Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (старшая группа)

 Тип проекта : творческий, развивающий ,краткосрочный, длительность 2 недели участники проекта: дети, родители ,педагоги. Актуальность проекта: Мир животных  привлекателен и разнообразен для детей. В самом раннем детстве многие из ребят имеют такую  необходимую возможность контактов  с домашними животными птицами, собаками, кошками и др. Животные становятся  неотъемлемой частью детства как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными формируют навыки взаимодействия с ними, дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность. Анализ проблемы: дети в основном знакомы(в семьях имеют) с представителями домашних животных как попугай, кошка, собака .А какие есть еще домашние ?. Цели проекта: систематизировать и расширять знания детей о домашних животных. Задачи проекта: Расширить представления детей о домашних питомцах, образе жизни ,их внешнем виде, питании, особенностях поведения, содержании, воспитывать гуманное отношение к животным ,роли и пользе в жизни человека, развивать речь,, наблюдательность, обогащать словарный запас, умение видеть красоту животного мира, любознательность, учить соблюдать правила безопасного поведения при общении с животными, формировать  стремление к самостоятельному поиску  ответов на возникающие вопросы , развивать творческие способности, формировать ответственное осознанное отношение к собственной безопасности и  безопасности окружающих обогащать опыт отражений знаний , впечатлений в различных видах  деятельности (игровой, художественно-эстетической, трудовой и др.) Формы работы: « загадки о птицах», «загадки о животных», рассматривание иллюстраций птиц и животных, заучивание стихотворений. Чтение художественной литературы: К.Д Ушинский «Рассказы о животных»,Е. Чарушина  «Почему Тюпа не ловит  птиц»,В.Г. Сутеев «Кто сказал мяу ?», «Три котенка», Х.К.Андерсен  «Гадкий утенок»,С .Михалков  «Три поросенка»,Г.Остер «Котенок по имени Гав»,Братья Гримм « Бременские музыканты»,С.Я. Маршак «Усатый полосатый».Русские народные сказки «Кот серый лоб ,козел да баран», «Сивка бурка», «Бычок смоляной бочок».Подвижные игры: «Лошадки», «Мышеловка»,  «Лохматый пес». Продуктивная деятельность: рисование «Мой домашний питомец»,аппликация «Мое любимое животное», оригами «Щенок». Место проведения проекта: прогулочные участки , группа. Ожидаемые результаты: создание библиотеки художественных произведений о домашних животных. В группе созданы необходимые условия  для систематизирования и расширения знаний детей о домашних животных. Дети владеют  знаниями  о профессиях людей заботящихся о домашних животных ,дети более бережно относятся к живому миру природы .Пополнена предметно-развивающая  среда играми . Планирование реализация        плана: Животные ,проживающие  в городе  и в деревне. Беседа «Во что одеты животные ?»,Беседа- обсуждениу. Дидактические игры: «Кто где живет?» , «Чьи это детки»?»,  «Узнай животное по описанию «, «Кто я  и как я кричу?». Наблюдение6 за кошкой  и за собакой на прогулке,