"Мой успешный проект"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Радуга»  Кулундинского района Алтайского края

Познавательный  проект

по экологическому воспитанию

«Зимующие птицы»

средний  дошкольный возраст

Подготовила: воспитатель  Крец С. Г.

с. Кулунда

2020г

Вид проекта: познавательно – практический, среднесрочный, 3 месяца.

Участники проекта: воспитатель, воспитанники группы, родители воспитанников.
Актуальность проекта:

Василий Александрович Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с неисчерпаемой  его красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума». 

Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы, окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость.   В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создавать условия для общения ребёнка с миром природы, вызвать интерес у детей к зимующим птицам, сострадание, желание узнать новые факты из жизни, научить помогать им.

Многие дети среднего дошкольного возраста не знают названий птиц, обитающих на территории своего села. Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Цель проекта: Сформировать целостное представление о зимующих птицах Кулундинского района, их характерных отличительных признаков. Оказание помощи птицам в зимний период.

Задачи:

• Поддерживать эмоционально-положительное отношение к пернатым с помощью художественной литературы;
• Систематизировать  представления детей о зимующих птицах;
• Способствовать формированию знаний о способах помощи птицам зимой, воспитанию заботливого отношения к пернатым;
• Вызвать желание наблюдать за поведением птиц.

Гипотеза: без помощи людей птицам трудно выжить в суровые зимы.

Предмет исследования: питание и особенности поведения птиц в зимний период.

Объект исследования: зимующие птицы нашего села.

Методы исследования:

• Сбор информации о зимующих птицах
• Беседы
• Занятия
• Игры на подражание движений, голосов птиц
• Изготовление макета «Птичья столовая»
• Наблюдения
• Рисование объекта наблюдения
• Фотографирование объекта наблюдения

Формы работы с родителями воспитанников:        

• Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.
• Оформление папки-передвижки «Зимующие птицы нашего края».
• Оформление стенда для родителей «Птицы наши друзья».
• Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».
• Акция "Кормушка своими руками".

Работа педагога: подбор необходимого материала по теме, рассматривание альбома и иллюстраций «Зимующие птицы», чтение художественной литературы, проведение тематических занятий и развлечения,  развешивание кормушек на участке группы.

Совместная деятельность родителей и детей: акция "Кормушка своими руками", сбор корма для зимующих птиц (акция «Покормите птиц зимой»).

Продукт проекта:

• использование полученных знаний, умений, навыков в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях.
• пополнение центра природы дидактическими пособиями, наглядным материалом.
• кормушки для птиц

Предполагаемый результат: понимание детьми, что необходимо заботиться о зимующих птицах; привить им любовь и бережное отношение ко всему живому. Умение вести наблюдения за зимующими птицами в природе, производя анализ увиденного. Умение различать птиц по внешнему виду, оперению, повадкам. Дети получают  знания о пользе зимующих птиц.

Этапы проекта:  

1 Этап:   Начиная работать с детьми, мы провели подготовительный этап.       Главной целью было - вызвать интерес к зимующим птицам. В этом проекте участвовали дети 4-5 лет.

2 этап: Реализация проекта: В этом возрасте главное- заинтересовать детей. Были проведены ряд бесед и занятий, разучены подвижные и дидактические игры, такие, как: «Совушка»,  «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы»,  «Птички в гнёздышках», «Воробушки и автомобиль», «Голуби и воробьи», «Кого, чем угостим?»,  «Чей домик?» «Кто прилетел на кормушку?», «Один-много»,  «Счет птиц» , «Угадай птицу по описанию»,

 Очень любим словесную игру «Назови ласково».  Настольные игры: «Разрезные картинки», «Домино», Лабиринт «Зимующие птицы», «Лото».

Музыкальная деятельность:

Прослушивание аудио записей с голосами птиц.                                                            Развлечение «Игра –викторина на тему «Зимующие птицы» (конспект). Совместная деятельность детей и родителей:

Консультации для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для

птиц».

Задание родителям: помочь детям подобрать корм для птиц.                                   Дети активно откликались на творческие задания педагогов: принести из дома корм для птиц, кормили птиц не только возле детского сада, но и возле своего дома, сделали вместе с родителями кормушки для птиц, нарисовали рисунки,  с помощью мамы или папы сочинили сказки, рассказы.                                                  В начале исследования мы вместе с детьми заготовили корм для птиц: пшено, семечки, кедровые орешки, ягоды рябины, сало, засушенные хлебные крошки. Наблюдали за птицами из окна, ведь они пугливы и близко не подойдёшь. Чтобы поддержать у детей интерес к исследуемой теме, мы изготовили альбом про птиц с иллюстрациями и рассказами про них, а так же «Птичью столовую.                                                                                                        

3 этап. Заключительный:

Итог работы:                                                                                                                                              В результате исследования мы очень много узнали о зимующих птицах. Разучили новые игры, стихи, потешки, сценки. Дети имеют представление о зимующих птицах. Умеют наблюдать, анализировать и делать выводы. Знают, каким кормом подкармливать птиц.                                                 Проект позволил расширить кругозор детей о зимующих птицах, у детей сформировалась любознательность, познавательная активность.                                    Наша гипотеза подтвердилась: птицы смогут пережить холод в том случае, если вокруг много подходящего корма. Птицы привыкают получать корм, поэтому подкормку необходимо проводить регулярно.

Вывод:  Дети совместно с родителями могут изготовить кормушку. Взрослые способны воспитать любовь и бережное отношение к птицам.

Расширился кругозор детей о зимующих птицах (какие птицы прилетали на участок, внешний вид, чем питаются).

Развивающая среда группы пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками,

дидактическими играми и наглядным материалом . У детей сформировалась любознательность, творческие способности,

познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Список используемой литературы:

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.
2. Воронкевич О.А. «Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста»  2001.
3. Горьканова А. Н. «Перелетные и зимующие птицы России»

4. Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2004.
5. Пашкевич Т.Д. «Таинства педагогического проектирования в ДОУ» -Барнаул, 2009.
6. Строкова В. В. «Пернатые друзья лесов»

7. Электронные ресурсы.