Проект "Мир посуды"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Проект в старшей группе МИР ПОСУДЫ Выполнила: воспитатель Колмакова Е.В. МБДОУ «Школа №18» Структурное подразделение "Детский сад №7 "Солнышко"

Слайд 2

Паспорт проекта Вид проекта : творческий, познавательно— исследовательский Участники проекта: дети, родители и воспитатели старшей группы . Тип проекта: краткосрочный. Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта «Мир посуды» Продукт проекта : рисунки, аппликации, роспись посуды(Хохлома), рассказы детей о посуде. Презентация: выставка работ

Слайд 3

Задачи проекта: • Расширять и углублять представления детей о посуде (история происхождения). • Закреплять знания о материале, из которого изготавливают посуду (металлическая, фарфоровая, деревянная, стеклянная, пластмассовая, глиняная). • Совершенствовать умение классифицировать предметы по видовому признаку. • Содействовать формированию познавательного интереса к предметному миру. • Активизировать словарный запас по теме «Посуда»

Слайд 4

Актуальность Проблема развития познавательной активности дошкольников- одна из самых актуальных в детской психологии, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно, благодаря, его активной деятельности. В процессе наблюдения и беседы были выявлены следующие проблемы: • в недостаточной степени умеют классифицировать предметы посуды • не достаточно хорошо различают виды посуды • мал объем знаний об истории возникновения посуды • затрудняются в названии материала, из которого изготавливают посуду • не достаточно развит словарный запас по теме «Посуда» • испытывают затруднения в названии составных частей посуды, в описании предметов посуды.

Слайд 5

Этапы проекта 1. Создание проблемной ситуации 2. Постановка цели и задач 3. Создание условий для реализации проекта 4. Подбор наглядно - иллюстративного материала 4. Подбор материала для продуктивной деятельности Подготовительный Основной 1.Беседы 2. Просмотры альбомов и иллюстраций 3. Дидактические игры и игровые ситуации 4.Творческая деятельность Заключительный 1. Оформление выставки работ 2. Презентация проекта педагогам ДОУ 3. Подведение итогов

Слайд 6

1 Этап. Создание проблемной ситуации Ребята! Пока вы были на прогулке, к вам в группу пришли малыши и помогли няне накрыть на стол, они поставили всю посуду, которую нашли здесь…А вы сможете ее назвать? Василиса : Эта посуда для кукол, для игр, мы из такой не едим! Глеб : Это же, Хохлома, из нее ели раньше, теперь она для красоты! Соня : А в вазе должы быть цветы, а не еда!

Слайд 7

Модель трёх вопросов Что знаем? Что хотим узнать? Где можем узнать? -Посуда – это то, и з чего мы едим (Глеб) -Посуда бывает железная, пластмассовая и др.(Василиса) -В посуде готовят обед (Кира) -У меня дома есть посуда с любимым мультиком (Рома) -Из чего люди ели раньше, когда посуды не было(Маша) -Из чего еще делают посуду (Саша) -Как изготавливают посуду и кто (Андрей) -В книгах, в словаре, в интернете (Артем) -Спросить у родителей (Катя) -В книгах, в интернете, спросить у родителей ( Захар)

Слайд 8

Реализация проекта Роспись «Золотая хохлома»

Слайд 9

Реализация проекта Прослушивание и обсуждение сказки Аппликация Детское оригами. Конфетница

Слайд 10

Реализация проекта Совместная деятельность с родителями