Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности для детей подготовительной группы на тему «Мир тканей»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности

для детей подготовительной группы на тему «Мир тканей»

Цель: Развитие исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования на примере тканей.

Задачи:

• Дать детям представления о ткани, как о материале, из которого человек делает разнообразную одежду;
• Расширить знания детей о некоторых видах ткани;
• Формировать представления о качестве и свойствах ткани, способе ее изготовления, показать связь ее качества с назначением вещи;
• Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, обогащать словарь детей;
• Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать;
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение сотрудничать.

Материал: одежда из разных тканей, образцы ткани, ткацкий станок, кусочки ваты, марля, лоскуток белой хлопковой ткани, нитки, емкости с водой, ножницы, магниты, лупа, акварельные краски, кисти, султанчики, технологическая карта опытов с тканью, схемы опытов.

Ход:

-Ребята, вы знаете что это? (Ткань и нитки)

-А что такое ткань? (Полотно из нитей, сделанное на ткацком станке.)

-Из чего она состоит? (Состоит из ниток, которые переплетаются друг с другом.)

-А как нам убедиться в том, что ткань состоит из ниток? (на примере марли) (Посмотреть под лупой. Лупа – это увеличительное стекло. Через неё можно увидеть то, что без увеличения не видно.)

-Сейчас я приглашаю вас в лабораторию ткани. Именно там мы узнаем, какая бывает ткань, и из чего ее делают. (Дети садятся за столы, где лежат кусочки ткани)

-Вы видите сколько много ниточек переплетено в маленьком кусочке ткани? Настоящее волшебство.

-Кто же их переплел?

-Ткацкий станок – вот кто! Ткань из нитей ткут, а сами нити откуда берутся?

-Возьмите лоскуток белой ткани из хлопка и вытягивайте по краям по одной ниточке, получится бахрома.

-Возьмите кусочек ваты, намочите ее и скручивайте пальцами, а при этом немножко растягивайте. Что получилось?

-Нить! Не очень ровная, но настоящая хлопчатобумажная нить. Ведь вата – это хлопок, только очищенный. Волоконца у хлопка ворсистые, и когда ты их сжал пальцами, да еще и скрутил, они сцепились своими ворсинками – вот и получилась нить. В старину нить тоже скручивали пальцами. И наматывали на веретено. А сейчас нити прядут огромные прядильные машины. Не только хлопчатобумажные нити, конечно, но и шерстяные, и льняные.

-У вас на столах лежат несколько лоскутков ткани, выберите ту ткань, из которой можно сшить зимнюю одежду и поднимите лоскуток этой ткани. Почему вы подняли этот лоскуток? Для зимней, весенней, осенней одежды люди используют шерстяные ткани. Они теплые, плотные, пушистые и теплые в них не холодно. А делают такую ткань из шерсти животных. Какие животные дают шерсть? (Овцы, козы, верблюды, ламы, кролики, собаки)

Физкультминутка «Ох, испачкалась одежда».

-Давайте, определим, а какие свойства имеет ткань?

Экспериментальная деятельность:

Опыт №1

Ткань и магнит. Приложить ткань к магниту и определить, что произойдет.

Вывод: ткань не магнитится.

Опыт №2

Согнуть ткань пополам и сравнить, затем разгладить.

Вывод: ткань сгибается, мнется, но ее можно разгладить.

Опыт №3

Сейчас мы проведем эксперимент и узнаем, какая же ткань не пропускает воду.

-Ребята, сейчас мы попробуем намочить ситец. (Дети опускают ткань в емкость с водой)

-Что у нас получилось? (ответы детей)

-Как вы думаете, если мы протрем ситец салфеткой, он станет сухим?

(нет, вода сильно впиталась в ткань)

-Что нужно сделать, чтобы ситец стал сухим?

(нужно отжать воду)

-Отожмите. Какая стала ткань?

(мятая, некрасивая, влажная)

-А теперь намочите кусок болоньи. Поднимите ткань, и посмотрите, что происходит с капельками воды. Они скатываются с ткани.

-Протрите салфеткой ткань, какой она стала? (Почти сухой)

-Одежду из какой ткани лучше носить в дождливую погоду и почему?

Вывод: Из болоньевой, она не намокает и быстро высыхает.

Опыт №4

Подуйте через каждый кусочек ткани на султанчик. Через какие ткани воздух проходит хорошо, а через какие плохо? (Через ситец и лен воздух проходит хорошо, а через синтетику плохо).

Опыт №5

Попытаться разорвать кусочки на две части и сравнить степень необходимого усилия.

Вывод: ткань тяжело рвется.

Опыт №6

Возьмите лоскутки ткани из хлопка белого цвета с бахромой и распишите узором с помощью акварельных красок. Получатся салфетки для мам.

Вывод: ткань можно окрашивать самим.

Рефлексия

Что мы сегодня делали?

Что нового узнали?

Что вам больше всего понравилось?

Чем похожи и чем отличаются эти ткани?

Из какой ткани лучше шить летнюю одежду?

Из какой ткани шьют теплые вещи?