дети проверяют свойства песка и глины, вылепив из них посуду и высушив ее.
Эксперимент 4. «Где вода?»
В: давайте выясним свойства песка и глины, пробуя их на ощупь (сыпучие, сухие). Дети наливают стаканчики одновременно одинаковым количеством воды (волы наливают ровно столько, сколько чтобы полностью ушла в песок). Выяснить, что произошло в емкостях с песком и глиной (Вся вода ушла в песок, но стоит на поверхности глины); почему (у глины частички ближе друг к другу, не пропускают воду); где больше луж после дождя (на асфальте, на глинистой почве, т. к. они не пропускают воду внутрь; на земле, в песочнице луж нет); почему дорожки в огороде посыпают песком (для впитывания воды.
Эксперимент 5. «Ветер»
Предложить детям выяснить, почему при сильном ветре неудобно играть с песком. Дети рассматривают заготовленную «песочницу» (банку с насыпанным тонким слоем песка). Вместе со взрослыми создают ураган- дуют в трубочку на песок и выясняют, что происходит и почему (т. к. песчинки маленькие, легкие, не прилипают друг к другу, они не могут удержаться друг за друга, ни за землю при сильной струе воздуха).
В: Ребята, сегодня, при помощи опытов, мы с вами узнали много интересного о песке. Что мы узнали:
Песок состоит из песчинок;
Сухой песок сыпучий;
Мокрый песок тяжелее сухого;
Песок пропускает воду.
Ребята, давайте с вами подумаем и вспомним, для чего нужен песок.
- Песок нужен в строительстве. Из него делают раствор, которым скрепляют кирпичи и камни при постройке зданий.
-песок используется в гололёд, для посыпания дорожек, чтобы не было скользко.
В давние времена, когда еще не было других часов, именно песочные помогали людям отмерять время.
-Песок используется для детских игр;
-А ещё с песком играют не только дети, но иногда и взрослые. Оказывается, взрослые художники тоже любят рисовать на песке. И мы сейчас с вами тоже попробуем нарисовать на песке как маленькие художники. Возьмите тарелочки, насыпьте в них песок. Разровняйте песок пальчиками, а затем пальчиками нарисуйте весеннее солнышко, чтобы оно нам ярче светило, скорее растопил наш снег, и мы с вами пошли гулять на наш участок и играть в песочницу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/03/picture-842522-1478166994.jpg)
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе Тема: «Удивительный песок»
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/26/picture-746761-1606356364.jpg)
Конспект проведения НОД по ознакомлению с окружающими элементами экспериментирования в раннем возрасте по теме: «Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков»
В конспекте собран материал по проведению НОД по ознакомлению с окружающими элементами экспериментирования в раннем возрасте по теме:«Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/01/picture-1223875-1583080856.jpg)
Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе. «До чего ж забавный мой песок»
Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе.«До чего ж забавный мой песок»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/27/picture-114205-1640631826.jpg)
Краткосрочный проект 2 группы раннего возраста "Забавный песок"
Краткосрочный проект 2 группы раннего возраста "Забавный песок"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/12/picture-1432722-1670846332.png)
Забавный песок (экспериментирование в старшей группе)
Теплые месяцы - лучшее время для игр с песком. На прогулке мы с детьми старшей группы организовали различные опыты и эксперименты с песком, познакомили детей со своиствами песка и его особенност...