: «Домашние и дикие животные». « В мире животных»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Закрепить знание детей о диких и домашних животных, упражнять в составлении описательного рассказа о животных, развивать связную речь детей, активизировать внимание и память детей, развивать интерес к окружающему, воображение, воспитывать бережное отношение к животным. Материал к занятию, иллюстрации с изображением животных, схемы-модели о животных, панно с изображением леса, деревни, фигурки животных.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Итоговое мероприятие в старшей группе
Тема: «Домашние и дикие животные».
« В мире животных»
Задачи:
1.Образовательные: Продолжать уточнять и систематизировать знания детей о жизни диких и домашних животных. Отмечать характерные признаки животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло, необходимая среда обитания.
2.Развивающие: Развивать связную речь. Вызвать интерес к жизни животных, формировать навыки экологически безопасного поведения, расширять словарный запас (закрепление слов: травоядные, хищные, всеядные, лесник); развивать воображение, любознательность, память и мышление детей.
3.Воспитательные: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Цель занятия: Закрепить знание детей о диких и домашних животных, упражнять в составлении описательного рассказа о животных, развивать связную речь детей, активизировать внимание и память детей, развивать интерес к окружающему, воображение, воспитывать бережное отношение к животным. Материал к занятию, иллюстрации с изображением животных, схемы-модели о животных, панно с изображением леса, деревни, фигурки животных. Ход занятия
Воспитатель: Сегодня мы проведем игру-викторину "В мире животных". Участвовать будут две команды. Первая команда – "Котята", вторая команда – "Зайчата".
Воспитатель: Тема нашей игры "Домашние и дикие животные". Проведем разминку. Игра "Закончи предложение" (воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают). Заяц зимой белый, а летом… У зайца хвост короткий, а уши… У зайца задние лапы длинные, а передние… Заяц пушистый, а еж … Заяц дикий, а кошка … Медведь сильный, а заяц … Еж спит днем, а охотится … Еж маленький, а медведь … Белка зимой серая, а летом … У белки хвост длинный, а у зайца … Белка живет в дупле, а лиса … Лиса двигается быстро, а черепаха …
Воспитатель: первое задание викторины заключается в том, чтобы собрать картинку с изображением животного. Чья команда быстро и правильно соберет изображение животного – получит приз – звездочка. Игра « Разрезные картинки» Дети собирают разрезные картинки с изображением животных.
Воспитатель: следующая игра « Расскажи по схеме» Каждая команда должны рассказать по схеме о диких и домашних животных. Дикие животные живут в лесу, сами себе добывают пищу. У них есть морда, четыре лапы, хвост, тело покрыто шерстью. Домашние животные живут рядом с человеком, человек ухаживает за ними.и т. д
Воспитатель: Третье задание – "Узнай животное".
Воспитатель дает описательный рассказ – загадку о животном по иллюстрации, которую дети не видят, а дети отгадывает, о каком животном идет речь и изображает повадки этого животного. Например, кошка. Это домашнее животное, потому что живет рядом с человеком. Ее приятно гладить, так как она пушистая, любит пить молоко, . Она мяукает, очень часто умывается. Лиса. Это дикое животное, живет в лесу. У нее рыжая шубка, пушистый хвост. Она очень хитрая, охотится за мышами, зайцами, крадет в деревне кур. Волк - это дикое животное, живет в лесу. Он зубастый, злой, голодный. Его называют санитаром леса, потому что охотится за больными животными. Собака -это домашнее животное. Живет рядом с человеком, в конуре. Охраняет дом, лает на чужих. У него хороший нюх, человек берет его на охоту. Его называют верный друг человека, потому что он предан хозяину.
Воспитатель: Четвертое задание. "Кто где живет?" Нужно расставить фигурки животных на панно (дикие животные в лесу, домашние – возле дома). Дети расставляют фигурки домашних и диких животных, рассказывая кто где живет, называют место обитания животного (волк живет в логове, лиса в норе, собака в конуре, корова пасется на лугу и т.д.)
Игра «У медведя»
Воспитатель: Пятое задание.
Дидактическая игра «Кто что ест»
Воспитатель показывает картинки с изображением диких и домашних животных , говорит, кто из них что любит.
Воспитатель: Шестое задание - Кто больше назовет сказок героями, которых являются медведь и лиса. (Дети называют сказки)
Воспитатель: Ребята, а что было бы, если бы на земле исчезли все животные? Обобщая ответы детей, воспитатель говорит о нужности в природе всех животных.
Игра:«Хитрая лиса» Воспитатель: Итак, подведем итоги сегодняшней викторины. Подсчитывает очки.
Итог. -Молодцы ребята, вы в лесу не заблудились и крольчонка нашли.
-Давайте расскажем, каких животных мы сегодня рассматривали.
-Какие они домашние или дикие?
-А каких вы ещё знаете диких животных?
-Почему они дикие? А какие животные живут у бабушки? Каких можно назвать одним словом? (домашние) Почему их называют домашними?
Молодцы!
А нам пора домой. Попрощаемся со всеми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/27/picture-212718-1361918986.jpg)
Конспект обобщающего занятия по окружающему миру во второй младшей группе "Домашние и дикие животные"
Закрепление знаний детей о младшего дошколного возраста о диких и домашних животных; названий их детёнышей; названий их жилищ....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/14/picture-419651-1394825347.jpg)
Занятие по ознакомлению с окружающим миром "Домашние и дикие животные".
Занятие по ознакомлению с окружающим "Домашние и дикие животные"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/19/picture-256787-1368989580.jpg)
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром: «Домашние и дикие животные».
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром: «Домашние и дикие животные»....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/24/picture-657108-1440431005.jpg)
презентация Занятие по окружающему миру для средней группы Д/с "СРАВНЕНИЕ ДОМАШНИХ И ДИКИХ ЖИВОТНЫХ"
В презентацию включены такие разделы сравнение диких и домашних животных: 1) Чем отличаются 2) Загадки 3) Кто что ест...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/28/picture-630905-1475084919.jpg)
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Домашние и дикие животные» Средняя группа
Конспект интегрированного занятияпо ознакомлению с окружающим миром «Домашние и дикие животные»Средняя группа Программное содержание: 1. Закрепить знание названий животных и их детёныш...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/01/picture-864599-1654083243.jpg)
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с социальным и окружающим миром "Домашние и дикие животные" 1 младшая группа
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с социальным и окружающим миром "Домашние и дикие животные"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/30/picture-1343717-1630295460.jpg)
Тема недели (дня): «Животный мир» Цель: 1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных. 2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Закрепление знаний о вне
Тема недели (дня): «Животный мир»Цель: 1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешне...