Конспект занятия по окружающему миру "Путешествие по экологической тропе"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по окружающему миру для старшего возраста

Составила: воспитатель Трехлебова В.В

2021

"Путешествие по экологической тропе"

Цели и задачи:

• формирование представлений и элементарных знаний об экологии;

• анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;

• развитие индивидуальных способностей учащихся;

• воспитание бережного отношения к природе;

• формирование познавательных интересов во внеурочное время.

Планируемые достижения учащихся:

• Усвоить, что экология – это наука, которая учит, бережно относится к окружающему миру.

• Понять, что  исчезновение птиц и животных в лесах это следствие вмешательства человека.

Оборудование:

• мультимедийная презентация по теме “Путешествие по экологической тропе.

Ход занятия

Вступление: - Кто из вас знает, чему посвящен 2017 год? (Год экологии)

- А что стало причиной? Почему сейчас всех так волнует экология?. Речь сегодня пойдёт о нашей планете, о её природе, о нас с вами, о нашем отношении к Природе.

Экология – наука о взаимоотношениях живой и неживой природы. Все организмы на планете связаны между собой: живое и неживое, растения и животные, человек и природа . Эта наука  пытается дать ответы на трудные вопросы: что можно брать у природы, как это правильно делать?

(Слайд 1) Лес и человек.

– Сегодня на нашем уроке мы совершим воображаемое путешествие по экологической тропе. Экологическая тропа – это маршрут в лесу, где человек изучает природу, учится охранять зверей и птиц, деревья и травы. Послушайте историю о лесе.

(Слайд 2) Лес

– Жил был лес.

(Слайд 3) Птицы

–Обитали в лесу птицы. Каких птиц вы узнали? (Воробей, ласточка, филин, жаворонок, зяблик, синица)

(Слайд 4) Звери

– Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились. Рассмотри слайды.

Каких зверей узнали? (Енот, белка, заяц, ежик, волки, медведь, лось, олень, лиса)

(Слайд 5) Человек

– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

(Слайд 6) Вырубка леса

– Стал человек тогда вырубать лес.

(Слайд 7) Пожар в лесу

– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.

(Слайд 8) Загрязнение водоемов.

– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.

(Слайд 9) Воздух

– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

(Слайд 10) Засорение отходами

– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).

(Слайд 11) Просьба леса

– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

– И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.

(читают подготовленные дети)

Я - лес! Я — в беде!

Взгляните, люди, на меня:

Пылаю я в дыму огня.

Меня взрывают, роют, жгут.

Меня совсем не берегут

Бутылки, банки, коробки.

Погибну скоро я с тоски.

Услышьте голос мой родной.

Я плачу дождевой слезой.

Я задыхаюсь, не молчу,

Землетрясениями кричу.

Я гневаюсь раскатом грома.

Хочу быть чистым и здоровым!

Очнитесь, люди!

Учитель

– Почему в лесу никто не живет?

Ученик

– Человек разрушил жизнь леса.

(читают подготовленные дети)

Недалекое будущее

Человек идет, скучает

В одиночестве в лесу,

По дороге не встречает

Ни оленя, ни лису...

Не летит пчела на клевер,

Уток нету в камышах...

Вместо птиц китайский плеер

Заливается в ушах.

Не цветет в траве фиалка.

Рыбы нет в глубинах рек.

Слева – свалка, справа – свалка,

Посредине – человек.

Что стоишь – глядишь уныло?

Раньше думать надо было!

(Слайд 12) Экология

Учитель

– Вспомните, какая наука рассказывает нам о связи природы и человека?

Ученик

– Экология.

(Слайды 14-20)

Учитель

Все организмы на планете связаны между собой: живое и неживое, растения и животные, человек и природа. Лев Николаевич Толстой в свое время писал: « Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с нею». Чтобы сохранить удивительный и многообразный мир природы нужно знать ее и любить всем сердцем. Ведь:

Природа нас окружила дивной своей красотой.

Природа нам подарила воздух лесной и степной.

Берег крутой с быстрой рекой,

Синее небо над головой.

– Чтобы помочь лесу, прогуляемся по лесной экологической тропе и исправим ошибки человека.

Задание 1

Учитель

– Ребята, отгадайте загадки. Тем самым мы напомним нашему лесу что мы помним о нем, о животных которые живут в лесу, о птицах и о растениях.

(Слайд 21)

Эту ягодку лесную
Я в ладошку наберу -
Ароматную такую
Я попробовать хочу
           (Земляника)

На болотной кочке
Посреди лесочка
Мы собрали маленькие
Бусинки аленькие.

                    (Клюква)

(Слайд 22)

Её любят взрослые,

 Её любят дети

И, конечно, больше всех –

Бурые медведи.

Гроздья алые висят

На колючей ветке

Своим видом говорят: «Угощайтесь, детки»

                         (Малина)

На болотный мягкий мох

Кто-то высыпал горох.

Не зелёный, а другой –

Ярко-красный, огневой.

На боку играют блики

У красавицы -…(брусники)

(Слайд 23)

Прилетают к нам зимой,

Им не нужен летний зной.

Грудка ярче, чем заря,

У красавца... (снегиря)

Стрекотунья, белобока,
Наша сплетница... (сорока)

(Слайд 24)

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

               (Медведь)

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
           (Олень)

(Слайд 25)
Чёрный жилет, красный берет,

Нос — как топор,

 Хвост — как упор.

             (Дятел)

Глазищи круглы,
Когтищи остры,
Носище кривой —
Разбойник лесной

            (Филин)

- Хорошо вы отгадывали загадки, показали свое уважение окружающей природе! Ведь природа – главное слово на нашем уроке. А  охрана природы – главная цель экологии.

(Слайд 26) Охрана природы

Учитель

– Нужно ли охранять природу?

Ученики

– Да!

(читают подготовленные дети)

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

Учитель

(Слайд 27)

- На слайде большие круги, похожие на дорожные знаки.

- О чем говорят эти знаки?

– Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных и растений ученики школ помогать взрослым посильным трудом.

(Слайды 28, 29)

Есть одна планета- сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –

Ведь другой похожей, нету!

Учитель

(Слайд 30)

– Вот и подошла к концу наша экскурсия. Думаю, что вы сегодня многое узнали об экологии, и будете природу беречь и охранять.