Проект «Лекарственные растения Воронежской области»
проект по окружающему миру (старшая группа)

 «Лекарственные растения Воронежской области»

Цель проекта.

С участием детей, родителей, воспитателей создать условия для ознакомления с миром целебных трав, правилами сбора, применения для оздоровления организма. 

Задачи проекта.

• Формировать представления о лекарственных растениях, их значимости в жизни человека, о практическом применении.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
• Развивать любознательность, наблюдательность, сенсорные способности, речь детей.

Проект познавательно-исследовательский, где дети и родители узнают много нового, исследуют, экспериментируют, проводят разные опыты. 

Участники проекта.

Дети старшей группы, родители и воспитатели. 

Сроки выполнения проекта.

Май-август 2020г. 

Методы исследования.

• Исследовательские: опыты, вопросы проблемно-поискового характера, наблюдения.
• Наглядные: тактильно-мышечная наглядность.
• Словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции.
• Ароматерапия.
• Слушание музыки.

Ожидаемый результат.

• Осознанное правильное отношение детей к растениям, помогающим здоровью человека.
• Сформированные знания о лекарственных растениях, ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы.
• Развивать  взаимопонимание  и  взаимопомощь  между  детьми, педагогами, родителями,  потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры. Желание поделиться с коллективом своими знаниями и умениями. 

Актуальность.

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дошкольники испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить ее, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от разных болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами. Экологическое воспитание надо рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание. Формируя гуманные отношения к природе, главное, чтобы дошкольник понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, есть забота о человеке, его будущем. Беседуя с детьми на тему растений, мы увидели, что дети имеют недостаточный уровень знаний по теме «Лекарственные растения».

Поэтому вместе с воспитанниками и их родителями разработали экологический проект «Лекарственные растения Воронежской области».

Этот проект:

Во-первых, позволяет детям почувствовать себя исследователем.

Во-вторых, проектный метод позволяет объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности.

Всё лето участники проекта изучали растительный мир лекарственных растений нашей области. В ходе работы над проектом под руководством воспитателей и родителей дети научились находить нужную информацию в энциклопедиях и справочниках лекарственных растений, использовали Интернет вместе с родителями, собирали и обобщали информацию о растениях. Эту информацию дети, родители и воспитатели использовали для изготовления игр, пособий, выпуска мини-энциклопедий, газет, буклетов, и всё это, несомненно, пополнило эколого-развивающую среду своей группы.

1 этап  подготовительный

• Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. 

2 этап исследовательский

• Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами. 

3 этап обобщающий

• Обобщение результатов работы.

Работа с детьми.

• Беседы «Кто любит цветы, тот не может быть злым», «Что где растёт, когда цветёт». Цель: обогащать детей знаниями, побуждать в детях желание беречь природу.
• Опыты, эксперименты. «Ищем полезные растения», «Где лучше посадить растения?»  Цель: развитие критичности мышления, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путём.
• Наблюдения «Наблюдаем как растёт подорожник», «Высадка мяты»
• Дидактические игры «Узнай по описанию», «Найди, о чём расскажу», «Садовник у нас на участке», «Бал цветов», «Мама, папа и я – цветочная семья». Цель: уметь находить лекарственное растение по описанию.

 «Съедобное - несъедобное». Цель: закрепить знания о съедобных и ядовитых растениях.

«Чудесный мешочек». Цель: узнать лекарственное растение по запаху.

• Чтение сказок, легенд, стихов, загадок, пословиц о лекарственных растениях.

• Сюжетно-ролевая игра «Поможем тому, кто в этом нуждается». Цель: уточнить представление о знакомых лекарственных растениях.

• Открытие зелёной аптеки в группе. Цель: знакомство с правилами сбора лекарственных трав.
• Викторины

Работа с родителями

• Консультации, беседы
• Составление гербария
• Выпуск газет «Жалобная книга природы», «Прикоснись к природе сердцем».
• Составление кроссвордов.
• Рисунки совместно с детьми.
• Викторина «Зелёная аптека».
• Презентация проекта.

Родители активно участвовали в

- озеленении и оформлении участка детского сада

- регулярно участвуют в конкурсах и мероприятиях детского сада и группы

Эффективность проделанной работы подтверждается в проявлении дальнейшей инициативы родителей в жизни группы и детского сада.