Проект: «Творчество писателя и художника Е. И. Чарушина».
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект: «Творчество писателя и художника Е. И. Чарушина».

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность:  

 В детстве все любят книги с картинками. Самые маленькие дети по картинкам как бы прочитывают книгу, прослеживая сюжет от одной иллюстрации к другой. Когда ребёнок становится старше, иллюстрации также помогают ему лучше понять и представить, о чём написано в книге, дополняя слуховое восприятие литературного произведения яркими зрительными образами.

Однако большая роль принадлежит иллюстрации в эстетическом воспитании детей. Рисунки в книге являются одними из первых произведений изобразительного искусства, с которыми встречается ребёнок в дошкольном детстве.

Наш проект основан на работе по ознакомлению детей с произведениями и рисунками замечательного русского художника, писателя – анималиста Евгения Ивановича Чарушина.

Рассказывая детям о художнике, мы не просто восхищаемся его мастерством, но и помогаем им войти в творческий мир этого мастера, постичь художественную ценность и самобытность его иллюстраций. Нам хотелось показать, что отличительной особенностью иллюстраций Чарушина является то, что художник всегда стремился передать эмоциональное состояние своих героев, мотивы их поведения, переживания.

Цель проекта: рассказать о творчестве художника Чарушина, научить детей любить и, главное, понимать животных, заботиться о них.

 Задачи:

1. Знакомство с творчеством писателя и художника Е. И. Чарушина.

2. Расширить знания детей о животном мире, через произведения Е. И. Чарушина.

3. Формировать у детей интерес к художественной литературе.

4. Содействовать развитию речи, обогащать и активизировать словарь, повышать его выразительность.

5. Развивать навыки художественного творчества детей.

6. Расширять представления родителей о детской литературе, приобщать родителей к семейному чтению.

Предполагаемый результат:

-Повышение интереса детей к художественной литературе.

-Расширение знаний о животных.

-Формирование бережного и заботливого отношения к животным.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

• Вызвать у детей интерес к объекту проекта.

• Обсудить цели и задачи с детьми и определить интересующие их вопросы.

Подготовительный этап.

1. Беседа с детьми о книгах с иллюстрациями животных.
Модель 3-х вопросов,
Что мы знаем о животных , что хотим узнать о них, где можно узнать.

2.  - «Книга»- посмотреть в книгах, энциклопедиях.
- «Сказка»- чтение художественной литературы.
- «Альбом для рисования»- зарисовки, раскраски животных, лепка.
3. Создание развивающей среды в группе.
- Центр  книжный  - художественная литература с иллюстрациями Е. И. Чарушина.

- Центр ИЗО-деятельности - мелки, карандаши, краски, гуашь, бумага, картон, раскраски, обводки животных, пластилин, схемы лепки.

- Центр природы - демонстрационный материал «Домашние животные», «Дикие животные», дидактические игры: «Кто, где живет?», «Накорми животное».

Центр познания д/игры «Найди, кто спрятался?», «Собери картинку из частей».

Центр физкультуры: маски для подвижных игр, обручи, скакалки, мячи.

II этап.
- Выяснить объем знаний детей, их интерес, определить перспективу совместной деятельности в течение дня, недели,
- Приступить к реализации проекта.

Разделы образовательных областей, темы, материалы.

Познавательное развитие.

Настольные игры: «Собери сказку».

Социально – коммуникативное развитие

Беседы: «Что за прелесть эти сказки!»  Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о многообразии произведений Е. Чарушина.   -Вызвать у детей интерес к книгам, к творчеству Е. Чарушина, пробудить эмоциональный отклик на его рисунки, рассказать отрывок сказки по предложенной иллюстрации.  «Сказка ложь, да в ней намек», «Наши добрые сказки», «Мои любимые сказки».

Сюжетно-ролевые игры: «Ветеринарная лечебница». Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, отзывчивость, культуру общения. Игровая ситуация: в ветеринарную лечебницу приводят или приносят больных животных .

Игра-драматизация: «Заюшкина избушка».

Театрализованная игра: «Теремок». «Я и животное». Развивать пантомимические движения, передавать задуманный образ животого, переключаться с одного движения на другое.

Речевое развитие

Чтение: Чарушин Е. «Кот, петух и лиса»; Чарушин Е. Теремок; С. Маршака «Детки в клетке» с использованием иллюстраций Е. Чарушина.

Д. и. «Расскажи сказку». «Угадай название», «Посмотри и расскажи».

Рассматривание: Е. Чарушин Иллюстрации к сказкам.

Художественно – эстетическое развитие. 

Рисование: «Мишка»

Лепка: «Зайка».

Физическое развитие.

Пальчиковые игры: «Теремок», «Зимовье зверей», «Рукавица»

Подвижные игры: «Волк и козлята», «Зайцы и лиса».

Подведение итогов.

Анализ проекта:
Воспитатели, дети, родители принимали активное участие: рисовали, лепили, искали интересную информацию.
Была подобрана художественная литература, иллюстрации Е. И. Чарушина.

Работа с родителями.
Мы предлагали родителям вместе с детьми:
- Оформить рассказ на тему проекта с использованием  иллюстраций Е. И. Чарушина.
- Принести в группу найденные произведения и иллюстрации Е. И. Чарушина.