Краткосрочный проект в младшей группе. Тема: «Наш друг-снеговик»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №154 Адмиралтейского района

г. Санкт -Петербург

Краткосрочный проект

«Наш друг - Снеговичок »

В первой группе раннего возраста

Воспитатели: Павлова О.С.

Речкина А.С.

2021 г.

Тип проекта: познавательно-творческий.

          По продолжительности: краткосрочный (две недели)

Участники проекта: дети 2-3 лет, воспитатели, родители.

Проект по образовательным областям «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Актуальность проекта: С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, снег и град. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике. Познакомить с элементарными опытами со снегом и водой с целью развития интереса к экспериментированию из природного материала. В 2–3 года ребёнок лучше воспринимает полученную информацию, если задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, но и потрогать, понюхать, попробовать на вкус, поиграть, сделать что-то своими руками.

Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.

Цель проекта: Развитие двигательной и познавательных активности детей через обогащение их представлений о зиме (зимние подвижные игры, эксперименты со снегом и льдом, одежде людей, труде на участке детского сада).

Задачи: 

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Конкретизировать и углубить представления детей о зиме, снеге
• Развивать исследовательские умения детей через участие в играх – экспериментированиях, опытах со снегом, льдом.
• Вовлекать детей в деятельность сравнения предметов на тему «Зима»

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• Учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание поэтического текста.
• Продолжать учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запомнить действующих лиц, последовательность событий.
• Упражнять в правильном звукопроизношении потешек.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Укреплять здоровье детей.
• Приобщать к здоровому образу жизни.
• Познакомить с зимними подвижными играми.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать творческую активность детей.
• Формировать умение создавать образ снеговика различными способами.

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать воображение, логическое мышление, наблюдательность.
• Воспитывать уважение к труду взрослых (работа дворника)
• Способствовать формированию коммуникативных качеств.

Способы реализации проекта

Наблюдение, совместная творческая деятельность, экспериментирование, опытно-поисковая работа, чтение художественной литературы, просмотр спектаклей, рисование, аппликация, моделирование, подвижные игры.

Мероприятия проекта

Ключевая фигура проекта – Снеговик, так как он близок и интересен детям данного возраста. К тому же это символ холодного времени года, зимних прогулок и детских забав. Каждый день недели предполагает свою тематику и содержание совместной деятельности:

• «Снеговик пришел к нам в гости»
•  «Прогулка со снеговиком»
• «Как снеговик носик потерял»
• «Снежные чудеса»
• «В гости к снеговику»

Планирование деятельности:

Итог проекта.

Проект «Наш друг - Снеговик» длился 2 недели. Во время проведения проекта дети всесторонне исследовали снег в группе в экспериментальной зоне, рассмотрели его, потрогали, понюхали, все дети с большим интересом проявляли активность при проведении опытов.

Принимали участие в коллективной работе, в соединении комочков вместе и украшении их пуговичками.

В ходе проекта «Наш друг - Снеговик» у детей возник интерес к творческой, познавательной деятельности; дети приобрели начальные,они хорошо знают, что снег белого цвета, холодный, тает в тёплом помещении. Снег – это вода, которая замёрзла.

Во время проекта малыши заметно сблизились друг с другом, активизировалась речь, у детей развились наблюдательность, внимание, первичные навыки к сравнению холодный – тёплый.

Итоговым продуктом проекта мы представили выставку работ родителей «Озорные Снеговики».

В течение всего проекта дети с удовольствием и желанием играли в подвижные и дидактические игры, познакомились с новыми художественными произведениями о зиме, были проведены беседы: «Зима и её приметы», «Зимние забавы», рассматривали иллюстративно-наглядный материал с изображением зимних пейзажей и зимних забав. 

Во время экспериментальной деятельности были проведены опыты со снегом: «Снег и его свойства», в процессе чего дети узнали, что снег холодный, пушистый, белый, рассыпчатый, в тепле снег превращается в воду.

Таким образом, у детей начал формироваться познавательный интерес к экспериментам, пополнился словарный запас.

Дальнейшее развитие.

Данный проект предоставил большие возможности для творчества, позволил приблизить обучение к жизни, развил активность, самостоятельность, умение работать в коллективе. Поэтому, в дальнейшем планируем продолжать опытно-экспериментальную деятельность с водой, со льдом, в весенние и летние месяцы – с песком.

Хрестоматийный материал

И.Суриков «Белый снег пушистый»

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает ложиться!

«Снежиночки – пушиночки!»

Снежиночки - пушиночки

Устали на лету,

Кружиться перестали,

Присели отдохнуть.

«Снег идет» М.Познанская.

            Тихо-тихо снег идет.

Белый снег мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой.

От калитки мы с трудом

К нам дорожку проведем.

Выйдет мама на порог

Спросит: «Кто бы это мог,

Провести дорожку к нашему порожку?»

А. Барто «Снег».

          Снег, снег кружится

Белая вся улица,

Встали дружно мы в кружок,

Завертелись как снежок.

А теперь детки будут снежинками.

        З. Александрова  «В рукавичках маленьких»

          В рукавичках маленьких

Спрятаны ладошки.

Помоги на валенки

Мне надеть калоши,

Ночью выпал первый снег.

Мы оделись раньше всех.

Я санки качу –

Гулять хочу.

З.Александрова  «Раз, два, три, четыре, пять»

          Раз, два, три, четыре, пять:

Собираемся гулять.

Завязали Катеньке

Шарфик полосатенький.

Катя саночки везет

От крылечка до ворот.

А Серёжа на дорожке

Голубям бросает крошки.

… Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики,

Ножками топочут,

Весело хохочут.

З.Александрова "Снежок":

«Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В прозрачное стекло».