Конспект НОД по опытно-эспериментальной деятельности
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе, тема: « Волшебница-вода».
Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
Задачи:
- познакомить детей со свойствами воды
-развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования
- воспитывать положительное отношение к элементарной исследовательской деятельности
Обогащение словаря: прозрачная, цветная, тонет не тонет.
Ход занятия:
Воспитатель: Доброе утро всем! Ребята давайте поздороваемся с гостями.
Дети: Мендют!
Воспитатель: Посмотрите ребята к нам еще в гости пришла собачка Жучка, она хочет нам что то сказать. А собачка хочет нам сказать, что услышала какой то странный звук, но она не может понять, что это за звук. Давайте поможем ей узнать, что за звуки. Пройдемте на стульчики и послушаем все вместе, что же это за звуки.
( звучит мелодия).
Воспитатель: Вы узнали, что за звуки ?
Дети: Да, это вода!
Воспитатель: Правильно.
Ребята, скажите, а где у нас в группе живет вода?
Дети: в кране.
Воспитатель: Правильно, а скажите где еще живет вода?
Дети: В море, на речке.
Воспитатель: Скажите, а для чего нам нужна вода? Энкира для чего ты используешь воду?
Ответ: чищу зубки.
Ангира для чего использует воду?
Ответ: умываюсь.
Воспитатель: Вот видите ребята человек не может жить без воды. Вода нужна всем людям, животным, растениям. А сейчас я вам предлагаю вспомнить потешку. Встаньте все на ножки.
Водичка, водичка, умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток
И кусался зубок!
Молодцы, садитесь.
Ребята, а вы знаете, что вода у нас волшебная? Хотите узнать, что то новое о воде?
Дети: Да.
Воспитатель: Наша собачка приглашает нас к столу. У нее есть задание, в котором мы должны узнать какого цвета вода? Пройдемте к столу и узнаем что- то новое и интересное о нашей воде. Посмотрите у вас два стакана: один с молоком, а другой с водой. Возьмите стаканчик с молоком и опустите туда ложечку. Ребята, вы видите ложечку,
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно, ложки не видно. Теперь возьмите другую ложку и опустите в стакан с водой. Даяна, скажи ты видишь ложку?
Ответ: Да.
Воспитатель: Значит вода у нас какая?
Ответы детей: Прозрачная.
Воспитатель: Молодцы ребята, собачке очень понравилось и она приглашает нас покататься на кораблике. Подойдите сюда, возьмите каждый по кораблику и опустите в воду. Кораблик плавает в воде?
Ответ детей: Да.
Воспитатель: Айта скажи почему кораблик не утонул?
Ответ: Потому что он легкий.
Воспитатель: Ребята смотрите у вас на тарелочке лежат камни, возьмите их и опустите в воду, посмотрите что с ними случилось?
Ответ детей: Они утонули.
Воспитатель: А как вы думаете почему? Правильно, потому что они тяжелые. Молодцы ребята! А наша собачка напоследок хочет нам показать интересный фокус с водой. Подойдите поближе к столу, посмотрите на столе стоят волшебные баночки. Какая в них вода?
Ответ: Прозрачная.
Воспитатель: А теперь закройте глазки, потрясите баночку. Открывайте баночку. Смотрите, что стало с водой? Вода в баночке стала цветной. Даяна, какого цвета у тебя вода? Желтая. Ангира, а у тебя? Красная.Значит вода может окрашиваться. Вам понравилось играть с собачкой ?
Ответ детей: Да.
А за то, что вы хорошо выполнили задания, наша собачка приготовила вам небольшое угощение!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/16/picture-528797-1416108183.jpg)
Песочная терапия- опытно-эспериментальная деятельность в ДОУ
Песочная терапия.Научить ребёнка понимать своё эмоциональное состояние, помочь ему в решении конфликтных ситуаций, сформировать сознательное самоуправление поведением поможет песочная терапия.Песочниц...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/25/picture-702585-1453700927.jpg)
Конспект открытого занятия Непосредственно образовательной деятельности «Познание» - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность (конструирование) Тема: « Волшебница вода»
Образовательная деятельность направлена развивать и обобщать знания детей о значении воды для живых существ; о круговороте воды в природе; о свойствах воды. Через практическую деятельность...
Конспект открытого просмотра непосредственно-образовательной деятельности в области «Познание». Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности. Тема: «Загородки и заборы».
Конспект открытого просмотра непосредственно-образовательной деятельности в области «Познание».Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.Тема: «Загородки и ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/11/picture-628902-1481471757.jpg)
Итоги опытно-эспериментальной работы по развитию логического мышления детей старшей группы
Здесь представлен мониторинг развития логического мышления детей экспериментальной группы в условиях использования развивающих творческих игр для развития процессов логического мышления....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-516807-1512072776.jpg)
Конспект непрерывной непосредственной организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы образовательная область: «Познавательное развитие» опытно-экспериментальная деятельность «Воздух всему живому необходим» (с осуществлением деятельно
laquo;Познавательное развитие»опытно-экспериментальная деятельность с детьми старшей группы«Воздух всему живому необходим»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/16/picture-448742-1400263998.jpg)
Конспект НОД по опытно-эспериментальной деятельности "Путешествие в научную лабараторию"
Изучение свойств различных предметов....