Лексическая тема "Посуда. Материалы из которых делают посуду. Виды посуды"
материал (подготовительная группа)

Лексическая тема:

"Посуда. Виды посуды. Материалы, из которых сделана посуда"

Закрепляем словарь по теме:

Существительные: тарелка, чашка, блюдце, кастрюля, сковорода, чайник, ложка, вилка, нож, донышко, стенка, ручка, крышка, посуда, завтрак, обед, ужин, полдник, кухня.

Прилагательные: красный, желтый, зеленый, синий, шире, длиннее, большой, маленький, круглая, горячая, хрупкая, грязная, чистая…

Глаголы: есть, пить, варить, жарить, готовить, наливать, убирать, резать, кушать, кормить, пить, мыть, подать, принести, поставить, беречь, бьется, уронить, сушить, вытирать.

Родителям рекомендуется:

1. Рассмотрите с ребёнком посуду, которая есть у вас дома. Закрепите названия посуды

Побеседуйте с ребёнком о том, для чего нужна посуда: «Это чашка. Из неё пьют. Это тарелка. Из неё едят» и т. п.

2. Обратите внимание на части посуды: носик, ручка, крышка, стенка

3. Помогите ребёнку ответить на вопросы:

В чём варят суп? (В кастрюле).

На чём жарят картошку? (На сковороде).

В чём кипятят воду для чая? (В чайнике).

Из чего ты ешь суп? (Из тарелки).

Из чего ты пьёшь чай? (Из чашки).

4. Игра «Что можно сделать?»

Придумайте с ребенком действия с посудой. Например, мыть, пачкать, сушить, покупать, продавать, жарить, варить, резать и т. д.

5. Игра «Чего не стало».

Взрослый прячет какую-либо посуду или картинку с ней, и спрашивает, чего не стало. Ребенок должен угадать спрятанный предмет. Особое внимание обратите на окончание. Если оно неправильное – поправьте.

Не стало кружкИ, не стало кострюлИ, не стало блюдцА

6. Игра «Один – много».

Например, одно блюдце, много – блюдец, и т. д.

7. Игра «Назови ласково».

Чашка – чашечка, вилка, тарелка, ложка, кастрюля и т. д.

8. Поиграйте в игру «Не ошибись»

- У какой посуды есть ручка? — У чайника, у чашки. - У какой посуды есть: крышка, носик?