Конспект интегрированного занятия для старшей группы «Перелётные птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия для старшей группы

«Перелётные птицы»

Цель: Формирование начальных форм экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. Закрепить знания детей о перелетных птицах. Развивать умение детей работать в команде. Развивать выразительность детской речи. Воспитывать бережное отношение к пернатым.

Материалы и оборудование: разрезные картинки «скворцы» и «ласточки», дидактический материал «Птицы».

Действующие лица: Ведущий, две команды детей старшей группы.

1 команда «Соловьи».

2 команда «Ласточки».

Ход:

Внимание, внимание!

Начинаем соревнование!

Сегодня тот побеждает,

Кто о птицах много знает!

1 задание

Ребята, Вы узнаете, как будут называться Ваши команды, когда на скорость соберете разрезные картинки (скворца и соловья). 

Команды «скворцы» и «соловьи».

2 задание «Перелётные и зимующие птицы» (дидактический материал)

3 задание

Командам по очереди загадываются загадки.

Что за весенняя птица

Любит за плугом ходить и кормиться (грач)

Прилетает к нам с теплом

Строит домик под окном (ласточка).

На шесте — веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поет отец—

Он и летчик, и певец (скворец)

Прилетел к нам, наконец,

Лучший наш певец.

Дни и ночи напролет

Он поет (соловей)

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (дятел)

На кормушку к нам зимой

Прилетала птица

С желтой грудкой пуховой –

Шустрая… (синица).

4 задание «Скажи одним словом»

У сороки белые бока, поэтому её называют …белобокая.

У синицы грудка желтая, поэтому её называют …желтогрудая.

У вороны черные крылья, поэтому её называют …чернокрылая.

У снегиря грудка красная, поэтому его называют …красногрудый.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют …длиннохвостая.

У дятла длинный клюв, поэтому его называют …длинноклювый.

Ведущий

Ребята, птицы бывают разного размера – большие и маленькие. Сейчас я буду называть части тела большой птицы, а вы части тела маленькой птички. 

5 задание «Назови ласково»

Голова - …(головка)

Клюв – …(клювик)

Лапы - …(лапки)

Хвост - ...(хвостик). 

Шея - …(шейка).

Перья - …(пёрышки).

Ведущий

Ребята, вы отлично справились с заданиями, пришло время поиграть

Игра-хоровод «Скворушки»

Играем по подгруппам.

Ведущий:
Молодцы, ребята! Вы уже многое знаете о птицах.

А ответьте мне, как называются птички, для которых строят домики на деревьях?

(Ответы детей.)

Ведущий: Молодцы!

А теперь вспомните, как называются эти домики?

Мы с вами тоже сегодня построим домик для птичек вот на этом дереве.

(Группа детей приклеивает скворечник.)

Ну а теперь, когда готов домик, можно заселять в него жильцов!

(Дети приклеивают каждый своего скворца.)

Посмотрите, какая замечательная картинка у нас получилась.

Давайте мы придумаем ей название. «Дружная семейка»

Сегодня мы узнали о перелётных птицах много нового.

Любите птиц, берегите их, помогайте в трудное для них время.