Зимующие птицы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Тема: «Зимующие птицы»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: закрепить знания детей о признаках зимы, сезонных изменениях в природе. Формировать и закреплять знания о зимующих птицах.

Задачи:

- образовательные: уточнять и расширять знания детей о зимующих птицах; обогащать представления о роли птиц в природе и жизни человека;

- развивающие: развивать мышление, наблюдательность; развивать умения детей составлять описательный рассказ о птицах, выделяя характерные признаки их внешнего вида, совершенствовать диалогическую речь;

- воспитательные: воспитывать стремление заботиться о зимующих птицах и помогать им в трудное для них время.

Ход непосредственно образовательной деятельности

I часть. Вводная

- Встанем дружно вместе в круг (дети встают в круг)

Я твой друг и ты мой друг (каждый ребёнок показывает сначала на себя, затем на товарища).

Дружно за руки возьмёмся (дети берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (улыбаются друг другу).

II часть. Основная

- Ребята, предлагаю вам отправиться на прогулку в лес. В лесу тихо, везде снег, потому что сейчас (зима).

- Мы постараемся разгадать тайны леса. И вот вам первая загадка. Подойдите к столам и посмотрите на картинки, обратите внимание, что картинки разного цвета. Выберите картинки по цветам и соберите их. Кто у вас получился? (Птицы).

- А почему вы думаете, что это птицы? (Тело покрыто перьями, умеют летать, у них два крыла, клюв, две лапки).

- Как одним словом можно назвать всех этих птиц? (Зимующие).

- Правильно, зимующие. Как вы думаете, почему их так называют? (Это птицы, которые с наступлением холодов не улетают в теплые края, а остаются зимовать в родных местах).

- Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить на занятии?

Раздается стук дятла (аудиозапись).

- Ребята, вы догадались, кто это стучит? (дятел).

- К нам сегодня утром прилетал дятел и принес это видеописьмо (включается презентация). Посмотрим, от кого оно: «Зимующие птицы». Хотите посмотреть, что в нем? Присаживайтесь поудобнее.

- Открываем первую страницу. Отгадайте загадку:

Хоть я не молоток – по дереву стучу.

В нем каждый уголок обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный (Дятел).

- Что помогает дятлу держаться на дереве? (Хвост и цепкие коготки).

- Действительно, благодаря хвосту из упругих жестких перьев и сильным лапкам с коготками дятел очень хорошо передвтгается по деревьям, как настоящий акробат.

- Кто знает, как люди часто называют дятла? (Лесным доктором). А почему его так называют? (Он «лечит» деревья от вредных насекомых).

- Правильно, дятел ищет себе корм и очищает дерево от жуков и их личинок.

- Давайте посмотрим, как дятел ищет себе корм. (Включается видеоролик).

- Чем еще питается дятел зимой, кроме найденных под корой насекомых? (Семенами сосновых и еловых шишек).

- Открываем следующую страницу видеописьма. Нужно узнать по песенке зимующую птичку. (аудиозапись голоса синицы).

Загадка:

Непоседа невеличка, жёлтая почти вся птичка,

Любит сало и пшеничку. Как зовут её? (синичка).

Стихотворение.

Пусть я птичка - невеличка, у меня, друзья, привычка,

Как начнутся холода, прямо из лесу сюда.

- Давайте посмотрим на эту шуструю и бойкую птичку (Видеоролик).

- Кто расскажет про синичку? Какой у неё окрас? Чем питается? Где зимует?

Синичка – это не большая птичка с жёлтым оперением на брюшке. А на голове чёрная шапочка. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Синица питается семенами растений, они уничтожают очень много вредных насекомых, личинок, гусениц. За один только день одна синичка может съесть насекомых больше, чем весит сама.

- Откроем следующую страницу письма. Чтобы узнать от кого она, отгадайте загадку:

Я красногрудый, чернокрылый, люблю я зернышки клевать.

С первым снегом на рябине появлюсь у вас опять.

- Давайте посмотрим на снегиря и послушаем его песенку. (Включается видеоролик).

С наступлением холодов многие птицы улетают на юг, в жаркие страны. А снегири только зимой прилетают к нам. Они зовутся снегирями, потому что появляются вместе со снегом. Дело в том, что для снегирей наши леса и есть «теплые края», летом они живут гораздо севернее. Увидеть зимой этих птиц нетрудно; их красные грудки, голубоватые серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. Снегири питаются семенами сорных растений и ягодами, которые можно отыскать в наших лесах зимой, рябиной. Весной снегири уже будут далеко на севере, на родине. Совьют там гнёзда, выведут, выкормят птенцов.

- Снегиря считают первым вестником зимы - прилетели снегири, значит началась настоящая зима.

Физминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри,                 Хлопать руками по бокам.

В красных майках снегири.            Наклонять голову в сторону.  

Распушили пёрышки,                     На первое слово каждой строчки частое

Греются на солнышке.                    потряхивание руками,на второе-хлопок по бокам.

Головой вертят,улететь хотят.       Повороты головы.

Кыш! Кыш! Улетели!                      Дети разбегаются по комнате,взмахивая руками,

За метелью! За метелью!                как крыльями.            

- Откроем следующую страницу. Отгадайте загадку:

Гнездо на ели птицы той, птенцы выводятся зимой,

У птицы нос крестом и зовут ее… (клестом)

- Как вы думаете, для чего клестам такой клюв - кривой, похожий на щипцы? (Чтобы доставать семена из шишек).

- Посмотрим, как клесты ловко расправляются с шишками. (Включается видеоролик).

- Откроем следующую страницу видеописьма.

- Вот прилетела стайка маленьких, серых птичек. (Видеоролик). Вы их узнали? (Воробьи).

- У воробья серо-коричневое оперенье, маленький острый клюв, небольшое туловище, короткий хвост, тонкие лапки. Питается хлебными крошками, ягодами, зернами, семечками. Воробьи строят свои гнезда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички. Они летают большими стайками, их можно увидеть каждый день у домов, на деревьях.

- Воробьи, так же, как и синицы, приносят большую пользу, спасая сады и огороды от вредителей.

- Посмотрите на картинку. Назовите зимующих птиц, которых мы часто видим? (Сорока, ворона, голубь).

- Поиграем в игру с мячом «Один – много». Я называю одну птицу, или части тела птиц, а вы -  много: ворона (вороны), сорока (сороки), голубь, воробей, сова, снегирь, перо (перья), крыло, хвост, клюв.

Что нарисовано на последней странице нашего письма, отгадайте:

В зимний день среди ветвей

Стол накрыли для гостей. (Кормушка).

- Это «Птичья столовая».

- Расскажите, как мы заботимся о зимующих птицах, чем мы им помогаем? (Подкармливаем, насыпаем корм в кормушки).

- Почему нужно заботиться о птицах зимой? (Потому что им нечем питаться, мало корма).

- Как вы думаете, что для птиц страшнее зимой - голод или холод? И почему? (Голод).

- От холода птичек защищают перышки и если птица сыта, то и мороз может пережить, а вот если голодная, то может погибнуть.

III часть. Заключительная

- Дети, вы много знаете о птицах, умеете о них заботиться, поэтому я посвящаю вас в «Знатоков птиц» (раздаются эмблемы).

- Вам понравилось наша прогулка? О чем и о ком мы беседовали сегодня? (о птицах) Какие птицы запомнились вам? Какие птицы прилетают на наш участок? Что вам понравилось сегодня на занятии?