Описание дидактического пособия "Такие разные времена года"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Дидактическое пособие «Такие разные времена года»

Воспитатель гр. «Незабудки»

Семеновых Е.С

Красноярск 2020 г.

Актуальность: Восприятие мира и временные представления неразрывно связаны. Как доходчиво и наглядно объяснить детям постоянную смену дня и ночи, времен года, их определенную последовательность? Почему за снежной зимой всегда следует цветущая весна, а за ней всегда идет жаркое лето, на смену которого приходит дождливая осень, а после нее опять наступает зима и так, как будто по кругу, все повторяется вновь. В каждом из времён года природные явления также происходят в определённые сроки, в определённом порядке, происходят разные события. У ребёнка, который только начинает понимать окружающий мир, всё это вызывает огромнейший интерес.

Цели:обогащение предметно - развивающей среды группы; развитие интереса к явлениям и объектам природы; формирование у детей элементарных экологических знаний и представлений о временах года, праздниках и т.п.

Задачи:

• Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон - растительность-труд людей);  
• Учить замечать изменения в погоде, явлениях  живой и неживой природы;
• Учить наблюдать, экспериментировать и делать выводы;
• Учит времена года и месяцы;
• Развивать интерес к явлениям и объектам природы.

Области применения:

• Социально-коммуникативная
• Художественно-эстетическая
• Речевая
• Познавательная

Описание дидактического пособия в интерьере группы МДОУ:

Распложено на стене группы, по необходимости может перемещаться на столы.

Ожидаемы результаты использования дидактического пособия:

• Дети запомнят порядок времен года и месяцев;
• У детей сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;
• Дети знают взаимосвязь в природе, бережно относятся к живым объектам природы: животным, птицам, насекомым и т. д.;
• У детей развит интерес к явлениям и объектам природы;
• Дети умеют наблюдать, экспериментировать и делать выводы;
• Развитие связной речи;
• Пополнена развивающая среда в группе.

Описание изготовления дидактического пособия:

• Изучение литературы по данной тематике;

• Подбор художественной литературы;
• Подбор пословиц о месяцах;
• Обработка картинок для пособия в программе «Photoshop»;
• Подбор дидактических игр;
• Создание пособия.

Описание применения пособия:

Пособие можно применять как настенный календарь(времена года, месяцы), так и для игр и образовательной деятельности за столами.

В пособие включены игры:

• «Когда этот праздник?»

Задача детей распределить праздники в календаре.

• «Явления по временам года»

Назвать и определить время года , а так же явление природы.

• «Оденься по сезону»

Цель игры подобрать одежду для каждого времени года.

• «Когда это бывает?»

Цель распределить карточки с событиями, явлениями, приметами в календаре по временам года и месяцам.

Пособие может применяться для занятий по речевому развитию: составление рассказов и описание картин, изучение названий месяцев как общепринятых, так и древне-русских, заучивание поговорок о месяцах и т.п.

Применение дидактического пособия ограничено только фантазией детей и педагогов!

Список рекомендуемой литературы.

1. Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 3.- С. 23-27.
2. Мотыгуллина, Г. Создание экологической развивающей среды // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 6. – С. 28-31
3. Программа «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы,Н.Е.,Комаровой, М. А. Васильева, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 г., 368с.
4. О.А.Соломенникова..Ознакомление с природой в детском саду, издательство, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 г.,46с.
5. Косарева В.Н. Народная культура и традиции : занятия с детьми 3-7 лет, издательство. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград: Учитель.-159 с.