КИМ обучающихся по программе "Мир леса"
тест по окружающему миру (старшая группа)

Контрольно-измерительные материалы

по программе «Мир леса»

(1 год обучения)

Педагог дополнительного образования:

 Подоляк Елена Васильевна

Стартовая диагностика

Беседа

Экологическая сказка «Что такое лес?»

Жил-был художник. Однажды решил этот художник нарисовать лес.

А что такое лес, как вы думаете?

 «А что такое лес? – подумал он. – Лес это ведь деревья». Взял он кисти и краски и стал рисовать. Нарисовал березы, осины, сосны, ели. Очень хорошо получились у него деревья. И так похожи, что казалось, вот-вот пробежит ветерок – и затрепещут листочки осины, закачаются лапы елей.

А в углу картины художник нарисовал маленького человечка с большой бородой – старичка - лесовичка.

Повесил художник картину на стену, полюбовался ею и уехал. А когда приехал, увидел на своей картине вместо зеленых елочек одни сухие стволы.

Что случилось? – удивился художник. – Почему засох мой лес?

Какой же это лес? – вдруг услышал художник. – Тут одни только деревья.

Посмотрел он на картину и понял, что это старичок–лесовичок с ним разговаривает:

Деревья-то ты нарисовал хорошо, да вот за деревьями леса не увидел. Разве может быть лес из одних деревьев?

 А где кусты, трава, цветы?

Правильно, – согласился художник, – такого быть не может.

И принялся рисовать новую картину. Он опять нарисовал деревья, и они получились еще лучше, потому что рядом были красивые кустарники, а среди зеленой травы множество ярких цветов.

Вот теперь хорошо, – похвалил сам себя художник, – вот теперь получился настоящий лес.

Но прошло немного времени, и деревья опять стали чахнуть.

А это потому, что ты забыл нарисовать грибы, – сказал лесовичок.

А, Вы ребята какие знаете грибы? (ответ детей: белый гриб, лисички, подберезовик).

Да, позабыл, – согласился художник. – Но разве обязательно в лесу должны расти грибы? Я много раз бывал в лесу. А грибы находил нечасто.

Это ничего не значит. Грибы должны быть обязательно. И художник нарисовал грибы. Но лес продолжал чахнуть. А потому лес гибнет, – сказал лесовик, – что нет в нем насекомых.

Художник взял кисти, и на цветах, на листьях деревьев, на траве появились яркие бабочки и разноцветные жуки.

«Ну, теперь все в порядке», – решил художник и, полюбовавшись на картину, опять уехал.

А когда снова увидел свою картину, то не поверил глазам: вместо пышного ковра трав и цветов на картине была лишь обнаженная земля. И деревья стояли совершенно без листьев, как зимой. Даже хуже. Зимой ведь ели и сосны остаются зелеными, а тут и они потеряли свои иголки.

Художник подошел к картине... и вдруг отшатнулся. Все на ней – и земля, и стволы, и ветви деревьев – было покрыто полчищами жуков и гусениц.

Даже лесовичок отодвинулся на самый край картины – казалось, вот-вот упадет. И вид у него был грустный-прегрустный.

Это ты виноват, – закричал художник, – ты велел нарисовать насекомых! А они съели весь лес!

Конечно, – сказал старичок–лесовичок, – конечно, съели весь лес. И даже меня чуть не съели.

Что же делать?! – в отчаянии воскликнул художник. – Неужели я не нарисую никогда настоящего леса?

Никогда, – сказал старичок, – если не нарисуешь птиц. Потому что лес не может быть без птиц.

Художник не стал спорить и опять взял кисти и краски. Он нарисовал деревья и кусты, постелил на землю пышный ковер из травы и украсил его ярким рисунком из цветов. Под деревьями он хитро запрятал грибы, на листья и цветы посадил бабочек и жуков, пчел и стрекоз, а на ветвях деревьев появились веселые птицы.

Ребята, а вы знаете какие птицы живут в лесу? Долго работал художник, стараясь ничего не забыть. Но когда он, наконец, собрался положить кисти, лесовичок сказал:

Мне нравится этот лес. И я не хочу, чтоб он опять погиб...

Но почему же теперь он может погибнуть? Ведь здесь все есть.

Не все, – сказал лесовик.

Кого не нарисовал художник, кто еще живет в лесу?

И художник нарисовал животных! Он окончил работу, когда уже было совсем темно. Художник хотел зажечь свет, чтоб посмотреть, что у него получилось, но вдруг услышал какие-то шорохи, попискиванье, фырканье.

– Вот теперь это настоящий лес, – сказал из темноты лесовичок, – теперь он будет жить. Потому что здесь есть все: и деревья, и травы, и грибы, и цветы, и животные. Это – лес.

Художник зажег свет и посмотрел на картину. Но лесовичок куда-то исчез. А может быть, он просто притаился в траве или спрятался в кустах. Может быть, он залез на дерево и его не было видно в густой траве. Да мало ли куда он мог спрятаться в лесу! Ведь прячутся же в нем тысячи и тысячи жителей так, что их совершенно невозможно увидеть. Ведь живут же в нем тысячи тайн, которые очень немногие могут разгадать.

Критерии  результативности

ОТВЕТЫ:

Промежуточная аттестация

Самостоятельная  работа

Вопрос №1. Выбери среди птиц тех, которые являются перелётными.

Сова болотная, стерх, скворец, дятел, клест, лебедь шипун.

Вопрос №2. Подчеркни зимующих птиц.

Снегирь, Голубь, Скворец, Синица, Воробей, Стриж.

Вопрос №3. Подпиши строение дерева

Макушка

Крона

Ветви

Листья

Ствол

Корень

Вопрос №4. Отгадай загадку

Весь Антошка -
Шляпка да ножка.
Дождь пойдёт -
Он подрастёт.        _______________________

Вопрос №5.  Сколько лап у насекомых? ___________________

Вопрос №6. Что необходимо растениям и животным  для жизни?

А) Воздух, вода;

Б) Солнце, вода;

В) Солнце, воздух, вода.

Вопрос №7. Какое из растений является травянистым?

1.Малина;

2.Клюква;

3.Иван - чай.

КРИТЕРИИ  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ  промежуточной  аттестации

ОТВЕТЫ:

Итоговая аттестация

Контрольное задание.

Вопрос №1. Напиши  по  пять объектов живой природы и пять объектов неживой природы?

            Живая природа                                                        Неживая природа

1. ________________                                     1._____________________
2. ________________                                     2._____________________
3. ________________                                     3._____________________
4. ________________                                     4._____________________
5. _______________                                       5._____________________

Вопрос №2. Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол – стебель.

1.Травы;

2.Кустарники;

3. Деревья.

Вопрос №3. Установи соответствие:

Звери                                     две ноги, два крыла, перья

Птицы                                   четыре ноги, шерсть

Рыбы                                     шесть ног

Насекомые                            плавники, чешуя

Вопрос №4. Найди съедобный гриб?

1.Мухомор;

2. Белый гриб;

3. Подосиновик.

Вопрос №5. Какие птицы прилетают к нам весной?

1) Воробей, ворона, галка.

2) Грач, скворец, ласточка.

3) Снегирь, синица, дятел.

Вопрос №6. У каких животных весной изменяется окраска?

1) У зайца;

2) У белки;

3) У кошки;

4)У ёжика.

Вопрос №7. Выбери и подчеркни названия травянистых растений.

кислица, ель, подорожник, берёза, хвощ, осина, малина, голубика.

Вопрос №8. Подчеркни названия хвойных растений.

Береза, шиповник, ель, осина, сфагнум, сосна, крапива.

Вопрос №9. Подчеркни названия млекопитающих.

Муравей, тетерев, жаба, слон, мышь, ящерица, заяц, медведь, дятел, рысь, махаон, норка.

Вопрос №10. Напиши, к какой группе животных относятся донные признак.

1) Четыре ноги. Есть хвост.

Тело покрыто роговыми чешуйками. .....................................

2) Шесть ног. Три части тела.

Пара усиков. .......................................................

3)Две ноги. Два крыла.

Тело покрыто перьями. ............................................

4)Четыре ноги. Без хвоста.

Кожа без защитного покрова....................................

КРИТЕРИИ  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ  итоговой  аттестации

ОТВЕТЫ: