Познавательно - творческий проект в подготовительной группе "Народная культура и традиции"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект в подготовительной группе

«Народная культура и традиции».

Подготовила воспитатель:

Достовалова Т. В.

Вид проекта: познавательно – творческий.

Продолжительность: краткосрочный (с 14.03.2022 г. – 25.03.2022 г.).

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители.

Актуальность:

Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, её духовного потенциала. Вот почему важно в жизни ребёнка включать разнообразные виды художественной творческой деятельности. Именно в них каждый ребёнок может проявить себя наиболее полно и реализовать свою творческую активность.

Одним из наиболее важных средств эстетического воспитания и формирования активной творческой личности является народное искусство. Через народное искусство ребёнок познаёт традиции, обычаи, особенности своего народа, приобщается к его культуре.

Постановка проблемы:

Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, родной речью, произведениями устного народного творчества, то это будет способствовать развитию духовного, нравственного, эстетического воспитания и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины и России, будут жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались и будут восхищаться в России.

Цель проекта:

Воспитание творчески развитой личности дошкольников средствами приобщения детей к истокам народной культуры.

Задачи проекта:

1. Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах.

2. Познакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, т. к. в них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал русского народа.

3. Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству по созданию в группе уютной домашней обстановки с предметно – развивающей средой.

4. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности у детей.

Планируемый образовательный результат:

- Пробуждение интереса к истории своей Родины, любви к родному краю.

- Формирование чувств национального достоинства.

- Расширение кругозора детей.

- Широкое использование всех видов фольклора.

- Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре.

Программа реализации проекта:        

1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблемам проекта.

2. Изучение и использование народного фольклора.

3. Изучение традиций народного семейного воспитания.

4. Разработка плана работы с детьми.

Основные формы работы с детьми:

I.Непосредственно-образовательная деятельность:

1. Беседы, рассматривание картин, иллюстраций, наглядно-дидактического материала по темам:

- «Знакомство с родным краем»

- «Знакомство с декоративно – прикладным искусством»

- «Рыба ищет, где глубже, а человек – где лучше» (места проживания, строительство жилища)

- «В гостях хорошо, а дома лучше» (быт и основные занятия русских людей)

- «Какова пряха – такова на ней и рубаха» (история русского народного костюма)

- «Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, а сапоги - тачать пирожник» (история мужской и женской обуви)

- «Не по Сеньке шапка» (история головных уборов)

- «Не до шутки, когда пусто в желудке» (история русской кухни)

2.Художественное творчество детей:

Рисование на темы:

- «Русская матрёшка»

- «Городецкая роспись»

- «Это чудо – Гжель»

-«Роспись дымковских игрушек»

Лепка на темы:

- «В гостях у сказки»

- «Дымковские игрушки»

Аппликация на темы:

- «Орнаменты для кокошников»

- «Украшение дымковских игрушек»

3.Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Матрёшки – подружки», «Укрась кокошник», «Составь узор».

Подвижные народные игры:

«Гуси-лебеди», «Горелки», «Заря-зарница», «Пятнашки», «Краски».

Игры –драматизации:

- по русским народным сказкам: «Колобок», «Репка», «Теремок» и т. д.

4.Знакомство с художественной литературой:

- знакомство с малыми фольклорными формами (потешками, песенками, пословицами, поговорками, прибаутками, закличками);

- чтение русских народных сказок: «По щучьему велению», «Лисичка со скалочкой» и т. д., стихов.

Работа с родителями:

- Создание альбома «Традиции моей семьи»

Консультации для родителей:

- «Что такое фольклор?»

- «Использование детского фольклора в развитии речи»