Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей группе на тему: «Детский сад – второй наш дом».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №1» городского округа Самара

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 в младшей группе на тему:

«Детский сад – второй наш дом».

Воспитатель:

Поповская Светлана Ивановна

г. Самара, 2022 г.

 Цель: показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, они заботятся о детях.

 Задачи:

- Обобщить знания детей о профессиях сотрудников детского сада

- Продолжать формировать положительное отношение  к детскому саду

- Учить понимать смысл загадки и находить отгадку

- Различать эмоциональные состояния (весёлый, сердитый)

- Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к труду взрослых, доброе отношение к друг другу (называть друг друга ласково, нежно, весело)

- Развивать положительные эмоции у детей, общую и мелкую моторику

 Материалы и оборудование: сюжетные картинки по теме НОД

Дети стоят в кругу на ковре

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

                       Я – твой друг и ты – мой друг.

                       Крепко за руки возьмемся

                       И друг друга улыбнемся.

Воспитатель: Посмотрите-ка, ребята,

                        В гости к нам  пришли зверята.

Ребята, а кто в гости к нам пришёл? (Мишутка, Зайка)

Мишутка: Здравствуйте, ребята! Как вас много в детском саду! Мы с Зайкой очень хотим с вами познакомиться, поэтому предлагаем сыграть с нами в игру.

Игра «Давайте знакомиться»

(Дети встают в круг, по очереди называют своё имя ласково: Лерочка, Сашенька и т.д.)

Воспитатель: Ну, вот и познакомились, только Мишка, Зайка, почему вы такие невеселые? Чем огорчены

Мишутка:   Мы на полках лишь сидим,

                    На игры детские глядим,

                    Хотим, чтоб был, как у ребят,

                    Детский сад, для нас – зверят.

Воспитатель: Оказывается, ребята, зверята грустные, потому что у них нет детского сада, а они так хотят быть вместе, как и вы. Они даже не знают, что такое детский сад. Мишутка, Зайка, не грустите, наши ребята сейчас вам расскажут  про то, что же такое на самом деле детский сад.

Давайте пригласим Зайчика и Мишутку посмотреть с нами фотографии, но сначала отгадайте загадку:

В этом доме всё для нас-

Сказки, песни и рассказ,

Шумный пляс и тихий час,

В этом доме всё для нас!

Вот какой хороший дом!

В нём растём мы с каждым днём,

А когда подрастём,

Вместе в школу все пойдём. (Детский сад)

Картинка 1 – здание детского сада

Воспитатель: Молодцы, догадались. Конечно, это наш родной детский сад. А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем.

За здоровьем деток

Медсестра следит.

Лечит без таблеток

Ангину и бронхит.

Как её зовут? ( Анна Алексеевна). А что делает Анна Алексеевна? ( Взвешивает, измеряет температуру, мажет зеленкой раны). Фотография медсестры перемещается на картину медицинский кабинет

Воспитатель: Ну, что. Зайка и Мишутка, теперь вы поняли, кто здесь нарисован, и чем они занимаются в детском садике? (Да). (Дети садятся на стулья полукругом).

Воспитатель: Ой. Ребята, посмотрите, Зайка и Мишутка, принесли ещё вот эту красивую коробку. Зверята, а что в ней лежит?

Зайка: Эта коробка необычная. В ней лежат предметы, которые так нужны для повара и медсестры. Мы их несли в ваш детский сад, чтобы отдать вам. Но мы так спешили к вам в гости, что Мишутка, который нес коробку, упал, а все предметы рассыпались и перепутались. Теперь нам нужна ваша помощь, чтобы разобраться, кому же какой предмет необходим для работы. Вы нам поможете ребята? (Да)

Воспитатель: Я положу картинку с изображением повара и врача на два стола, а вы будете отбирать необходимые предметы и класть их к нужной картинке.

Дидактическая игра «Волшебная коробка»

Дети вытаскивают предметы из коробки, называют, объясняют их значение. Каждый предмет кладут тому, кому он нужен – повару: плиту, кастрюлю, сковороду; медсестре: шприц, градусник, витамины.

Мишутка: Молодцы! Вы все сделали правильно, поэтому мы с Зайкой дарим вам все эти игрушки.

Воспитатель: Спасибо, друзья, а ещё мы хотим сказать вам, что для того, чтобы всем было хорошо и весело, нужно жить дружно. Правильно, ребята? Давайте покажем, как мы играем

Пальчиковая игра «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики -

(пальцы обеих рук соединяются в замок)

Мы с вами подружим, маленькие пальчики -  

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять –

(поочередное загибание пальцев на левой руке)

Мы закончили считать.

- Вот такие мы дружные. Главное, чтобы в нашем детском саду всегда были мир, дружба и улыбки.

Психогимнастика

Воспитатель: Бывает, что мы ссоримся, и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся, то сразу всем становится весело, и мы улыбаемся. (Пиктограммы)

- Это какое личико? Как догадались? А это какое? Почему так решили?

Покажите, какое бывает выражение лица. Когда мы сердимся? (Дети показывают). А теперь покажите веселое выражение лица. (Дети показывают)

Игра на внимание «Сердитый, весёлый»

(Дети топают ножками, когда видят картинку с сердитым выражением лица и хлопают в ладоши, когда видят веселое личико). Ребята, а давайте нарисуем вот на этих личиках весёлые улыбки и поместим их  в детский сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки. (На картинках нарисованы глаза и нос). Дети дорисовывают на них улыбку ватными палочками. Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши дети. Любите детский сад – ваш второй дом.

Дети в садике живут,

Здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Детский сад – второй наш дом,

Как тепло, уютно в нём!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Мишутка: Вот, Зайка, видишь как много мы сегодня узнали от ребят: что такое на самом деле детский сад, что там делают, как там весело и красиво. Пойдём скорее обратно в лес, к нашим мамам, расскажем им об этом. Пусть они тоже устроят нас, зверят,  в лесной детский сад. И мы пригласим тогда ребят к нам в гости. До свидания,  ребята, спасибо вам за такой интересный рассказ. (Звери уходят).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, понравился наш рассказ Мишутке и Зайчику? О чём вам было особенно интересно рассказывать? (ответы детей). Молодцы, вы все сегодня очень старались, а теперь давайте поиграем в игрушки, которые нам подарили нам наши друзья