Тематическое занятие " Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. Момент

Ребята , сегодня мы с вами пойдем гулять в лес.

Внимательно слушают.

Чувство любви к окружающему миру.

Беседа

Ходим по лесу гуляем и животных здесь встречаем.

Посмотрите, кто это сидит. Маленький, пушистый с большими ушками.

Я зайчик, я хороший, Я добрый и смешной. Капустка  и горошек Любимый завтрак мой. Со мной легко поладить, Достаточно погладить!

А это кто к нам подошел?

«Знает лисонька – лиса,

В шубе вся ее краса,

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей».

Давайте зайчика и лисичку возьмём с собой гулять по лесу.

А это кто идёт такой большой и рычит?

С черной кнопкой на носу
Этот зверь живет в лесу,
Весь лохматый, цветом бурый,
На лицо немного хмурый.

У него кривые лапы,
Неуклюжий, косолапый.
Любит кушать сладкий мед,
Этот мед у пчел крадет.

По деревьям лазит ловко,
Есть хорошая сноровка,
Может сильно он реветь,
А зовут его… Медведь!

Отвечают – заяц.

Отвечают – лисичка.

Берут в руки зайчика и лисичку.

Ответ – медведь.

Способствование  развитию связной речи.

Развитие психических процессов -  память, наблюдательность , внимание, мышление.

Физминутка

«Мишка танцует»

«Вышел Мишка из берлоги,

Отлежал бедняга ноги,

Приседает, топает

И в ладоши хлопает!

Звери все перепугались,

От медведя разбежались,

Воробьишка: - Чик – чирик!

Да по веткам прыг – прыг – прыг!

Старый ворон: - кар -  кар – кар!

-Зу – зу – зу, зудит комар».

Выполняют движения, соответствующих тексту.

Развитие  умений и навыков – в выполнении  движений, соответствующих тексту.

Практическая часть

Все эти животные живут в лесу. Они называются дикие животные. О них ни кто не заботится, ни кто их не кормит.

Давайте их покормим.

Что любит кушать зайчик?

Давайте  поищем в корзине морковку. И дадим зайчику.

Что любит кушать лисичка?

Из корзины достаём молоко и наливаем в тарелочку.

А что любит кушать медведь?

Достаём из корзины мёд и кормим медведя.

Ответ – морковку.

Достают морковку из корзины и дают зайчику.

Ответ – молоко.

Кормят лисичку.

Ответ – мёд.

Воспитывающая - чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Рефлексия

Всех зверей мы накормили. Мы с вами молодцы.

Радуются выполненной работе.

Развитие личностных качеств - отзывчивости , дружеской взаимопомощи.