Конспект ООД в первой младшей группе: «Весна пришла»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ООД в первой младшей группе: «Весна пришла»

Цель: активизация познавательной и речевой деятельности детей.
Задачи:
• закрепить знания о весне; о приметах прихода весны;
• закрепить знания о цвете;
• уточнить понятия: широкий – узкий; много;
• развитие интереса к игровым импровизациям;

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира, желание помочь окружающим.
Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное; познавательное; речевое; физическое развитие
Планируемый результат: имеет элементарные представления о весне, знает четыре основных цвета; с интересом участвует в подвижных играх и игровых импровизациях.

Ход занятия:

Воспитатель:

 Рыхлый снег на солнце тает
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла …(весна)
Воспитатель: Правильно - весна. А что происходит в природе весной? (Снег тает. Птицы прилетают. Трава растёт)

 Воспитатель: А почему весной тепло? (Потому что светит солнышко). Давайте про солнышко песенку споём:

Солнышко, солнышко, ярче нам свети,
Будут на лужайке цветы цвести.
Солнышко, солнышко, ярче нам свети,
Будут все ребята венки плести.
Воспитатель:  Я слышала, что в лесу уже выросли цветы и хочу вас пригласить на прогулку в лес. Поможете мне найти цветы? (Да).
Воспитатель:  Мы украсим ими нашу группу. Давайте возьмём для них корзинку и пойдём все вместе в лес.
Идут держась за руки.

 Воспитатель:  Какое солнышко у нас? (Весёлое, тёплое, лучистое..)
Солнышко греет, снег тает. И появляются на земле ручейки. Посмотрите! Что это? (Это ручей).
Воспитатель:  А он какой: широкий или узкий? (Узкий) Что же нам с вами делать? Как через него перебраться? (Можно через него перепрыгнуть).
-Правильно, сначала я перепрыгну, а потом вы. (перепрыгивают)

Воспитатель:   А тут ещё речка. Она какая? (Широкая). Можно через неё перепрыгнуть? (Нет). А почему? (Она широкая).
Воспитатель:   Мы перейдём через неё по камушкам. Сколько их? (Много). Как надо идти через речку? (Осторожно). Через речку будем проходить осторожно, я пойду первая, а вы за мной. (Переходят)
 Воспитатель:    А тут кто- то  спрятался от нас. Да ещё и рычит на нас. Кто же это? (Медведь). Да, это медведь. Зимой медведь, что делал? (Спал)
Воспитатель: Мишка, мишка, лежебока, спал он долго и глубоко.
Зиму целую проспал, а пришла весна, он проснулся и хочет с нами поиграть. Будем с ним играть? (Да)
Подвижная Игра: «Мишка Косолапый»
Мишка Косолапый (Шагать,перекатываясь из стороны в сторону)
По лесу идет.
Шишки собирает (Наклониться за шишкой)
И в карман кладет (Стукнуть рукой по карману).
Шишка отлетела, прямо мишке в лоб (ударить рукой по лбу)
Мишка рассердился (Нахмурить брови)
И ногою топ (Топнуть ногой).
Воспитатель: Теперь с мишкой попрощаемся. До свидания, мишка. Нам пора отправляться дальше. А вы не забыли, куда мы идём? (За цветами).
Где же они? Вот и полянка, а на ней цветы. Их так много. 
Релаксация: А как они пахнут, давайте их понюхаем.
(Вдох носом, выдох ртом/ 3-4 раза)
Задание: А теперь будем собирать цветы. Сначала соберём красные, а потом желтые, зеленые, синие. Положим их в корзинку.
 Воспитатель: Сколько у нас цветов в корзинке? (Много) Какие они? (красивые)
Воспитатель: Молодцы, дети, цветочки мы собрали, а теперь отправимся обратно в детский сад.
Возьмём свою корзинку и пойдём: через речку, через ручеёк. Вот и пришли в детский сад.