"Юные исследователи"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Образовательная деятельность в подготовительной группе

«Юные исследователи»

Задачи:

Обучающие:

- расширять знания детей о неживой природе: воздухе; о его свойствах;

- обобщить имеющиеся у детей знания об органах чувств, формировать представление детей о том, что дыхание человека имеет большое значение для его жизнедеятельности;

- формировать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта;

Развивающие:

- развивать познавательный интерес;

- развивать навыки поведения опытов;

- развивать правильное дыхание;

- укреплять глазные мышцы, предупреждать утомление, снять напряжение;

Воспитывающие:

- воспитывать аккуратность при работе;

- формировать осознанное отношение к своему здоровью, желание заботиться о чистоте воздуха.

Материал:

Для воспитателя: халат, полиэтиленовый пакет, стакан и бассейн с водой, пластмассовый стакан и трубочка, воздушный шар, веер, коробочки с «запахом» и без запаха, угощение для детей.

Для детей: халаты, полиэтиленовые пакеты, стаканы на каждого ребенка, стаканы пластмассовые с водой по 1 на каждого ребенка, трубочки для коктейля на каждого ребенка, шарики воздушные на каждого ребенка, веера на каждого ребенка.

Подготовительная работа:

наблюдение, загадывание загадок на прогулке о воздухе, ветре; знакомство с некоторыми его свойствами в опытнической деятельности.

Ход образовательной деятельности

1.Вступительная часть

Дети заходят в группу, где их встречает воспитатель.

- Здравствуйте, дорогие ребята. Хотите узнать, о чем мы с вами будем сегодня разговаривать? Тогда слушайте внимательно загадку:

Мы его не видим, но без него не можем.

В дом его зовем, но без него не живем. (Воздух)

- О чем мы будем говорить? (О воздухе)

- Молодцы.

2.Основная часть

- Чем мы с вами вдыхаем воздух? (Носом, ртом)

- Давайте вдохнем легко и плавно носом, а выдохнем ртом.

- А теперь вдохнем протяжно ртом и выдохнем носом.

- Что мы вдыхали носом и ртом? (ответы детей)

- Мы живем на дне огромного воздушного океана – атмосферы. Воздух – это смесь газов. Он необходим для всего живого на Земле: растений, животных и людей.

- Чем мы с вами видим? (Глазами)

- Давайте попробуем увидеть воздух глазами.

Гимнастика для глаз

(Проводится 2 раза)

Вправо смотрим – ничего,

Влево смотрим – ничего.

(Резко переводят взгляд вправо-влево)

Раз-два, раз-два – посмотри.

Глазки шире распахни.

(Выполняют круговые движения.)

Вверх глаза ты подними,

Вниз скорее посмотри,

(Поднимают и опускают глаза вверх-вниз)

Воздух в комнате найди.

- Ребята, мы так и не увидели воздух. Значит воздух какой? (Воздух невидимый, прозрачный).

Вывод: воздух прозрачный

- Давайте с вами назовем прозрачные предметы в нашей группе. (Дети называют все прозрачные предметы в группе). 

- Молодцы! Воздух везде, на земле, под землей и высоко в небе. Он каждый день находится вокруг нас. Я сейчас вам докажу, что этот самый воздух есть в этой группе.

- А вот интересно узнать, где же еще прячется воздух! Подходите к столам, сейчас мы узнаем, где прячется воздух.

- А вы говорили, что в стакане ничего нет. Что мы можем теперь сказать об этом стакане?

Физкультминутка «Ветер»

(Движения выполняются по тексту сначала одной рукой, затем веер перекладывают в другую руку и делают то же самое)

Ветер дует на меня,

(веером машем на себя)

Ветер дует от меня

(веер от себя).

Ветер дует высоко,

(Встают на носки)

Ветер дует низко,

(садятся на корточки)

Ветер дует далеко,

(отводят руку в сторону)

Ветер дует близко.

(Машут на себя).

- Чтобы быть здоровыми, необходимы дышать чистым свежим воздухом. К сожалению, ежедневно в атмосферу Земли выбрасывается огромное количество вредных веществ, которые загрязняют воздух. Дым сигарет, выхлопные газы, выбросы отработанных газов заводов, которые при вдыхании вызывают различные заболевания. Именно поэтому во всем мире люди заботятся о чистоте окружающей среды. А что мы с вами можем сделать для того, чтобы дышать свежим воздухом? (Надо проветривать помещение, сажать растения дома и на улице, чаще гулять в парке, в лесу, где много деревьев).

- Ребята, скажите, кто еще кроме людей дышит? (Животные, растения).

- Чем дышат растения? (ответы детей)

- Растения, как все живые организмы на Земле дышат. Они вдыхают углекислый газ, выделяя при этом кислород. А вот специальных органов дыхания у них нет! Дышат все части растения: листья, стебли, корни, а также плоды и семена. Происходит это через специальные поры, на листьях эти поры называются устьица, они способны открываться и закрываться активно в зависимости от условий окружающей среды.

- Ребята, мы с вами вдыхали воздух через нос, выдыхали ртом, не видели его глазами. А можно услышать воздух?

Физкультминутка «Что мы узнали о воздухе»

Раз, два, три, четыре,

Мы про воздух говорили.

(Сгибают, разгибают пальцы рук.)

Легче он простой воды,

Не увидишь его ты.

(волнообразные движения кистями рук.)

Запахом не наделен,

Человеку нужен он.

(Машут кистями рук к лицу – делают «ветер».)

Чтоб здоровыми нам быть,

Надо с воздухом дружить.

(Поднять руки, потянуться, опустить руки через стороны вниз.)

3.Итог

- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

- Что вы запомнили о воздухе?

- Ребята, вы молодцы, хорошо работали. Теперь вы много знаете о воздухе. За это вам полагается медаль!

(Детям вручаются шоколадные медали).