Конспект НОД по лексической теме: «Домашние птицы» средняя группа с ТНР
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД Т: «  Домашние птицы» средняя группа с ТНР

Цель:    Расширять представления  детей о домашних птицах.

Задачи:  Учить отгадывать загадки. Учить называть обобщающее слово «домашние птицы». Учить классифицировать птиц по заданному признаку. Развивать зрительную память, выразительность движений, мелкую моторику рук при работе в тетрадях..Учить согласовывать речь и движения. Упражнять в употреблении фразы при ответе на вопросы. Упражнять в согласовании слов во фразе.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображениями птиц

Словарь: название домашних птиц, «домашние птицы, название частей тела птиц, кормит, лечит, ухаживает, строит, польза, перья, яйца, мясо, пух

Ход

1 часть

Дети рассаживаются на ковре. Перед ними перевернутые изображения домашних птиц.

В: Ребята, у нас сегодня гости. Кто они, вы узнаете, если отгадаете загадки.

Красные  лапки, длинная шея.

Щиплет за пятки, беги поскорее

             (Гусь.)

Ходит по двору будильник,

Разгребает лапкой сор,

Расправляет с шумом крылья

И садится на забор.  (Петух.)

Рассказ воспитателя про гуся: особенности внешнего вида, повадки, детеныши, польза для человека

Квохчет, квохчет, детей созывает.

Всех под крылья собирает. (Курица)

Рассказ воспитателя про курицу и петуха: особенности внешнего вида, повадки, детеныши, польза для человека

Пестрая крякуша

Ловит лягушек,

Ходит в развалочку-спотыкалочку.

        (Утка.)

Рассказ воспитателя про курицу и петуха: особенности внешнего вида, повадки, детеныши, польза для человека

В: Гусь, утка, петух, курица. Как назвать одним словом?

Д: Домашние птицы.

В: Человек заботится о домашних птицах: он их даёт им корм, воду, лечит, строит сарай, защищает их от хищников: волка, лисы, которые приходят из леса.  

Физминутка П/И «Гуси,  гуси»

2 часть

Игра «Мои друзья». Воспитатель приглашает сесть за столы.  За стол сядут мои друзья- домашние птицы. Мой друг тот, кто умеет плавать (у кого на лапах шпоры, у кого длинная шея, у кого птенцы цыплята)

  Р/И «Кого нет». На доске изображения домашних птиц.

В:  Хороший хозяин  следит за порядком на птичьем дворе.   А птицы так и норовят куда-нибудь уйти со двора. Давайте поиграем: вы хозяева. Вот ваши птицы. Они будут прятаться.  

Дети внимательно смотрят. По сигналу закрывают глаза. Воспитатель убирает одну из птиц. Дети, открыв глаза. Отвечают на вопрос: Кого нет? (петуха)

 3 часть

 Работа в тетрадях. Пока  мы играли, наши птицы  проголодались. Дети дорисовывают зернышки  петушиной семье.

5. Рефлексия

Игра  «Я возьму с собой»

В: Я возьму с собой утенка. А ты кого возьмешь? Д: Я возьму гусенка.

- Петух, курица, гусь, утка. Как назвать одним словом?

-Почему их называют домашними?

-Какую пользу они принося человеку?