Конспект занятия по теме " Овощи ,фрукты"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия

Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения

в подготовительной группе.

«Осень, осень к нам пришла, что нам осень принесла»

Задачи: Закреплять умение выделять главные и существенные признаки предметов (цвет, форма, величина)

Развивать скорость и полноту зрительного обследования

Продолжать учить сличению контурных, силуэтных, реальных изображений овощей.

Развивать умение делать обобщение.

Развивать умение распознавать предметы, согласно сохраненным анализаторам.

Словарная работа: картошка, капуста, морковь, кабачок, петрушка, баклажан, огурец, помидор, кабачок. Признаки: зелёный, красный, фиолетовый, кислый, сладкий.

Действия: Растут, собирают

 Материал к занятию: натуральные овощи, муляжи овощей, контурные силуэтные, цветные изображения, зашумленные изображения, «Волшебный мешочек»

Предварительная работа:

Дидактическая игра «Где растет огурчик?»

Дидактическое упражнение: «Найди овощи одинакового размера, одинакового цвета»

Ход занятия:

Организационный момент:

Дефектолог заходит в группу с корзинкой, в которой лежат овощи и читая стихотворения С. Михайлкова

Однажды хозяйка с базара пришла

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свеклу. Ох….

Основная часть:

Дефектолог по очереди выкладывает овощи на стол

-Ребята, а вы сможете назвать одним словом то, что принесла хозяйка

Дети: Это овощи

-Молодцы! Но это еще не все.  В корзинке остались еще овощи и я предлагаю вам отгадать какие овощи остались в корзинке. Кто правильно отгадает, тот сможет достать овощи из корзинки!

Под землей я скрылась ловко

Я длина, сладка на вкус,

Похрустеть ей очень любит

Взрослый или карапуз(морковь)

Толстые поросятки выросли на грядке

Крепкие зеленые

Хороши солёные(огурцы)

Отдел наш правый командир

Фиолетовый мундир(баклажан)

Огурца я пополней

Больше я, он-зеленей

И друзья не буду врать вам

С огурцом почти мы братья(кабачок)

Я привязан к колышку

На кусту мы как шары

Бок подставим к солнышку

Дружно зреем от жары(помидор)

Педагог хвалит детей за отгадки и предлагает научиться загадывать и отгадывать загадки по алгоритму

Дидактическая игра: «Овощи перепутались»

Педагог предлагает детям найти какие овощи спрятались в зашумленном изображении и обвести на карточки с силуэтными изображениями все овощи, которые они нашли (в зашумленных изображениях овощей меньше, чем в контурных, детей просят назвать, какие контурные изображения овощей не встретились в зашумленной картинке

Физкульт-минутка

Хозяйка однажды с базара пришла, (Шагают пальчиками по столу)

Хозяйка с базара домой принесла, (Загибают по одному пальцу на обеих руках)

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свеклу, ОХ! (Хлопок).

Вот овощи спор завели на столе- (Попеременные удары кулачками и ладонями)

Кто лучше, вкусней и нужней на земле.

Картошка? Капуста? Морковка? (Загибают пальчики на обеих руках)

Горох? Петрушка иль свекла? ОХ! (Хлопок).

Хозяйка тем временем ножик взяла (Стучат ребром каждой ладони по столу)

И ножиком этим крошить начала

Картошку, капусту, морковку (Загибают пальчики),

Горох, петрушку иль свеклу. ОХ! (Хлопок)

Накрытие крышкой, в душном горшке (Ладони складывают крест-накрест на столе)

Картошка, Капуста, Морковка, (Загибают пальчики)

Горох, Петрушка и свекла. ОХ! (Хлопок.)

И суп овощной оказался неплох! (показывают, как едят суп).

Дидактическое упражнение: Какой овощ спрятался в «Волшебный мешочек»?

Дефектолог складывает все овощи в мешочек, дети по очереди подходят запускают руку в мешок, ощупывают овощ и описывают его, остальные пытаются отгадать, какой овощ лежит в мешочке. После того, как овощ достали, все вместе определяем, правильно ли были названы признаки, тем ,кто ощупывал овощ и правильно ли дети угадали название овоща.

Дидактическое упражнение: «Обведи через кальку изображение овоща»

Дети обводят овощ (у каждого свой) и называют его основные признаки

Дидактическое упражнение: «Отгадай по заданному алгоритму»

Дефектолог рисует схемы – алгоритмы (цвет, форма, величина, где растет, что можно

приготовить) -дети отгадывают.

Итоги занятия:

Домашнее задание: «Обведи по точкам», придумай загадки про овощи по заданному алгоритму