Проект "Водичка, водичка, умой моё личико!"
проект по окружающему миру (младшая группа)

                            Проект:  «Водичка, водичка, умой мое личико!»                                        

 Продолжительность проекта: среднесрочный                                                    

 Проблема: Привить  детям культурно - гигиенические  навыки; организация процесса умывания детей в детском саду и дома.                                            

Цель:  Воспитывать навыки самообслуживания и гигиены.                                

 Задачи:

1.     Дать представление родителям о значимости совместной  деятельности  с детьми.

2.    Воспитывать навыки самообслуживания и гигиены у детей.

3.   Активизировать словарь детей названиями умывальных принадлежностей, ввести в словарь новые слова.

4.  Продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем и самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать руки личным полотенцем.  

5.   Развивать восприятие, внимание, речь, умение общаться в процессе игры, отвечать на вопросы воспитателя.

Организационные формы работы над проектом:

В работе с детьми:                                                                                                                                             Занятия:  «Водичка, водичка умой мое личико», «Моем куклу Машу»,         «С Добрым утром»

Дидактические игры: «Отражение в воде»,  «Купание куклы», «Найди такой же предмет», « Поручения»

Наблюдения: Рассматривание иллюстраций (моря, реки, откуда вода попадает к нам в кран). Знакомство с плакатом «Последовательность умывания в детском саду». 
Просмотр сказки «Мойдодыр».  Рассматривание иллюстраций  в книжке «Мойдодыр».  Наблюдение за трудом младшего воспитателя.

Рассказывание: Потешки:  «Умывалочка»,  «Котята»,  «Зайка», «Умывальная».                                                                                                                    
Правила в стихах: Перед едой,  мой руки с мылом, после туалета обязательно мой руки.  Пение песенки «Буль, буль».

Рисование:  «Речка» (по мокрому листу).  «Дождик».

Опыты: «Тает снег на солнышке», «Цветная водичка»

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Стали пальчики играть»,  «Мы платочки постираем»

В работе с родителями:

•    Консультация «Воспитание культурно - гигиенических навыков у детей раннего возраста».

•   Индивидуальные беседы об организации процессов умывания детей в детском саду и дома.

•   Книжка – раскладушка  «Мы растем».

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Поисковый:

• Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи»
• К. Чуковский «Мойдодыр»
• В. В. Гербова «Заняия по развитию речи»
• Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»
• О. В. Колесникова «Развитие ребенка от 2-х до 3-х лет»
• «Самые маленькие в детском саду» (из опыта работы)

Практический:

• «Водичка, водичка умой мое личико»
• «Моем куклу»
• «С Добрым утром»
• Д/и «Отражение в воде»
• Д/и  «Купание куклы Маши»
• Д/и  «Найди такой же предмет»
• Д/и « Поручения»

Презентационный:  Развлечение «Девочка чумазая».

Контрольный:  Диагностика.

Состав участников: дети, воспитатели, родители.

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта: создание схемы «Последовательность умывания для детей».

Материально- технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: кукла,  мыльницы,  кусочки мыла в форме зверят, полотенце, принадлежности для умывания, емкости с водой, бумага для изготовления кораблика, записи со спокойной музыкой, иллюстрации или фотографии реки, кувшин, кукольная одежда, прищепки.

Форма проведения презентации:  Развлечение.

Интеграция:

«С добрым утром»: развитие речи, художественная литература, физическая культура.

«Водичка, водичка умой мое личико!»:  развитие речи, музыка, художественная литература.

«Моем куклу»: развитие речи, художественная литература, музыка.