Открытое занятие по опытно - экспериментальной деятельности в младшей группе.
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Занятие по опытно – экспериментальной деятельности:

 «Кукла Катя в гостях у детей». (2 младшая группа).

Цель: обучать детей элементарным приемам экспериментирования с песком. Задачи: 

1.Развивать умение называть свойства предметов по форме, размеру, цвету. 2.Формировать желание сделать другому приятное и навыки культуры общения (использование слов вежливости, умение здороваться).

3.Закрепять аккуратность в работе с песком и водой. 

Предварительная работа: игры с песком и водой в уголке экспериментирования, рассматривание картины «Дети играют с песком», пение песни «Я пеку, пеку, пеку…», чтение художественной литературы.

Материал и оборудование: два таза с песком, один – с водой, «Чудесный мешочек», две детские лейки, кукла Катя, один большой совок, один железный маленький шарик, на каждого ребенка – по фартуку, подносу, формочке, сачку для ловли шариков, два деревянных шарика.

1. Воспитатель 

- Дети, к нам сегодня в гости пришла кукла Катя.

- Ребята,  а чем мы её будем угощать? (Ответы детей) Давайте мы ей печенье постряпаем, согласны? А из чего можно сделать печенье? (Из снега, глины, пластилина)

2. Игры с песком и водой.

Воспитатель (приглашает детей к столу с тазами с песком. Дети предлагают сделать печенье из песка.)

- Посмотрите, какие красивые формочки у меня есть. Возьмите каждый по одной. (Обращает внимание детей на цвет формочек, дети с воспитателем пытаются с помощью формочек способом надавливания на сухой песок сделать печенье, но формы печенья не сохраняются. Дети огорчены.)

- А как вы думаете, почему наши печенья рассыпаются? (Детей подводит к выводу: сухой  песок рассыпается, из сухого песка нельзя лепить)

-А как же нам быть? (Детей подводит к тому, что надо полить песок. Дети поливают из лейки.)

Воспитатель читает потешку:

Водичка, водичка, лейся.

Водичка, водичка не бойся.

Будем стряпать мы печенье-

Кукле Кате угощенье.

(Воспитатель накладывает сырой песок на подносы детям и предлагает ещё раз попробовать сделать печенье: дети применяют способ надавливания формочки на сырой песок.)

-Ребята, а теперь  у вас печенья получаются? (Дети радуются, что у них печенье получается. Воспитатель обращает внимание на многообразие  форм печенья. С детьми делают вывод: сырой песок не рассыпается и ему можно придать форму. Ставят подносы с угощение на отдельный стол, моют руки.)

(Стук в дверь. Заходит кукла Катя, дети здороваются с ней, обращают внимание на наряд куклы.)

Воспитатель читает русскую народную потешку «Наша Катя маленька…» вместе с детьми, предлагает двоим – троим детям самим прочитать потешку.

Наша Катя маленька,

Катенька удаленька,

Пройди по дороженьке,

Топни Катя ноженькой.

Физкультминутка.  Игра «Большие ноги…»

Большие ноги шли по дороге –

Топ - топ – топ.                                                    (Дети идут широким шагом)

Маленькие ножки бежали по дорожке –

Топ - топ – топ, топ - топ – топ.                       (Дети бегут мелкими шагом)     

(играют  два раза)

Воспитатель с детьми сажают куклу за стол, угощают.

Воспитатель

-Ребята, посмотрите какой красивый, чудесный мешочек кукла Катя нам принесла! Хотите узнать, что там лежит? (Дети узнают на ощупь, что лежит в мешочке. Воспитатель высыпает шарики на поднос,  обращает внимание детей на цвет шариков, их количество, размер. Предлагает поиграть.)

Дидактическая игра «Утонет или поплывет?»

В ходе игры обращает внимание на то, что большие шарики не тонут, а плавают; а маленький шарик утонул. Воспитатель с детьми делают вывод, что легкие предметы, хотя они и больше по размеру, не тонут, а плавают;  но тяжелые предметы, хоть они и меньше по размеру, тонут.

Воспитатель предлагает потанцевать вместе с куклой.

Танец «Где же наши ручки…»

Воспитатель

-Ребята, какие вы молодцы! Как хорошо поиграли и поплясали, кукле Кате угощенье постряпали.

(Кукла Катя благодарит ребят за угощение, прощается и уходит)