Конспект эколого-познавательной квест-игры с детьми старшей группы компенсирующей направленности"Мой любимый город -Волгодонск"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Конспект эколого-познавательной  квест – игры с детьми старшей группы компенсирующей направленности.

 «Мой любимый город — Волгодонск»

Цель: Познакомить детей со своей малой Родиной, её достопримечательностями.

Материал: фотографии памятных мест и достопримечательностей города  Волгодонска; разрезные картинки; карта, письмо, ключ от города.

Ход  квест - игры:

Воспитатель: Дети, что мы называем Родиной?

Ответы.(Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья).

Воспитатель: Правильно! Послушайте, я прочту вам стихотворение о Родине:

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

Воспитатель:   Каждый человек любит свою родину, город, в котором он живет. Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о своем родном городе, тем больше будем его любить.

Воспитатель обращает внимание детей на конверт, который появился .

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что в нем? Давайте заглянем…(достает письмо)Читает письмо.

Воспитатель: Дорогие жители города, случилась беда. Пропал ключ от города и теперь городские ворота закрыты для въезда и выезда. Никто из жителей не покинет город и гости не смогут к нам прибыть. Просим вас помочь и отыскать ключ в ближайшее время. Администрация.

Ребята, о каком городе говорится в письме? Как называется наш город?Ответы.

Воспитатель: А как называются жители Волгодонска (волгодонцы)? А мы с вами Волгодонцы? (да)

Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь найти ключ?Ответы.

Воспитатель: Смотрите здесь есть еще один листок(достает карту). Посмотрите, на ней есть обозначения, это наш маршрут (обращает внимание на расставленные цифры на карте). Предлагаю отправиться на поиски ключа, с какой цифры мы с вами начнем…

ЦИФРА 1 (подходят к ней) "Заколдованный город". Здесь нужно ответить на некоторые вопросы:

Как называется город, в котором мы живем?

Какие улицы города вы знаете?

Как называется улица, на которой ты живешь?

Какие памятные места нашего города вы знаете?

Как называется река, протекающая в нашем городе?

Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь фото с Ж/Д вокзалом города. Куда это мы попали? Смотрите тут задание…Нам надо помочь смотрителю станции.

Игра «Распредели транспорт»

Надо разложить картинки с видами транспорта по видам.(наземный, воздушный, водный)

А какой транспорт мы можем встретить у нас на вокзале:

Ответы: Наземный, железнодорожный.

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились. Нам пора следовать дальше.

Цифра 2 А вот и станция: «Город достопримечательностей».

В каждом городе есть достопримечательности. А что означает это слово?

Ответы: Это места, куда любят приходить люди, полюбоваться памятниками, необычной архитектурой зданий. Их показывают гостям города.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Особые места города Волгодонск».

Выбери картинки и назовите, что изображено.

Воспитатель: Молодцы! Вы были отличными экскурсоводами, хорошо справились с заданиями.

Воспитатель: Отправляемся дальше…

Цифра 3

Физминутка

Мы по городу шагаем 

То, что видим называем (шагают на месте)

Светофоры и машины, 

Ярмарки и магазины 

Скверы, улицы, мосты (загибаем пальцы на руках)

И деревья, и кусты (взмах левой - правой рукой) .

Люди шумною толпой 

И все это город мой (разводят руки вперед, затем в стороны) .

Воспитатель: Немного отдохнули, пора продолжать искать ключ. Новое задание.

Воспитатель: Нам нужно собрать картинку. «Разрезные картинки».

Нужно собрать картинку и рассказать, что на ней изображено. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Молодцы! Вы работали дружно, быстро собрали картинки, но ключ от города не найден. Смотрим на карту – следующее задание.

Цифра 4

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, какой большой и красивый наш город! И пусть засветит солнышко, чтобы  лучше было видно, сколько красивых мест у нас есть. У нашего солнышка нет лучиков. Вы будете называть красивые слова о нашем городе, и у солнца появятся лучики. Давайте скажем нашему городу приятные слова и поиграем в игру  «Город Волгодонск– какой он?»

Ответы:   Наш город красивый, светлый, современный, спортивный, рабочий,  гостеприимный, чистый, зелёный, большой.

 На каждое названное ребёнком слово воспитатель выкладывает лучик.

Воспитатель:  Какие хорошие и добрые слова вы подобрали, молодцы!  Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом, это город, в котором мы живем.  Продолжаем…

Цифра 5

Дети подходят, там только листок с загадкой. Ребята, ключ мы с вами отыщем, если отгадаем загадки. а про кого они будут отгадайте.

Домом для меня, является река,

Хвостик очень длинный, рубашка-чешуя.

 Захочешь ты меня, на крючок поймать

Стащу я червячка, и уплыву опять.

Лишь шлепну я хвостом, прямо по воде.

А как меня зовут? Скорей ответьте мне! (Рыба)

 Педагог: Давайте с вами вспомним «Кто такие рыбы?»

« Мозговой штурм» - ТРИЗ.

1. Рыбы живут в …..(воде).
2. Тело рыб покрыто …..(чешуёй, кроме сома).
3. У рыб может быть разная окраска…..(яркая и неприметная).
4. Чем рыбы дышат? (жабрами).
5. Помогает рыбам плавать и всплывать ……(плавательный пузырь).
6. Места обитания рыб……..(аквариум, реки, моря)
7. Как размножаются рыбы? (икринками).
8. Назовите рыб, обитающих в реках Ростовской области.( сельдь, амур, толстолобик, линь, синец, рыбец, чехонь, бычок, жерех, белорыбица).
9. Почему рыбы не моргают?( потому что у них нет век)
10. Для чего рыбам плавники и хвост? (плавники и хвост помогают рыбам плавать.

 А теперь идем на рыбалку .Игра: "Рыбалка "В конце вылавливают ключ от города.

Воспитатель: Ребята, какие мы молодцы, помогли жителям и нашли заветный ключ. Теперь наш город открыт для гостей. А как нам его передать? Давайте отдадим его О.В. и она отвезет его в администрацию.

Воспитатель: А мы с вами отправляемся на последнюю нашу точку. Чтение стихотворения.

В этот дом идут с утра,

дети нашего двора.

Он уютный и большой,

Он всем детям как родной.

В нем они гуляют, спят

На занятиях сидят,

Сказки слушают, танцуют,

Учатся считать, рисуют.

Куда мы с вами отправимся?

Ответы.

Воспитатель: Правильно, мы отправляемся обратно в детский сад.

Подведение итогов: Ребята, что вам понравилось из нашего путешествия? Что было сложным? Хотели бы вы еще попутешествовать по нашему родному городу? Кому вы расскажите о нашем путешествии?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были хорошими экскурсоводами. Все вы были активные, внимательные, дружелюбные. За прилежность и старанье я предлагаю вам немного поиграть и нарисовать  свой город.