«Кто мяучит у дверей?» (для детей мл.группы)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад№ 19 «Мечта» Моргаушского района ЧР

«Кто мяучит у дверей?»

(для детей мл.группы)

Составила воспитатель: Федотова Людмила Николаевна.

Цели и задачи: 1. Познакомить детей с домашним животным (кошкой);

- Закрепить представление о том, что у кошки есть детёныши- котята. Дать знание о некоторых повадках

 ( котята бегают, играют, мяукают, мурлычат);

« Учить детей вступать в общение со взрослыми при помощи речи и игровых действий; ввести в активный словарь слова обозначающие признаки и действия;

3. Вызвать и поддержать у детей эмоциональный отклик, желание погладить, покормить котёнка.

Используемый материал: мама – кошка, котёнок, корзина, картинки.

Ход занятия :

Дети играют в групповой комнате. Вдруг, появляется мама- кошка в длинной юбочке, в шляпке и поёт песенку:

 «Серенькая кошечка села на окошечко,

Хвостиком махала, Деток поджидала.

Где ж мои ребятки,

Серые котятки?

Спать пора ребяткам,

Сереньким котяткам!»

Воспитатель обращается к детям»ОЙ посмотрите – кА, и правда мама- кошка к нам пришла. А . что случилось? У тебя такая грустная песенка. Мама _ кошка так печально: «Мяу-мяу, потеряла я котёнка!»

Итак, педагог оборачивается к малышам и произносит печально:»Бедная мама – кошка, её детки убежали гулять и потерялись, озорники. Она беспокоится. Давайте поможем маме- кошке отыскать котят!»

Детишки «печалятся», «ищут». В это время, мама-кошка уходит из групповой комнаты. Пока малыши разыскивают котёнка, звучит тихая мелодичная музыка, кторая вызовет сочувствия к живому существу.

Воспитатель с радостью зовёт ребят: «Глядите! Котёнок. Мама – кошка пошла искать своих котят, а мы то с вами нашли котёнок. Педагог берёт в руки котёнка и негромко рассказывает потешку:

« как у нашего котёнка

Шубка очень хороша,

Как у котика усы –

Замечательной красы.

Зубки – белые, Глазки- - смелые».

Далее, воспитатель рассказывает о том, что у кошки есть детёныши – котята. Уточняет знание об их внешнем виде и повадках ( кошка большая, котята маленькие; у кошки и котят есть голова, Глаза уши, усы, лапки, хвост, шерсть пушистая

 ( гладкая); котята бегают, играют, мяукают, мурлычат. Воспитатель предоставляет детям самостоятельно полюбоваться сереньким красавцем, поощряет и комментирует их высказывания.

Педагог предлагает детям покормить котёнка. А потом негромко с улыбкой поёт песенку: « Киска к деткам подошла,

Молочка спросила,

Молочка просила,

«Мяу…мяу… мяу.

Угостили молочком

Кисенька поела,

Песенку запела,

- Мурр… мурр… мурр».

Затем проводится гимнастика для язычка. Воспитатель: «Ребята, а давайте, покажем как котёнок лакает молоко. Вот молодцы! Вы все умеете показывать! В это время приходит мама кошка и говорит: «Отыскали котёнка? – Вот, спасибо, ребятки! Как ласково она мурлычет и гладит детей по головке. Я за это вам  дам пирога! Мурр – мурр – мурр -  пирога,

мурр – мурр – мурр- пирога!»

Кошка угощает малышей. Звучит весёлая музыка. Воспитатель говорит детям:» ребятки у нас с вами у всех есть мама, а у нашего котёнка тоже есть мама- кошечка. Педагог отдаёт котёнка маме – кошке. Мама  кошка вместе с котёнком прощаются с детишками и уходят. Дети кушают угощение.