Конспект образовательной ситуации ( 2020 -2021 учебный год)
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап занятия

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Методы и приемы организации образовательной деятельности

1.Подготовительный

2.Вводный

3.Основной

Наименование и последовательность этапов меняются в зависимости от вида образовательной ситуации

4.Заключительный

5.Рефлексия (обратная связь)

10 мин

5 мин

19 мин

5 мин

2 мин

Подготовка к занятию (схема строения Солнечной Системы, репродукция картины Леонова Земля)

Мотивация воспитанников: «Сегодня мы с вами отправляемся в космическое путешествие. Космос- это пустое пространство, там нет вообще ничего, ни воздуха, ни воды, ни Земли.  Как вы думаете, что нужно взять с собой в это путешествие? (ответы детей). Представьте, что в космос мы летим не одни, а с ребятами из другой страны. Что бы вы рассказали о России другим детям?

Ребята, а как бы вы это сделали, если наши друзья не знают русского языка? Мы ведь только учимся, и другие дети тоже.

Что нам может помочь, чтобы рассказ получился?

Правильно, но как рассказать о том, чем занимаются люди, какие они и что знают.

Физкультминутка «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем» о занятиях Россиян.

Беседа педагога с воспитанниками (рассматривание иллюминаторов, обсуждение увиденного: «Что мы видим с Земли, свойства воздуха, свойства воды, описание солнца воды и Звезд»

Почему Земля голубая?

Правильно, вокруг нашей планеты летает множество аппаратов, они называются по-разному. А кто из вас, знает их название?

Беседа о спутнике (первый спутник, разработчик С.П Королёв, кто разработал первую ракету, первый космонавт, и когда отмечают «День Космонавтики». Слово спутник на всех языках звучит одинаково (объяснение)

Задание 2: Как бы вы рассказали о своей стране встретив в космосе жителей других планет, галактики Солнечной Системы.

Какие предметы в этом вам бы помогли, а какие нет?

Подвижная игра: «Море волнуется раз» (показ инопланетян с разных планет)

Работа с ИКТ:

На мониторе выводим изображение солнечной системы и просим определить найти нашу планету Земля.

Подгрупповая работа с воспитанниками с пазлами «Собери солнечную систему»

Расшифруй послание космонавта во вселенную «Земля (.) посылать (-) привет (--)

(Выбор символа или цвета для космоса) Давайте придумаем герб для космоса, так же как мы это сделали для континентов, только помните: герб должен рассказать о комическом пространстве все самое важное.

Что важного и интересного вы узнали в путешествии?

Где вы сможете полученные знания применить?

Какие трудности вызвало сегодняшнее путешествие?

 Игра «В космосе»

Ответы детей о том, что наша страна Россия самая большая, показали на карте расположение нашей страны, пересказали русские сказки, спели песни, рассказали, что растет, где и кто живет.

У детей возникают затруднения, даже если дети догадаются, что можно не рассказать, а показать, то, как это сделать- они не знают.

Рисунки, карты с картинками.

Дети принимают решение (кто и что делают) Рассуждение детей: «Мы можем это показать»

Предположительные ответы детей: «Потому что на планете больше всего морей и океанов».

Ответы детей: спутник, ракета и космическая станция

Предположительные ответы детей: (показали фото и рисунки)

Дети аргументируют свой выбор.

Работа подгруппами с раздаточным материалом.

Индивидуальные ответы детей

Дети предлагают варианты, а воспитатель зарисовывает их в герб.

ответы

Высказывание детей

Беседа, игра «В космосе»

Физкультминутка, беседа, рассматривание иллюстраций Солнечной системы, подвижная игра, дидактическая игра «Расшифруй послание космонавта»

Дидактическая игра «Придумай герб космоса»

беседа