Конспект ООД "Как мы зиме помогали" для детей старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект квест-игры в старшей группе по теме:

«Как мы Зиме помогали»

Цель: повышение познавательной активности детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности; формирование интереса к игровой деятельности «квест».

Задачи:

Образовательные:

– совершенствовать навыки сооружения постройки по заданной схеме из конструктора ТИКО;

– активировать и обогащать словарь детей словами-синонимами.

Развивающие:

– развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования;

– способствовать формированию умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы, умозаключения.

Воспитательные:

– воспитывать умение прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;

– воспитывать умение работать в парах и коллективно.

Материалы и оборудование: проектор, презентация «Зима», карточки с заданиями, наборы конструктора ТИКО, схемы, магнитная доска, оборудование для эксперимента.

Ход занятие

Слайд 1 (звучит спокойная мелодия)

«Доброе утро, морозное утро.

Снег и зима за окошком кружат.

Доброе утро, славное утро.

Для всех взрослых и для ребят!

Доброе утро!»

Слайд 2 (Слышен звук метели, ветра)

– Дети, что-то у нас холодно стало. Окно открыто. Кто это у нас побывал, похозяйничал, сугробов намел, снежинок накидал? Как вы думаете, кто бы это мог сделать?

Слайд 3 (голос Зимы):

«Здравствуйте, ребята!

Я – волшебница Зима,

Много снега намела.

С вами я в снежки играю

И на санках всех катаю.

Бабу снежную леплю,

Долго я у вас гощу».

– Скоро мне придет пора уйти, уступить свое место Весне. Но сильный ветер разрушил мой замок, и я не смогу жить без него! Помогите мне, дети!

– Что делать? Как помочь Зиме? (ответы детей). Значит, нам нужно отправиться на поиски зимнего замка!

– Но, чтобы помочь Зиме, нужно выполнить все задания. За каждое правильно выполненное задание вы получите «льдинку». А также вам в помощь будут различные подсказки. Вы готовы к испытаниям?

1 задание «Зашифрованное послание»

– В наши руки попало какое-то зашифрованное послание. Надо его разгадать.

На листе не видно, что написано. Но есть один старый способ – «секрет». Если раскрасить лист бумаги акварельными красками, то, возможно, секрет откроется. Попробуем? (на листе бумаги нарисованы санки белым восковым мелком).

(Дети акварельными красками раскрашивают лист бумаги)

– Что было зашифровано на листке бумаги? О чем нам говорит эта подсказка?

(дети получают первую «льдинку»)

2 задание «Конструируем санки» (из конструктора ТИКО)

– Ребята, зимой нам никак не обойтись без санок. Следующее задание: конструирование санок по схеме. Выполнять задание будете в парах (дети выполняют постройку и получают вторую «льдинку»)

– Посмотрите, какие-то следы на полу. Куда они ведут? Последуем за ними?

(Следы приводят к красивой коробке)

3 задание «Зимние забавы» (в коробочке находятся картинки «Зимние игры», «Зимние виды спорта»).

– Ребята, эта коробочка откроется, если вы ответите на вопросы. И тогда мы сможем проверить, правильно ли вы ответили.

– В какие игры можно играть зимой? Какие зимние виды спорта вы знаете?

(открываем коробочку и проверяем правильные ответы, рассматриваем картинки)

– Ребята, получите третью «льдинку».

– Что мы сейчас будем делать? Отгадайте.

– Мы выполнили много заданий, а теперь пришла пора отдохнуть.

4 задание «Динамическая пауза «Зимняя мульт-зарядка»

Слайд 4.

– С этим задание тоже справились отлично! Наше путешествие продолжается (дети получают четвертую «льдинку»).

– Чтобы пройти последнее препятствие, нужно проявить свою сообразительность и смекалку. В этом нам поможет следующая подсказка.

5 задание «Кроссворд «Зима»:

– Дети, чтобы разгадать кроссворд, нужно отгадать загадки о зиме.

Слайд 6.

1. С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой... (снежинки)

2. Ой, насыпало снежка!

Вывожу коня-дружка.

За веревочку-узду,

Через двор коня веду,

С горки вниз на нем лечу,

А назад его тащу (санки)

3. Заморозил чародей

И озера, и ручей.

Холодом дышал, и вот –

Не вода в ручье, а... (лед)

4. Мы его слепили ловко.

Глазки есть и нос-морковка.

Чуть тепло – заплачет вмиг

И растает... (снеговик)

(Дети отгадывают загадки, затем вписываем (детям помогает педагог) в клеточки названные слова и получаем слово-подсказку).

– Назовите отгаданное слово (СНЕГ).

– Как вы думаете, если принести снег в детский сад, можно им будет поиграть. Почему?

– Я вам хочу открыть секрет… Можно самим сделать искусственный снег из различных веществ.

– Хотите сделать снег, который не растает, на ощупь будет теплый и при этом выглядеть как настоящий.

6 задание. Опыт «Искусственный снег»

(Дети выполняют опыт, лепят снежки и получают пятую «льдинку»).

– Предлагаю вам оставить снег в группе для игры, вы согласны?

– Ну что, отправляемся дальше?

(Обращаю внимание на экран).

Слайд 7. Зимнее царство

– Мы с вами выиграли много «льдинок». Давайте из «льдинок» построим замок для Зимы, в котором она будет жить весной, летом, осенью (дети выкладывают недостающие детали «льдинки» к замку на магнитной доске).

Слайд 7. Зима

Зима:

– Спасибо Вам, дети, за то, что вы выполнили все задания, проявили в испытаниях свою сообразительность и смекалку, были дружными и помогали друг другу! Вы построили мой замок и теперь я спокойно могу в нем жить.

– Зимушка-зима, мы сегодня столько путешествовали, узнали много нового.

– Расскажите Зиме, что вам показалось сегодня в путешествии сложным?

– Что вы делали сегодня в первый раз? Было что-то новое для вас?

– Мне сегодня было интересно путешествовать вместе с вами, вы так много знаете о зиме. Зима, за то, что вы помогли ей построить замок, оставила вам в книгу с интересными и необычными опытами.