ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Словесные

Беседа,  продолжать развивать умение высказывать и обосновывать свои суждения

Наглядные

Демонстрация наглядных пособий, использование мультимедийных презентаций

практические

Игровые действия, загадывание и отгадывание загадок, чтение художественной литературы,   участие в конкурсах .

Образовательные области

Виды детской деятельности

Познавательное  развитие

•        Просмотр видеофильмов

  « Белый  медведь»

•        Дидактические игры « У медведя во бору»

•         НОД «В гостях у белого медведя»

Речевое развитие

•        Разгадывание загадок,  

•        Чтение художественной литературы:  сказки «Сказка про Белого Медвежонка, « В гостях у белого медведя»

Художественно-этетическое развитие

*        НОД (коллективная работа) «Северное сияние»,

 *     НОД(Лепка) «Белые Медведи»

(Музыка) слушание песни Аиды Ведищеевой (песня про белых медведей)

  *НОД (Аппликация)  «Белые медведи»

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры «зимние запасы»

Подвижная игра «Белые мишки»

Физическое развитие

Игры со снегом: постройка горки, игра колокольчик.

цель

Форма проведения

Познакомить родителей с  темой проекта, вовлечь в опытную  деятельность

Информирование родителей по реализации проекта.

«Белые  медведи»

 Мастер класс для родителей  «Умка»

 Наглядная информация для родителей на тему проекта « Белые медведи»

части

содержание

Методы и приемы

Вводная часть

Ребята! Сегодня мы будем лепить животного, но перед тем как мы начнем лепить, вы должны угадать, что это за зверь.

Отгадайте загадку:

Косолапый великан

Носит белый меховой кафтан

Он пловец и рыболов царство снега вьюг и льдов.

Правильно!

Показ картинки

Загадывание       загадки

Основная часть

Давайте рассмотрим его. Из каких частей  тела состоит медведь

 Голова, туловище, лапки, ушки.

Вот такого игрушечного мишку вы сегодня будете лепить самостоятельно.

Показ деления пластилина на части.

- Давайте, разделим пластилин на части. Сначала делим брусок пластилина пополам.

Из одной части будем лепить туловище , а другую половину нужно разделить на две неравные части; из меньшей лепим голову медвежонка ,а оставшуюся часть делим пополам , а затем каждую половинку еще раз пополам-получится четыре одинаковых кусочка ,четыре лапки.

А давайте мы наши лапки немножечко разомнем.

Рассматривание

игрушки (белый медведь)

помощь детям

Физкультминутка

Мы устали , засиделись,

Нам размяться захотелось.

То на стенку посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо , влево поворот,

А потом наоборот.

Вправо , влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз , вверх и вниз,

Приседать не торопись.

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

А теперь приступаем к работе.

Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает детям помощь.

Физкультминутка

Заключительная

часть

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие симпатичные медвежата у вас получились.

  Спросить у  детей, понравилось ли им занятие, что и почему.  Повторно задать вопросы,   чем питается, где живет и.т.д. белый медведь?

  Ребята, давайте предложим нашему гостю выбрать себе новых друзей. (Медвежонок с радостью выбирает все детские работы и благодарит детей за такой бесценный подарок). Дети предлагают ему прийти в гости снова.

Части

Содержание

Методы и приемы

Вводная часть

Ребята! Сегодня к нам в гости пришел мишка, отгадайте,  как его зовут? (Умка, белый медвежонок)

- Умка сейчас нам всем расскажет, где живет и какие чудеса там бывают.

Умка:  я живу на севере далеко, далеко.  Зимой у нас бывает небесное  чудо. Мама говорит, это Северное сияние.

Воспитатель: Да, ребята Северное сияние существует. Давайте мы с вами посмотрим на картинки, а я Вам расскажу немного о чуде.

 Северное сияние бывает на севере, в холодное время года. Яркие разводы цветного воздуха располагаются высоко  и мерцают, переливаясь разными цветами. Переход цвета из одного в другой всегда неожиданный - только что был зеленый цвет и вдруг он становится голубоватым.

Давайте мы с Вами вместе попробуем нарисовать «Северное сияние»

Чтение стихотворения

       «северное сияние»

       Мягкая игрушка

( в     роли  «Умки»)

Основная часть

Воспитатель: ребята, как вы думаете, на что похоже северное сияние? (Радуга)

Правильно!

Мы будем использовать цвета радуги.

Нанесем вертикальные, широкие полосы с помощью воды и гуаши, сначала желтого цвета, потом зеленые. Постепенно добавляем другие цвета: синий, красный, снова желтый. (дети по мере готовности по одному выполняют эту операцию под присмотром педагога).

 Воспитатель: Давайте немного отдохнем, наши пальчики разомнем.

Физкультминутка.

Дуют ветры ледяные (помахать руками)

Горы снежные, крутые,

(поднять руки вверх, встать на цыпочки)

Там согреешься едва ли,

(обнять себя и попрыгать)

Он не мал и не велик

( развести руки в стороны и свести)

Этот снежный материк

(хлопнуть в ладоши)

Накрываем нашу заготовку обычной пищевой пленкой. И начинаем круговыми движениями пальчика фиксировать пленку, делая на ней морщинки.

Демонстрация рисунков

(северное сияние, радуга)

 Оказывать помощь детям при рисовании.

физкультминутка

Заключительная часть

Воспитатель: Ребятишки! Посмотрите, какое чудо у нас получилось. Но это еще не все. Как вы думаете, чего еще не хватает на этом рисунке??

( Белых медведей)

Молодцы!

 -Ребята, что вы нового и интересного вы сегодня узнали? (северное сияние)

- Чем сегодня занимались?

( рисовали  красками)

- На следующем занятии мы с Вами обязательно продолжим, добавим белых медвежат.

  Воспитатель: На сегодня наше занятие подходит к концу. Умницы.

Части

Содержание

Методы и приемы

Вводная часть

Воспитатель: ребята  давайте с Вами отправимся  к нашему другу Умке.

 Но прежде чем отправится в путь мы с Вами посмотрим, как живут белые медведи ,чем питаются , кто их соседи.

 Воспитатель вместе с детьми смотрит видеофильм.

Просмотр видеофильма

Основная часть

Воспитатель: Ну, что вам понравилось место, где живут белые медведи?

Тогда отправляемся в путь.

Давайте вместе скажем волшебные слова, чтобы оказаться на Северном полюсе:

Лети, лети лепесток

Через север на восток

Через запад через юг

Лишь коснешься ты земли,

Будь по моему,  вели чтобы мы оказались на Северном полюсе!

  Воспитатель: Ребята смотрите мы на северном полюсе.  У нас впереди препятствие («вода»).

 Давайте его преодолеем?

Игра «Белые мишки»

Каждому ребенку дать две «льдины»  ( два картона). Дети по очереди бегут до «берега» ( другой  линии  расположенной на расстоянии 5- 6 метров от первой), перекладывая дощечки перед собой и наступая на них. Главное - не попасть в «воду» ( не наступить на пол).

Воспитатель: Вот мы и добрались до берега.

Воспитатель: Ребята на Северном полюсе холодно круглый год, и зимой и летом,  но белым медведям  не холодно, потому  длина шерсти медведя на спине как пол карандаша.  

- А нам ребята нужно немножечко согреться.

Физкультминутка:

Физкультминутка: Что – то холодно сидеть,

Надо руки нам погреть

Руки вверх, руки вниз

На носочки подтянись,

Руки ставим на бочок

На носочках скок, скок, скок,

А затем в  присядку,

Вот и сделали зарядку

- Смотрите, вот и наш друг Умка.  Он нас зовет поиграть в игру, которая называется «собери картинку»

Дидактическая игра «собери  картинку»

- Какие вы молодцы, очень быстро собрали картинку.

- А теперь пора нам пообедать.  Давайте с Вами вспомним, чем питаются белые медведи? (рыба, морские зайцы, моржи, тюлени)

 Правильно!!

 Воспитатель: Белые медведи не пьют воду, напомните, почему? (получают влагу  из добычи).

 - Как же хорошо мы провели  время. Спасибо тебе  «Умка».

 -Ребята уже темнеет, нам пора возвращаться.

 Сейчас мы с вами  попрощаемся с «Умкой» и вернемся в наш любимый детский сад, где тепло и уютно.

Подвижная игра «белые мишки»

Дидактическая игра

«собери  картинку»

Физкультминутка

Заключительная часть

Воспитатель: а, скажите мне, пожалуйста,  Вам  понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось? Расскажите мне, пожалуйста, чем же питаются белые мишки? С кем они вместе живут на Севере? Может что – то было сложным или трудным? (Ответы детей).

Я Вам хочу сказать большое спасибо. С вами было очень интересно путешествовать.

части

содержание

Методы и приемы

Вводная часть

Ребята: послушайте стихотворение.

На севере крайнем и диком, где царство мороза и льда,

Живет один белый мишутка,

Ему нипочем холода.

И носит он белую шубку

И рыбку умеет овить.

И любит наш маленький мишка

По Арктике с мамой бродить.

Воспитатель:  Мы с Вами на прошлом уроки рисовали «северное сияние»,  сегодня   в полярные снега пришёл сам хозяин Арктики.

Загадка:

Братья, сестры бурым мишкам,

Но не любят мед и шишки,

Моржи, тюлени им соседи.

Кто это? - (Белые медведи)

Чтение стихотворения

«Белый Мишка»

Загадывание загадки

Основная часть

Заключительная

часть

Воспитатель: теперь я предлагаю вам сделать аппликацию

«Белый медведь»

Дети занимают свои рабочие места.

Объяснение этапов выполнения аппликации:

1. Обвести шаблон белого медведя по контуру, приложив к листу белой бумаги;

2. Аккуратно вырезать и наклеить на картон;

3. располагаем наши фигурки на рисунке

3.  с помощью риса «одели» наших мишек в теплую шубку.

Воспитатель: А давайте на несколько минут ощутим себя белыми медведями!

Физкультминутка:

Утром белый мишка встал

Носик лапой почесал.

Посмотрел на лапки,

Поглядел на пятки.

Почесался, постоял

Хвостиком он повилял,

Он за ушком почесал,

Потоптался, порычал

И по льдинам побежал.

Воспитатель: Ребята сегодня мы дополнили наш рисунок, и получилась  «картина.»

- что вы видите на этом рисунке?

- что больше всего Вам понравилось в этой работе?

 - чтобы  Вам хотелось еще добавить в этом рисунке?

 Какие вы у меня молодцы.

 На сегодня наш урок закончен.

 Всем спасибо.

Демонстрационный материал

физкультминутка