Занятие в средней группе "Мыльные пузыри".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Занятие в средней группе с элементами экспериментирования "Мыльные пузыри".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в средней группе
с элементами экспериментирования «Мыльные пузыри»
Цель: Поддерживать попытки самостоятельно обследовать предметы,
используя знакомые способы.
Задачи:
1. Развивать познавательный интерес к окружающему в процессе
экспериментирования;
2. Активизировать и систематизировать имеющиеся у детей знания о
свойствах мыла и воды: мыло в воде растворяется, при взбалтывании мыльной воды образуются пузыри; при размыливании мыла вода мутнеет и приобретает мыльный аромат;
3. Учить самостоятельно, проводить «исследование», подбирать необходимое
оборудование, размышлять, обобщать результаты опытов;
4. Упражнять в различении запахов, соотношении запаха с конкретным
предметом;
5. Активизировать словарь: аромат, пузырьки, прозрачная (мутная) вода,
ароматное (душистое) мыло; мыло: пенится, скользит, несъедобное.
Организация среды для проведения образовательной деятельности: воздушный шар, таинственная коробка, предметные картинки, отображающие аромат мыла (яблоко, лимон и т. д.). Для детей: кусочки мыла
с различными ароматами, коктейльные трубочки, пластмассовые ложки, 3 тазика, стаканы, полотенце, фартук.
Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты:
наблюдения за свойствами мыла в ходе проведения культурно –
гигиенических процедур; чтение: К. И. Чуковский «Мойдодыр», А. Л. Барто
«Девочка чумазая», русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»,
Э. Фарджон «Мыльные пузыри».
Методические приёмы: наглядный материал, использование игровых
технологий, беседа, вопросы. Приемы здоровьесберегающих технологий:
смена видов деятельности, физминутка
Форма организации работы на занятия: групповая, индивидуальная.
Ход образовательной деятельности:
- Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся. И друг другу улыбнёмся;
- Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный Шарик. И что- то нам принес
в коробке.
- Шарик: Здравствуйте ребята! Меня зовут воздушный Шарик. Вы не видели
моих друзей, пузырят? Я их нигде не найду. Говорят, что они появляются из
волшебных кирпичей, которые находятся в этой коробке. Я их грел, кормил,
тер, но пузыри не появились. Может, вы поможете мне?
- Ребята как называются эти кирпичики? (ответы детей). Правильно это мыло и сейчас мы с ним познакомимся ближе.
- Какое мыло на вид? (белое, розовое, прямоугольное, овальное)
- Этот предмет можно брать в рот? (Ответы детей)
- Сейчас возьмите этот предмет в руки. Какое мыло? (Гладкое, холодное,
твердое)
- Давайте понюхаем мыло. Какое оно? (ароматное, пахучее, душистое)
Закройте глаза, попробуйте представить себе предмет, который имеет такой
аромат. (Выставляю на доске картинки с предметами, отображающие
аромату мыла).
- Откройте глаза и найдите изображения этих предметов, на картинке. Проверьте друг друга.
- А для чего нужно мыло? (ответы детей)
Физкультурная минутка «Пузырь»
Шарик: Я понял – это мыло, но как из него можно получить пузыри?
(ответы детей)
- Сейчас подойдите к столу и посмотрим, что нам необходимо для
получения пузырей.
- Давайте вспомним, что необходимо знать при работе с мылом.
Беречь глаза. Не трогать руками глаза и рот.
Дети встают возле рабочих мест.
- Посмотрите, что в тазу? Какая вода? (теплая, прозрачная, мокрая, без
запаха).
- Возьмите мыло и опустите его в воду, и хорошенько размыльте.
- Какое стало мыло? (скользкое)
- Что произошло с водой? (стала мутной, пениться, есть запах)
Убираем мыло в мыльницу и вытираем руки салфетками.
Шарик: вода мыльная, а пузырят - нет!
- Что нужно сделать дальше, чтобы получились пузыри? Возьмите в руки трубочки и покажите, как вы их будете дуть. Подули на ладошку. А теперь опустите трубочку в воду и подуйте в нее. Можно руками трогать глаза?
- Почему? А пить мыльную воду?
- Какие пузыри у вас получились? (большие, маленькие, прозрачные)
- Что произойдет если до них дотронуться? (Лопнут)
- А если подуть? (полетят) Почему? (внутри у них воздух)
- Когда много мыльных пузырей, что получается? (пена). Посмотрите, как пузырьки держатся друг за друга, какие они дружные.
- А мы с вами дружные? Давайте покажем Шарику, какие мы дружные.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
(ритмичное касание пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять.
(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)
Начинай считать опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
- В наших стаканчиках тоже хотят повеселиться мыльные пузыри. Возьмите каждый стаканчики и выдуйте пузыри. (дети с помощью соломинок делают мыльные пузыри)
На что они похожи? Что будет, если подуть? (полетят). Почему? (внутри
воздух)
- А, давайте ребята, раскрасим наши пузыри в разные цвета, чтобы они стали еще ярче и красочнее. Что необходимо сделать, как вы думаете? (ответы детей).
- Правильно мы в наши стаканчики добавим краски.
Дети добавляют гуашь в стакан, перемешивают и пускают разноцветные
пузыри.
- Сейчас я вам предлагаю нарисовать нашим гостям подарки, а рисовать мы будем цветными мыльными пузырями. Подойдите к белому бумажному
листку и подуйте в ваши трубочки. Посмотрите, какая получилась радуга из
мыльных пузырей.
Шарик: Ура! Как много друзей у меня! Сколько мыльных пузырьков! Только я забыл, как их делать.
Ребенок читает стихотворение:
Пузыри, чтоб получить, надо чудо совершить:
Взять простой кусочек мыла, и водичкой намочить.
Все размылить, размешать и немного подождать!
Полетели пузыри, легкие как мотыльки.
С ними можно поиграть, половить и полетать.
Шарик: Спасибо, вам, ребята, вы помогли мне найти новых друзей. А
сейчас, я вам предлагаю помыть руки чистой водой.
(дети моют руки в умывальной комнате)
Я, полетел, пока!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по рисованию "Мыльные пузыри"
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе...
Конспект комплексного занятия в средней группе. Тема: «В стране мыльных пузырей»
Программное содержание: Учить рисовать мыльные пузыри, используя новый метод "вливание краски в краску". Закрепить умение правильно держать кисть. Упражнять в разгадывании загадок. Закрепить форму и ц...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/09/picture-246481-1420752585.jpg)
Игровое занятие "В стране мыльных пузырей"(путешествие по "станциям" в День Здоровья).
Фрагмент путешествия по "станциям" в День Здоровья. Станция "Мыльный пузырёк" (изобразительная деятельность)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/01/picture-898959-1491064300.jpg)
Конспект открытого занятия по экспериментированию "Мыльные пузыри"
Конспект открытого занятия для 1 младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/09/picture-1088620-1544388897.jpg)
Конспект занятия по рисованию мыльными пузырями в средней группе.
Конспкт занятия по рисованию мыльными пузырями в средней группе...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/09/picture-651654-1473401859.jpg)
Конспект занятия по рисованию мыльными пузырями в средней группе
Цель: Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования- мыльными пузырями.Задачи:Упражнять в использовании нетрадиционного приема изображения- мыльными пузырями...