Юные партизаны
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект познавательной деятельности для детей старшей группы «Юные партизаны»

Цель: Формирование чувства патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за свою страну, за свой народ на примере героических поступков детей в военное время.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о том, как защищали свою Родину юные герои в годы Великой Отечественной войны.

Формировать у детей патриотические качества и чувство причастности к истории Отечества.

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи.

Развивающие:

Развивать у детей познавательную активность, внимание, память, воображение, наблюдательность и способность сопереживать другим людям.

Развивать чувство уважения к участникам Великой Отечественной войны.

Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане

Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.

Развивать навык активного участия в диалоге с воспитателем.

Воспитательные:

Воспитывать чувство уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.

Воспитывать уважение к истории нашего народа, к детям-героям Великой Отечественной войны.

Ход образовательной деятельности:

Дети садятся на полу в удобном положении. (Слайд 1)

Воспитатель: Ребята, во что вы любите играть? (Ответы детей). Сейчас очень много разнообразных игрушек и игр, особенно, многие из вас любят играть в компьютерные игры. А если бы не было компьютерных игр и игрушек, во что бы вы играли? (Ответы детей). Сейчас мы играем в некоторые игры, в которые играли дети много-много лет назад. Давайте вернемся в прошлое, представим, что мы и есть те самые дети и поиграем в   одну из таких игр.

Проводится игра «Гори, гори ясно»

Воспитатель: вот как мы весело с вами поиграли! Но что это?

Звучит аудиозапись голоса Левитана «Говорит Москва...»

Воспитатель: что-то я не расслышала, что это было за сообщение? (Ответы детей). Да, совершенно, верно, это сообщение о наступлении фашистских войск на нашу страну. Именно так давным-давно в солнечный воскресный день 22 июня 41 года люди занимались обычными делами, девчонки строили шалаши и играли в «дочки-матери», непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что приятные хлопоты, задорные игры и многое в жизни перечеркнёт одно страшное слово: «война!».  Ребята, услышав такое сообщение, что вы почувствовали? (Ответы детей).  Конечно, детям было страшно и было теперь не до игр. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами, маленькие дети по десять-двенадцать часов работали на станках, помогая взрослым изготавливать оружие для победы над врагом. Ребятишки, плохо одетые, опухшие от голода, никогда не высыпавшиеся, они работали наравне с взрослыми.

        Многие дети, в ту суровую пору, становились воинами. Взяв в руки винтовки и гранаты, они воевали на фронте, были разведчиками в партизанских отрядах. Жили в лесах, внезапно нападали на фашистов, уничтожали их, подрывали мосты.  (Слайды 2-4)

- Ребята, как вы думаете, кто такой партизан или разведчик? (ответы детей). Партизаны — это смелые, мужественные люди, которые вели беспощадную борьбу с врагом. Они взрывали вражеские составы, поезда с военной техникой, передавали важные сведения нашим войскам и т. д, так вот сейчас я предлагаю вам стать партизанами и выполнить задания. Кто такой герой? (Ответы детей). Герой - человек, совершивший героический подвиг, поступок. Для выполнения заданий вам необходимо сесть за столы. Перед каждым заданием, я буду знакомить вас с маленьким героем ВОВ.

Слайд 5

 Валя Котик. Валя Котик учился в школе, когда в его город ворвались фашисты.  Вместе с друзьями решил бороться с врагом. Присмотревшись к мальчику, солдаты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту.

Слайд 6

Первое задание. Составь задачу.

Посмотрите внимательно на слайд. Вам необходимо составить задачу. Из каких частей состоит задача?  На какое арифметическое действие будет задача?

 (Один из детей рисует на доске схему к задаче, затем все выкладывают выражение с помощью цифр и арифметических знаков)

Воспитатель: Я вижу многие из вас могут стать разведчиками.

Слайд 7

Лёня Голиков. Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня погнался за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы.

Так вот, чтобы быть сильным и выносливым нужно обязательно заниматься спортом. Я предлагаю вам выполнить небольшую физминутку.

Слайд 8

 Второе задание. Физминутка.

А теперь на месте шаг
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Воспитатель: Вы знаете, что в партизанских отрядах вместе с мужчинами воевали и девушки и даже девочки. Вот последнее самое ответственное задание от девочки Нади Богдановой.

Слайд 9

Надя Богданова. В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде, ей не было ещё и десяти лет. У некоторых из вас есть братья и сестры такого возраста. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Слайд 10

Третье задание. Схема. Ребята, нам нужно зашифровать в схему важную карту.  У вас на столах лежат цветные карандаши и листы бумаги. Пожалуйста, будьте очень внимательны. (в центре расположено небольшое озеро, обозначьте его кругом синего цвета. Справа от озера растет тополь, обозначьте его треугольником желтого цвета. В левом верхнем углу нарисуйте елку-треугольник зеленого цвета. В правом верхнем углу находится танк, обозначьте его коричневым прямоугольником. В левом нижнем углу- зенитная установка. Обозначьте её квадратом черного цвета.)

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания.  Из вас выйдут хорошие партизаны.

        - Давайте вспомним, с кем из юных героев мы сегодня познакомились? Что ещё интересного для себя вы сегодня узнали? Что изготавливали? Зачем? Надеемся, что в партизанов вам придется только играть. Мне понравилось, как вы сегодня работали, как отвечали на вопросы.

 Ребята, а на память о нашей встрече я предлагаю вам изготовить конверт как ВОВ. Кто знает, как раньше отправляли письма? (С помощью конверта-треуголки» (Слайд 12). Давайте с вами сложим конвертики и вложим в них рисунки. А кому отправить вы решите дома с родителями.

 Изготовление конвертов-«треуголок».