Конспект на группе раннего возраста по ознакомлению детей домашними животными
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД на группе раннего возраста по ознакомлению детей домашними животными

«Кто с нами рядом живёт? (домашние животные)»

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Цель:

Развитие познавательных интересов к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

Задачи:

Образовательные: научить детей различать по внешнему виду и называть наиболее распространенных домашних животных; сформировать представление о животном, его внешнем виде.

Развивающие: мышление, память, наблюдательность, внимание.

Речевые: способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей.

Демонстрационный материал: изображения домашних животных (собака, кошка, корова, поросёнок, лошадь, козочка); игрушки или макеты домашних животных  (собака, кошка, корова, поросёнок, лошадь, козочка).

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, потешки, физкультминутка, подведение итогов.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций из серии детских книг с изображением домашних животных и их детёнышей, рассматривание плаката с изображением домашних животных; чтение сказок «Теремок», «Репка».

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель: ребятки, сегодня к нам пришла в гости кукла Маша (кукла здоровается и садится на стульчик). Она принесла нам картинки домашних животных, а как их звать она забыла и просит вас помочь ей их вспомнить. Поможем ей?

Дети: да.

Воспитатель выставляет по очереди картинки с домашними животными, читает стихи или потешки, а дети называют их, дают им описание, рассказывают, чем питаются эти животные,  какую пользу приносят они людям.

Кошка:

«Серенькая кошечка, села на окошечко.

Лапки мягенькие, шёрстка гладенькая».

Воспитатель спрашивает детей, как кошка «разговаривает», что она ест, и чем полезна человеку (у кошечки есть лапки с коготками, маленькие ушки, хвостик, любит есть рыбку, пить молочко, ловит мышей и т.д.).

Собака:

 «Вот собачка Жучка, хвостик закорючка.

Хвостиком виляет, очень громко лает!»

Воспитатель спрашивает детей, как собачка «разговаривает», что она ест и чем полезна человеку (у собачки есть хвостик, острые зубки, лапы с коготками, любит грызть косточки, пить водичку, сторожит дом и т.д.).

Коровка.

«Уж как я свою коровушку люблю,

Уж как я-то ей крапивушки нарву!

Кушай вволюшку коровушка моя,

Ешь ты досыта бурёнушка моя!»

Воспитатель спрашивает детей, как коровка «разговаривает», что она ест и чем полезна человеку (у коровки есть рога, большие глаза, любит травку, сено, пить водичку, даёт молоко и т.д.).

Козочка.

 «Идёт коза рогатая, идёт коза бодатая.

Ножками топ – топ, глазками хлоп – хлоп.

Кто каши не ест, молока не пьёт – забодает, забодает, забодает!»

(проводится физкультминутка по тексту потешки).

Воспитатель спрашивает детей, как козочка «разговаривает», что она ест и чем полезна человеку (у козочки есть рожки, глаза, маленький хвостик, копытца, любит травку, сено, пить водичку, даёт молоко, шерсть и т.д.).

Лошадка.

«На лошадке, на лошадке покататься я хочу.

Сяду, сяду на лошадку, на лошадке поскачу.

Цок, цок, цок, цок! На лошадке поехали и доехали!»

Воспитатель спрашивает детей, как лошадка «разговаривает», что она ест и чем полезна человеку (у лошадки есть ушки, глаза, большие зубы, грива, длинный, красивый хвост, копытца, любит травку, сено, хлебушек, пьёт водичку, катает детей и взрослых и т.д.).

Воспитатель: ребятки, кукла Маша хочет загадать вам загадку, послушайте её:

 «Хвостик крючком, а нос пятачком!», кто же это?

Дети: поросенок.

Воспитатель: правильно, разгадали вы загадку. Давайте рассмотрим с вами поросёнка.

Воспитатель спрашивает детей, как поросёнок «разговаривает», что он ест и чем полезен человеку (у поросёнка есть ушки, малюсенькие глазки, зубы, маленький хвостик-закорючка, копытца, ест овощи, хлеб, пьёт водичку, и т.д.).

Воспитатель: Ребятки, мы с вами рассмотрели картинки кошечки, собачки, коровки, лошадки, козочки, поросенка. А  как назвать одним словом тех, кто изображён на картинке?

Дети: животные.

Воспитатель: а почему мы называем их домашними животными?

Дети: потому, что они живут рядом с человеком и человек за ними ухаживает.

Воспитатель: правильно, молодцы. Кукла Маша хочет вам сказать спасибо, что вы помогли ей вспомнить названия домашних животных и предлагает вам поиграть с ней в игру «Построим дворик для животных».

(детям предлагается конструктор для постройки дворика для животных).