Конспект занятия на тему «Домашние животные» (средняя группа)

Цель:

- Расширять представления о домашних животных;

- Познакомить с особенностями внешнего вида, поведения, передвижения;

- Обратить внимание детей на то, чем питаются животные;

-  Прививать бережное отношение к животным.

Оборудование:

- ЦОР «Домашние животные»;

- образцы для аппликации.

 Ход занятия

Воспитатель:  Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости на домашнее подворье, чтобы узнать как можно больше о домашних животных. Но чтобы попасть туда нужно  отгадать  загадки. 

1. Кто живёт у нас в сарае? 
Я их всех отлично знаю: 
Эта прыгая по кручам, 
 Блеет голосом скрипучим. 
Хоть она и молодая, 
А уже совсем седая. 
Не напиться ей воды, 
Не смочивши бороды.  

 (коза) 

2.  Эти всюду ходят вместе, 
Вместе дремлют на насесте, 
Вместе раньше всех встают, 

Очень долго воду пьют: 
 После каждого глотка 
Долго смотрят в облака.

 (курица). 

3. Спереди — пятачок,

Сзади — крючок,

Посредине — спинка,

На спинке — щетинка.

 (Свинья)

4. Посреди двора

     Стоит копна:

Спереди вилы,

Сзади — метла.

(Корова)

5. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

 (Кошка)

6. Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк,

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи.

                     (собака)

Дети называют отгаданных героев этого стихотворения (коза, курица, свинья, корова, кот, собака) . 

Воспитатель: С использованием ЦОР показывает картинки.

Воспитатель: -  Каким общим словом можно назвать животных изображенных на картинке? 

Дети:  Домашние животные. 

Воспитатель: Кто знает, почему этих животных называют домашними? 
Дети:  Они живут рядом с человеком. Он за ними ухаживает и заботится. Эти животные приносят пользу человеку.

Воспитатель:  А теперь я предлагаю вам закрыть глазки и мы с вами перенесемся на подворье где живут домашние животные

Смотрите, сколько животных!

- Давайте назовем всех домашних животных, которые мы видим. (дети называют животных)

А  сейчас мы с вами разобьемся на 4 группы и каждая группа  выберет  себе понравившееся домашнее животное и расскажет о нём. 
Дети в группах составляют описательный рассказ о животном по плану, рассказ.  Рассказ  о животном идет по цепочке по плану:
- Кто это? 
- Где живёт? 
- Чем питается? 
- Какую пользу приносит? 
-  Как подаёт голос? 
- Как называется детёныш? 

-  Какую кличку носит?

Воспитатель: Нашим животным пора обедать. А нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глазки…

Воспитатель:  Вот  мы  с вами  и в  саду.  Сегодня мы   много узнали о домашних животных,  я предлагает  вам сделать подарки для себя «Любимые домашние животные».

Дети рассматривают образец,  выбирают понравившийся  силуэт: кошку, козу, корову, курочку, собачку. Вырезают силуэт животного, наклеивают на основу. Приклеивают дополнительные детали: глазки, ротик, нос. С помощью воспитателя формируют бант из ленты на шею животным.