«Домашние животные. Ферма»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЦКМ в подготовительной группе «Домашние животные. Ферма»

Программные задачи:

познакомить с понятием «ферма», животными фермы;

расширить представления о труде сельских жителей; пользе домашних животных для людей;

закрепить знания о домашних животных и их детенышах;

развивать навыки составления рассказа-описания, используя алгоритм составления;

воспитывать бережное отношение к животным.

Ход занятия

Воспитатель здоровается со всеми воспитанниками

- Сейчас я загадаю вам загадки

Загадки

1. У тех ум в порядке-

Кому легки (загадки)

2. Хвост крючком,

Нос пятачком. (Свинья)

3. Гладишь — ласкается,

Дразнишь — кусается,

На цепи сидит,

Дом сторожит. (Собака)

4. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

5. Голодная мычит,

Сытая жуёт,

Всем ребятам

Молоко даёт. (Корова)

6. Любит сено и овес,

Быстро скачет, возит воз. (Лошадь)

7. Молоко её полезно,

В огород она залезла,

И глядит "во все глаза" –

Длиннорогая. (коза)

8. Носит он крутые рожки.

У него копытца-ножки.

Тёплый шерстяной кафтан.

"Бе-е" нам скажет кто? -- (баран).

- Кого мы отгадали?

- Как их назвать одним словом? (Домашние)

- Почему они называются домашними животными? (Потому что они живут рядом с человеком и люди о них заботятся)

- Для чего людям нужны домашние животные?

- Как называется место в сельской местности, где живет много домашних животных? (Ферма)

- Я предлагаю вам посмотреть, как выглядит ферма.

(На доске прикреплены картинки с дикими и домашними животными, картинка леса, птичьего двора, свинарника, конюшни, коровника, деревенского двора.)

- Ребята, посмотрите, все ли здесь в порядке?

- Какие животные здесь лишние? Почему? А где они живут? (В лесу) Давайте переселим их в лес.

- А домашние животные живут … Где? На ферме. Но у каждого животного есть свой домик.

Свинья живет – в свинарнике,

Собака - в будке,

Лошадь- в конюшне,

Кошка - в доме,

Корова – в коровнике или в хлеву, здесь же живут овцы и козы.

- На ферме может быть еще птичий двор, где живет домашняя птица. Какая?

Игра

- Я сейчас вам предлагаю сыграть в игру. Если называю домашнее животное вы приседаете, а если дикое - встаете.

- Знаете ли вы, какие звуки издают эти домашние животные? Проверим…

Воспитатель предлагает взять картинку с изображением домашнего животного и составить с помощью алгоритма рассказ-описание. Дети выбирают картинку животного, 1 картинку берет воспитатель. Сначала рассматривают алгоритм составления, затем воспитатель рассказывает свой примерный план ответа. Далее дети придумают рассказ-описание самостоятельно. Ребенок рассказывает, воспитатель дополняет.

Составление рассказа по алгоритму «Домашние животные

- Соедини детенышей со взрослыми животными.

После выполнения задания воспитатель показывает образец, дети сравнивают.

- Молодцы, ребята. Вы справились со всеми заданиями, очень порадовали меня.

- А вам понравилось?

-Где вы сегодня побывали?

-Что вам запомнилось и понравилось больше всего?

-Каких животным мы сегодня вспомнили?

- Давным–давно все эти животные живут рядом с человеком. Они разучились сами добывать себе корм, строить жилище и защищаться от врагов. Человек заботится о них, строит им удобное и тёплое жилье, кормит их, а они дают ему много полезных вещей: молоко, мясо, шерсть и т. д.

Мне очень понравилось, что вы были внимательными, отвечали на все вопросы. Я думаю, что сегодня вы узнали много нового.