Проект Мини-музей "В гостях у сказки"
проект по окружающему миру

№

Название этапа

Содержание работы

Сроки реализации

Ожидаемый результат

1.

Подготовительный

- работа с родителями, рассказ о планах по созданию музея

- определение уровня знаний детей о столовых приборах

- выбор места для музея, разработка его модели

- изучение истории возникновения столовых приборов

- начало подготовки материалов для создания музея

август-сентябрь 2020 г

Вовлеченность родителей в организацию музея

2.

Практический

- подбор загадок, сказок, историй

- изготовление дидактических игр

- сбор экспонатов

- изготовление экспонатов

- оформление выставки

сентябрь –

апрель

2020–2021 г

Создание мини-музея

3.

Подведение итогов

- оформление итоговой презентации о музее

- оформление выставки экспонатов, собранных за год

май 2020 г

Презентация, выставка музея

Месяц

Содержание

Задачи

Сентябрь

Беседа «Что такое музей»

Отгадывание загадок о ложке

-Познакомить детей с

понятием музей.

Пополнение мини-музея экспонатами, изготовленными родителями и детьми

-Рассказать о разновидностях музеев, о правилах поведения в процессе их посещения;

-Приобщать детей к

русской

национальной культуре;

способствовать развитию эстетического

вкуса.

Беседа "Такие разные ложки ".

-Познакомить с различными видами ложек

(столовая, десертная, чайная).

Октябрь

Просмотр презентации "Такие разные ложки ".

Д/и «Сравни по длине»

Продуктивная деятельность (лепка)

«Ложки для Антошки»

Пополнение мини-музея экспонатами, изготовленными родителями и детьми.

-Упражнять в сравнении ложек по длине.

-Развивать творческие

способности, фантазию.

Ноябрь

Чтение сказки «Жихарка»

П/и «Калечина-малечина»

Консультация для родителей «Как

сочинять сказки о различных предметах»

Пополнение мини-музея экспонатами, изготовленными родителями.

-Развитие речи детей, обогащение словарного запаса.

-Продолжать знакомить детей с

народными традициями.

-Развивать познавательные

способности, любознательность

Презентация мини-музея «Барыня ЛОЖКА» на пед.совете для педагогов МДОУ.

Воспитывать чувство уважения к обычаям

русского народа и традициям наших

предков.

Экспериментальная деятельность «Из

чего же, из чего же сделаны наши ложечки»

С/р игра «Магазин посуды»

Разучивание стихотворения

В.Берестова «А у нас есть ложка»

Пополнение мини-музея экспонатами, изготовленными родителями и детьми.

-Обогащение представлений детей о

разных

материалах, из которых изготовили ложки (дерево, пластмасса, железо, глина), их

свойствах.

Способствовать

использованию детьми ложки в сюжетных играх.

-Воспитывать чувство уважения к обычаям

Русского народа

Декабрь

Презентация мини-музея «Барыня ЛОЖКА» на пед.совете для педагогов МДОУ.

- Воспитывать чувство уважения к обычаям

русского народа и традициям наших предков.

Экспериментальная деятельность «Из

чего же, из чего же сделаны наши ложечки»

С/р игра «Магазин посуды»

Разучивание стихотворения

В.Берестова «А у нас есть ложка»

Пополнение мини-музея экспонатами, изготовленными родителями и детьми.

-Обогащение представлений детей о

разных

материалах, из которых изготовили ложки (дерево, пластмасса, железо, глина), их

свойствах.

Способствовать

использованию детьми ложки в сюжетных играх.

-Воспитывать чувство уважения к обычаям

Русского народа,

обрядам и традициям наших предков.

Январь

Чтение и разучивание сказки – шумелки

«Мышиная история»

Д/и "Волшебный мешочек. Угадай, какая ложка?»

Прослушивание музыкальных произведений, исполняемых ложкарями.

-Развивать активный словарный запас,

грамматический строй речи, слуховое восприятие,

мелкую

моторику, слуховую память и фантазию.

-Приобщать детей к

русской

национальной культуре.

Февраль

Продуктивная деятельность (рисование)

«Весёлые ложечки»

Д/и «Принимайся за обед».

Чтение стихотворения Кацо «У меня пропала ложка»

Консультация для родителей «Сказка в ложке»

Пополнение мини-музея экспонатами, изготовленными детьми.

-Учить

составлять узор на круге.

-Прививать навык рисования кончиком кисти,

примакивая её.

-Развивать интерес к

народно- прикладному искусству,

-Развивать творчество, воспитывать усидчивость в работе.

-Закрепление названий и назначение ложек,

столовой посуды.

Март

Продуктивная деятельность (лепка) «В гостях у Алины».

Чтение сказки «О ложке, которая не любила мыться».

П/и «Картошка в ложке»

Театральная деятельность

Инсценировка сказки «Репка»

Пополнение мини-музея экспонатами, изготовленными детьми.

-Закрепление умения лепить ложечку,

используя приёмы:

раскатывание, сплющивание, примазывание, вытягивание.

-Воспитывать чувство уважения к обычаям

русского народа.

-Развитие культурно-

гигиенически х навыков.

Апрель

2 апреля- Международ ный

День ЛОЖКИ

Познание. «История деревянной ложки ".

Просмотр презентации

«Из истории деревянной ложки»

Чтение сказки «Сказ о том, как семеро братьев баклуши били»

Д/и «Четвёртый лишний»

Проведение экскурсии в мини-музей для родителей

-Познакомить с историей возникновения деревянной ложки.

Познакомить с некоторыми свойствами дерева (твёрдое,

лёгкое, не ломается, не тонет)

-Развивать интерес детей к истории возникновения разных предметов.

Май

Продуктивная деятельность (аппликация) «Красивая ложечка»

Разучивание стихотворения И.Храмовой

«Ложка-труженик простой»

Развлечение с родителями «Путешествие деревянной ложки»

-Учить

аккуратному выполнению аппликации.

- Развивать творчество, воспитывать усидчивость в работе.

Способствовать единению

семьи, приобщая к народной

культуре через

совместное творчество.

-Воспитывать чувство уважения к обычаям

русского народа.