Конспект занятия Познавательное развитие: «Знакомство с книгой» (вторая младшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия «Знакомство с книгой» (вторая младшая группа)

Цель:  Познакомить детей с книгой, учить бережно к ней относиться; приобщение детей к ремонту книг, воспитание аккуратного обращения с книгой

Задачи: Закрепить знания детей о частях книги: переплет, обложка, листы; наглядно показать результат небрежного обращения с книгой; воспитывать бережное обращение с книгами.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! К нам сегодня в гости пришел медвежонок (мягкая игрушка или перчаточная кукла медвежонка). И пришел он к нам в гости не с пустыми руками! Ребята, как вы думаете, что это?

 Воспитатель: А это что? (показываю на обложку) (ответы детей)

Правильно, это обложка книги.

Воспитатель: Для чего она нужна?

Да, если внимательно посмотреть на неё, то можно узнать: как называется эта книга, кто её написал, кто художник.

В каждой книге есть страницы, у каждой свой номер. На этих страницах художник рисует картинки, а писатель пишет текст.

Есть книги для взрослых, а есть и для детей.

В книгах для взрослых мало картинок, они не цветные, а чёрно-белые.

А в книгах для детей картинок очень много. Они яркие, красочные, привлекают ваше внимание.

В свою очередь книги бывают разные по размеру: большие и маленькие (книжки-малышки.)

Для очень маленьких детей книги делают с твёрдыми страницами.

Потому что из-за своего возраста, они ещё не знают, что книги рвать нельзя.

Так же книги подразделяются на : книги о животных, о птицах, о природе, о профессиях, волшебные сказки, потешки, стихи и т. д.

В нашем городе есть «дом, где живут книги».

Он называется библиотека.

С мамами, папами, бабушками, дедушками вы можете туда сходить, выбрать книги и взять их домой почитать.

Физминутка.

- Как живешь? Вот так! Показать большие пальцы обеих рук, направленные вверх.

- Как идешь? Вот так! Маршировать.

- Как бежишь? Вот так! Бег на месте.

- Ночью спишь? Вот так! Ладони соединить и положить на них голову (щекой).

- Как берешь? Вот так! Прижать ладонь к себе.

- А даешь? Вот так! Выставить ладошку вперед.

- Как шалишь? Вот так! Надуть щеки и кулаками мягко ударить по ним.

- Как грозишь? Вот так! Погрозить пальцем друг другу.

А сейчас наш гость Медвежонок расскажет нам, как правильно обращаться с книгой.

Книги нужно рассматривать аккуратно. Брать книгу только чистыми руками, нельзя их рвать, рисовать в них (кроме книг-раскрасок). Хранить книги нужно на полке или в шкафу, а не разбрасывать.

В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят.

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай.

Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной

Ты книжку – навсегда

Воспитатель: Ребята, а вот и больные книжки. Давайте посмотрим, что же с ними случилось?

Воспитатель показывает книжки

- Что надо полечить вот у этой книжки?

- А почему переплет у книжки порвался?

Дети: Сгибали листы у книжки в обратную сторону

Воспитатель: А что болит у этой книжки?

Воспитатель : А почему порвался переплет?

Дети: Неаккуратно обращались с книгой

Воспитатель: А что случилось с этой книжкой?

Дети: порваны листы и выпадают из книжки

- А почему листы в книге пострадали так?

Дети: Неаккуратно листали их, их вырвали из книжки, испортился переплет.

Дети совместно с воспитателем ремонтируют книги

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы с вами и полечили книжки.

- А сейчас давайте всем напомним, что нельзя делать, чтобы не навредить книгам.

Дети: нельзя брать книжку грязными руками, нельзя рвать листы в книгах, нельзя рисовать на страницах книги, нельзя бросать книгу на пол, нельзя перегибать книгу.

Воспитатель: Молодцы ребята! Медвежонку очень понравилось у нас в гостях! И обещал прийти к нам еще раз, а сейчас мы дружно с ним попрощаемся (прощания детей с медвежонком).

Рефлексия:

- А сейчас давайте всем напомним, что нельзя делать, чтобы не навредить книгам.

Дети:

- НЕЛЬЗЯ брать книжку грязными руками

- НЕЛЬЗЯ рвать листы в книгах

- НЕЛЬЗЯ рисовать на страницах книги

- НЕЛЬЗЯ бросать книгу на пол

- НЕЛЬЗЯ перегибать книгу

Воспитатель: Правильно, ребята. Книжку можно сохранить, если бережно хранить!