О сенсорном развитии детей дошкольного возраста
консультация по окружающему миру

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ  ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и тд.
         Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. В развитии сенсорных способностей важную роль играет освоение сенсорных эталонов – общепринятых образцов свойств предметов. Например, 7 цветов радуги и их оттенки, геометрические фигуры, вкусы определенных продуктов.
         Для развития сенсорных способностей существуют различные игры и упражнения. Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. Обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, обоняния. Ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета.
       Сенсорное развитие у детей с  ОВЗ также отличается качественным своеобразием. У таких детей зрение и слух физиологически сохранны, однако процесс восприятия несколько затруднен — снижен его темп, сужен объем, недостаточна точность восприятия (зрительного, слухового, тактильно-двигательного). Дети затрудняются в выделении признаков предметов: формы, величины, цвета.
        Таким образом, сенсорное развитие ребенка с ОВЗ - буквально с первых дней его жизни является:
- залогом успешного осуществления разных видов деятельности;
- формирования различных способностей;
- обеспечивает приток новых впечатлений;
- способствует не только развитию органов чувств, но и общему физическому и психическому развитию ребенка.

Игры , способствующие развитию сенсорного восприятия.

Игра «Головоломка».
Разрезаем на три части выбранную яркую предметную картинку. Для начала предложите малышу собрать ее по имеющемуся образцу, а далее – самостоятельно.

Игра «Чудесный мешочек»
В подготовленный полотняный мешочек укладывают предметы, которые обладают различными свойствами: игрушку, клубок ниток, кубик, пуговицу, шарик, спичечный коробок и т.д. Ребенок на ощупь должен будет определять предметы в мешочке, один за другим. Желательно, чтобы малыш описывал их свойства вслух. Маленькие детки могут самостоятельно складывать в мешочек предметы для лучшего запоминания. Деткам постарше лучше давать мешочки, уже наполненные.

Игра «Заклей дырки».
Выберете любую картинку либо фотографию из книги, журнала (изображение должно быть ребенку понятно), вырежьте из картинки квадраты, треугольники, кружки.
Наклейте картинку «с дырочками» на листик белой бумаги, а далее предложите малышу закрыть на картинке образовавшиеся «белые пятна» фигурками, которые вырезаны из нее.

Игра «Угадай, что я делаю».
Предложите вашему ребенку догадаться, какие именно действия будете выполнять.
Без слов показывайте, как вы чистите зубы, умываетесь и прочее, а малыш пусть называет ваши действия. Далее поменяйтесь с ним ролями.