Календарно-тематическое планирование по теме "Мы путешествуем по Африке"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

                            Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа

с

родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Познавательное развитие 

(Ознакомление с предметным и социальным миром)

Тема: «Мы путешествуем по Африке»

- познакомить с самым жарким континентом Земли - Африкой

Художественно – эстетическое развитие (рисование) 

Тема: «Путешествие в Африку»

- закреплять умение создавать сюжетную композицию на определенную тему

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

I. Труд в природном уголке: уход за комнатными растениями

 - поощрять стремление ухаживать за растениями.

Инд. работа

Беседа «Как я провел выходные?»

 -формировать умение  составлять рассказ из личного опыта.

Д/и «Чего не стало» - развивать зрительную память, связную речь

Экологическая игра «Кто где живет»

-закрепить знания детей о среде обитания животных

Чтение худож. литературы:  Л.Куприн «Слон». Беседа по прочитанному.

 - воспитывать интерес к художественной литературе.

Прогулка

Наблюдение за солнцем

- формировать интерес к объектам неживой природы

Труд: уборка снега на участке

-воспитывать трудолюбие

П/и «Пустое место», «Снежки»

-развивать двигательную активность

Инд. работа: развитие движений – закреплять навыки отталкивания и мягкого приземления

II.. Ситуативная беседа на тему: «Чем питаются верблюды, зебры?»

- закреплять знания о животных

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей  

- обогащать игровой опыт детей.

Игра с конструктором LEGO

- развивать творчество, самостоятельность.

Творческая мастерская. Раскраски по выбору детей

-закрашивать, не выходя за контур

Настольные игры «Лото», «Волшебные картинки» -  воспитывать умение детей разделяться на группки для проведения игр.

Чтение худож. литературы по выбору детей. Беседа по прочитанному  

- воспитывать интерес к худож. произведениям

Самостоятельная игровая деятельность в игровых уголках

- побуждать детей к проявлению самостоятельности и инициативы при выборе игр

Инд. работа

Индивидуальная работа по заданию логопеда 

Хозяйственно-бытовой труд: мытьё игрушек, вытирание пыли с полок.

Цель: прививать аккуратность, развитие трудовых навыков.

Пополнение «Центра книги» - книги, альбомы,  иллюстрации, картины, фотографии с изображениями природы и животных жарких стран

Выставка познавательной и художественной литературы на тему «Животные жарких стран».

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой

Индивидуальные беседы и консультации.

Предложить родителям принять посильное участие в пополнении игровых центров

                                Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа

с

родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

Речевое развитие (логопед)

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы, развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Тема: «Незнайка и мороженое. Тепловые явления»

- закреплять знания детей о тепловых явлениях

Физическая культура

I. Беседа «Как правильно вести себя в зоопарке».

 -закрепить знаний детей о необходимости соблюдать правила безопасности.

Инд. работа

Д/и «Найди одинаковые», «Назови семью животных»  

- развивать умение сравнивать и наблюдать

Чтение худож. литературы. Беседа по прочитанному Р. Киплинг «Отчего у верблюда горб». -воспитывать интерес к слушанию художественных произведений

П/игра « «Третий лишний»

- развивать двигательную активность

Прогулка

Наблюдение за  птицами

— расширять представления о зимующих птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Исследовательская деятельность

Рассмотреть следы птиц, сравнить их со следами вороны. Ответить, чем отличаются птицы от зверей?

Труд: уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза.

- воспитывать трудолюбие.

П/игра «Перелет птиц»

-развивать двигательную активность

Инд. работа:  ходьба между линиями – совершенствовать двигательную активность

II. Эмоционально-дидактические игры: «Зверинец», «Крокодил», «Кенгуру»

-развивать коммуникативные способности, умение распознавать язык мимики и жестов

Подвижные  игры  по желанию детей

- развивать двигательную активность

Чтение худож. литературы по выбору детей. Беседа по прочитанному  

- воспитывать интерес к худож. произвед.

Самостоятельная игровая деятельность со строительным материалом, конструктором LEGO

- развивать проявление самостоятельности и инициативы

Самостоятельная игровая деятельность в игровых уголках

- побуждать детей к проявлению самостоятельности и инициативы при выборе игр

Инд. работа

Индивидуальная работа по заданию логопеда 

Хозяйственно-бытовой труд

Мытьё игрушек, вытирание пыли с полок.

Цель: развитие трудовых навыков.

Атрибуты для сюжетно – ролевых игр,

конструкторы для самостоятельной деятельности детей

Пополнение

 «Центра сюжетно-ролевых игр»

-атрибуты для  сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»

Индивидуальные беседы и консультации

Консультация: «Если хочешь быть здоров».

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа

с

родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:  «Независимость числа от пространственного расположения предметов»

- закреплять умение устанавливать независимость числа от пространственного расположения предметов

Художественно-эстетическое развитие

 (конструктивно-модельная деятельность)

Тема: «Слоненок»

- закреплять умение делать фигуру из кругов

Физическое  развитие

I. Беседа  «Зачем слону хобот»

-закреплять знания о животных жарких стран

 Инд. работа

Д/и «Кто лишний?», «Назови детенышей»

 - развивать внимание, память

Чтение худож. литературы. Беседа по прочитанному. С.Маршак «Детки в клетке».

- воспитывать интерес к художественным произведениям

Настольно-печатные игры «Кто где живет», лото «Животные мира»

- развивать логическое мышление, внимание

П/и «Раз, два, три, вокруг себя  повернись, в животное превратись»

-развивать двигательную активность

Прогулка

Наблюдение за деревьями

-формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой

Труд:  1. утепление снегом корней деревьев

-закреплять представления о защитных свойствах снега

2. очистить от снега кормушки, насыпать новый корм  птицам

- продолжать проявлять заботу о птицах.

П/и «1,2,3 - беги», «Самолеты»

-развивать двигательную активность

Инд. работа: закреплять  навыки метания в цель из положения стоя.

II. Пальчиковая гимнастика «Бегемот разинул рот…» -развивать мелкую моторику

Ситуативный разговор «Кого можно назвать трудолюбивым?»

-воспитывать интерес к труду.

Д/и «Кто больше назовет действий?»

-развивать мышление

П/и  «Хвост удава»

-развивать двигательную активность

Чтение худож. литературы. Беседа по прочитанному  

- воспитывать интерес к худож. произвед.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

- Развивать самостоятельность, творчество, поощрять активность.

Рисование иллюстраций к книге «Детки в клетке». -упражнять в рисовании животных жарких стран, передавая их характерные особенности 

Инд. работа

Индивидуальная работа по заданию логопеда 

Хозяйственно-бытовой труд: мытьё игрушек, вытирание пыли с полок.

Цель: прививать аккуратность, развитие трудовых навыков.

Пополнить «Игровой центр» - дидактические игры, подвижные, атрибуты, элементы костюмов к сюжетно-ролевым играм, драматизациям

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой

Индивидуальные беседы и консультации.

Буклет

 «Здоровый образ жизни.  Нужные советы».

Консультация «Как сделать прогулку с ребёнком приятной и полезной?»

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа

с

родителями

                НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Речевое развитие (логопед)

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

I. Беседа «Что такое заповедник?»

 - познакомить детей с назначением природных заповедников.

Инд.работа

Игровое упражнение «Посчитай по порядку»

-развивать внимание, мышление

Д/и «Путаница»

-продолжать развивать внимание, мышление 

умение обобщать и систематизировать.

Чтение художественной литературы. Беседа по прочитанному.

И.Новикова «Мы идем по зоопарку»

-развивать интерес к художественной литературе

Д/и «Собери картинку», «Кто лишний?»

-  развивать мышление, внимание

Повторить пословицу «Язык болтает – рукам мешает»

-воспитывать интерес к народной мудрости

Рассматривание энциклопедий о животных мира

Наблюдение за снегопадом

-закреплять знания о сезонном явлении - снегопаде

Труд: уборка участка от снега

- учить выполнению трудовых действий

П/и «Снежная карусель», «Ловишки»

-развивать двигательную активность

Инд. работа: «Донеси мешочек»

- развитие движений, упражнять в равновесии

II. Нравственная беседа «Дружба. Мои друзья»

 - воспитывать чувство доброты, готовность к взаимопомощи.

Д/и «Подскажи словечко»

-развивать умение согласовывать прилагательные с существительными.

Игры с пальчиками: «Слон», «Крокодил».

-развивать мелкую моторику рук

Настольно-печатные игры (свободный выбор детей)

- развивать логическое мышление, внимание

Подвижные игры по желанию детей

- развивать двигательную активность

Чтение худож. литературы по выбору детей. Беседа по прочитанному  

- воспитывать интерес к худож. произведениям

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах

- побуждать детей к проявлению самостоятельности и инициативы при выборе игр

Инд. работа

Индивидуальная работа по заданию логопеда 

Хозяйственно-бытовой труд

Мытьё игрушек, вытирание пыли с полок.

Цель: прививать аккуратность, развитие трудовых навыков.

В познавательный центр внести новые настольно-печатные игры по теме недели.

В Центр художественного творчества –трафареты, раскраски, связанные с тематикой недели

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой

Индивидуальные беседы и консультации

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа

с

родителями

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т
Н
И
Ц
А

Речевое развитие

Тема: «Чтение сказки  Р.Киплинга «Слоненок»

-закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию текста

Художественно-эстетическое развитие

(лепка)

Тема: «Молодой страусенок»  

- продолжать развивать умение детей сочетать в поделке пластилин с другими материалами

I. Труд в природном уголке: уход за комнатными растениями

- поощрять стремление ухаживать за растениями

Инд. работа

Ситуативный разговор «Почему жираф не живёт на Севере?» , «Зачем жирафу пятнистая окраска?»

-закреплять  знания о животных жарких стран

Д/и «Лабиринты», «Поступи правильно»

-развивать мышление, внимание

Чтение художественной литературы. Беседа по прочитанному К.Чуковский «Айболит»

-развивать интерес к художественной литературе

П/и «Мартышки»

-развивать двигательную активность

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

 -формировать представления об изменениях в природе

Труд: уборка снега на участке

-продолжать работать сообща

П/и «Перебежки», «Жмурки»

-развивать двигательную активность

Инд.работа: развитие движений

- закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

II.. Стихотворная игра с движением «Веселый зоопарк»

-активизировать речь детей

Инсценировка отрывка из сказки «Айболит»

- развивать речь, актерское мастерство

Настольно-печатные игры (свободный выбор детей)

- развивать логическое мышление, внимание

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах

- побуждать детей к проявлению самостоятельности и инициативы при выборе игр

Инд. работа

Индивидуальная работа по заданию логопеда 

Хозяйственно-бытовой труд

Мытьё игрушек, вытирание пыли с полок.

Цель: прививать аккуратность, развитие трудовых навыков.

Внести в «Центр творчества» картонные коробочки, бумага различных видов, структуры, формата, цвета. Карандаши, краски, пластилин, бросовый материал и т.д. (подборка материалов для самостоятельной работы по теме

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой

Индивидуальные беседы и консультации

Предложить родителям совместно с детьми  просмотреть мультфильм «Маугли».

Предложить  сходить в библиотеку и взять книгу Р.Киплинга «Рики-Тики- Тави» для чтения