проект "Домание животные"
творческая работа учащихся по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 имени Виталия Валентиновича Бианки»

Краткосрочный проект во второй группе раннего возраста «Домашние животные»

Воспитатель группы: Зель М. Ю.

2021

Проект во второй группе раннего возраста

«Домашние животные»

Вид проекта: познавательный, творческий.

Тип проекта: краткосрочный (апрель), групповой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность: в младшем возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в процессе общения с природой, сопереживания, сочувствие, доброжелательность, любование красотой живой и не живой природы, любопытство при встрече с объектами природы, удивление. Наш проект направлен на организацию работы по созданию оптимальных условий для формирования у детей познавательного интереса к домашним животным, проявления добрых чувств, заботы о животных.

Цель проекта: 

- Создание условия для формирования у детей познавательного интереса и бережного отношения к  домашним животным.

Задачи проекта:

1. Обобщить и расширить знания о домашних животных.
2. Познакомить детей с характерными особенностями домашних животных и их детёнышей, чем они питаются, где живут, какую пользу приносят людям.
3. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Проект состоит из трех этапов:

I этап подготовительный:

1. Беседа с родителями. Познакомить родителей и детей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы. Используем папки-передвижки, консультации.
2. Создать развивающую предметно-пространственную среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу, оформление уголка природы создание  макета «У бабушки в деревне».
3. Составить перспективный план мероприятия.

Взаимодействие с родителями:

• Заинтересовать родителей созданием благоприятных условий для реализации проекта;
• Поместить наглядный материал в родительском уголке: «Домашние животные».
• Участие в выставке рисунков «Мой любимчик»
• Создание макета «У бабушки в деревне»

II этап содержательный:

Взаимодействия с детьми.

1. Беседы с детьми: "Поговорим о кошке", "Расскажи о своих домашних

животных"

2. Чтение книжек о животных. Берестов В.Д.  «Котёнок», Барто А.Л. «Кто как кричит?», Жуковский В.А. «Котик и козлик», Костецкий А.Г. «Босоногий утёнок», Чарушин Е.И. «На нашем дворе», Капутикян С.Б. «Все спят» и т.д.

Цель: Знакомить детей со стихами и рассказами о домашних животных. Формировать интерес к домашним животным.

3.  Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных,

альбома «Породы собак».

4. Дидактические игры.

Цель: развивать познавательные и умственные способности.

 «Домашние животные и их детеныши»

 «Найди пару», «Кто что ест?»

5. Конструирование  «Домик для кошки»

6.Свободное рисование, раскраски «Домашние животные»

7.Развитие речи. Тема «Маша обедает» Капутикян С.Б.

8. Подвижные игры.

Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

«Лохматый пёс», «Несушка и цыплята», «Лошадки», «Кошка с котятами», «Кот и мыши».

9. Театральная деятельность.

Цель: привить детям первичные навыки в области театрального искусства.

Самостоятельный показ детьми сказок «Курочка ряба»

III этап рефлексивный:

1. Выставка рисунков «Мой любимчик»
2. Создание макета «У бабушки в деревне»
3. Развлечение для детей группы.  Инсценировка русской народной сказки «Курочка ряба».

Итог проекта.

Проблема и поставленные задачи были успешно решены: дети

расширили свое представление о домашних животных,  познакомились  с характерными особенностями домашних животных и их детёнышей, чем они питаются, где живут, какую пользу приносят людям.