Экологический проект для детей старшего дошкольного возраста " Покормите птиц зимой".
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой, бросьте горстку крошек,
И пускай снуют порой стайки у окошек.
Бросьте горсточку зерна, много им не надо.
И зима не так страшна будет для крылатых.
Им не дайте в лютый час гибнуть от болезней,
И весна одарит вас праздничной их песней.
А. Яшин
Тип проекта: информационно-творческий
Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: воспитатели, воспитанники, родители воспитанников.
Возраст воспитанников: 5-6 лет

Актуальность:
Зима – очень интересное и красивое время года
Гуляя вокруг детского сада, мы с ребятами заметили, что в один прекрасный день на нашей рябине вдруг не стало ягодок. Ребят заинтересовал этот вопрос. Они очень удивились, что птицы склевали все ягоды. Беседуя с детьми, мы поняли, что ребята не знают названий большинства зимующих птиц, затрудняются ответить, чем же питаются птицы в зимний период и как человек может им помочь.

Проблемное поле проекта с точки зрения детей:

Птицы не могут найти корм под снегом, им нужно помогать в холодное зимнее время, нужно каждый день приносить корм и насыпать в кормушки.

Проблемное поле проекта с точки зрения педагога:

У детей не сформированы знания о названиях птиц, о зимующих и перелётных птицах. Дети владеют небольшим запасом знаний о среде обитания птиц, о том, зачем заботиться о них в зимний период, и о том, как они сами могут помочь птицам.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе реализации проекта «Покормите  птиц зимой», привлечение воспитанников и их родителей к практической деятельности по охране окружающей среды. 

Задачи:

• Познакомить детей с особенностями питания птиц в зимний период;
• Уточнить и  закрепить знания детей о зимующих птицах и необходимости помощи им в пропитании зимой;
• Пополнить развивающую среду группы материалами для успешной реализации проекта;
•  Привлечь детей и родителей к оказанию посильной помощи птицам в зимний период;
• Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными.

Продукт проектной деятельности:
- выставка творческих работ «Зимующие птицы»
- кормушки для птиц, развешанные на территории детского сада
- создание иллюстрированной книги «Рассказы о зимующих птицах»

- коллективная аппликация « Снегири на ветках».

Формы и методы работы, используемые в ходе реализации проекта:

 - Просмотр презентации « Перелётные и зимующие птицы»;

- Беседы;

- Чтение художественной литературы по теме проекта;

-  Проведение инсценировок;

-  Организация продуктивной деятельности;

-  Организация подвижных  и дидактических игр;  

-  Оформление выставки кормушек с дальнейшим их использованием;

- Разучивание физкультминутки;

-  Рассматривание иллюстраций;

- Наблюдение за птицами во время прогулки;

- Выставка творческих работ «Зимующие птицы»

- Изготовление книжки « Рассказы о зимующих птицах»

Ожидаемый результат:

-  для детей: знакомство с особенностями жизни и питания птиц в зимний период; знания – как  я могу помочь птицам зимой?!Что едят птицы..

 -  для педагогов: пополнение развивающей среды группы; расширение педагогического опыта.

-  для родителей: получение опыта и знаний в совместной деятельности с ребёнком; участие в образовательной деятельности ДОУ.

Механизмы реализации проекта:

Реализация поставленных задач проходит в три этапа:

I этап – подготовительный

II этап – основной

III этап – заключительный.

I этап – подготовительный

Задачами детей на этом этапе реализации проекта является: вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей.

Задачи педагогов на данном этапе:

- Определить тему проекта.

- Сформулировать цели и задачи проекта.

- Составить план реализации проекта.

- Подбор наглядного, информационного материала для реализации проекта.

- Подбор игр.

- Подбор материала для продуктивной деятельности.

II этап – основной, организационно-практический

Планирование совместной деятельности по образовательным областям.

III этап – заключительный

Обогащение знаний детей об особенностях жизни птиц зимой; о значимости подкормки птиц в зимний период. В процессе реализации проекта дети  взаимодействовали с другими участниками (детьми и взрослыми). У дошкольников сформировалось экологическое осознанное. Проектная деятельность позволила выразить свое отношение к проблеме в творческой деятельности.

Оценка результатов и отчетность:

Проект оказался интересным и полезным для детей и родителей. Дети познакомились с особенностями жизни и питания птиц в зимний период; осознали значимость подкормки птиц зимой; узнали,  чем лучше подкармливать птиц. Проект способствовал большему сплочению родительско - детского коллектива. Родители были непосредственными участниками данного проекта. Педагоги получили опыт в проектной деятельности и пополнили среду картотекой загадок, атрибутами для подвижных игр.

Список используемой литературы:

1. Иванова А. И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. М., 2007.

2. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М., 2005.