Публичное выступление «Богатыри земли русской. Патриотическое воспитание дошкольников на примерах защитников Отечества»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Тополек» р.п.Дергачи

Публичное выступление

«Богатыри земли русской.

Патриотическое воспитание дошкольников на примерах защитников Отечества»

Воспитатель: Милентенкова

Галина Николаевна

2020

Нам нужен мир, трава в росе,

Улыбчивое детство.

Нам нужен мир, прекрасный мир,

Полученный в наследство!

В наше время стала очень актуальной проблема формирования чувства патриотизма, любви к родному краю, к России. Воспитание у детей дошкольного возраста любви к своей Родине, одна из важнейших и актуальнейших задач во все времена, ведь то, что заложится в души ребят, в их сознание, останется с детьми на протяжении всей жизни. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте чувствовал причастность к своей Отчизне, личную ответственность за родную землю и ее будущее. Эту работу нельзя реализовать полноценно, не привлекая в неё устное народное творчество. Ярким примером патриотизма всегда были былинные герои, которые являлись символом защиты нашего Отечества, и дети дошкольного возраста не очень много о них знают. Былины воспроизводят идеалы социальной справедливости, прославляют русских богатырей как защитников народа. Богатырь – это всегда воин-патриот. За период дошкольного детства важно сформировать у детей представление о богатырской славе, великом духе и верности русского народа своему Отечеству.

Воспитывать у детей стремление быть похожими на былинных богатырей, «богатырей современности», учить гордиться историей своей страны.

Допустим, что богатыри – это защитники Отечества от врагов, воины, обладающие большой силой. Возможно, что богатыри жили очень давно и сейчас их нет. А что, если богатырь – это пример великого русского человека, побуждающего быть преданным своей Родине, своему Отечеству.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному посёлку и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Каждый ребенок рождается добрым и для доброй жизни, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Приобщение к народным праздникам и традициям – важная особенность патриотического воспитания детей. В процессе работы над праздником, дети много узнают о русских обычаях, традициях.

Организуя праздники патриотической тематики, я одновременно стараюсь и учить, и воспитывать детей.

Есть в нашей жизни события, которые переполняют душу радостью, безмерной гордостью и счастьем за всех людей, за всю страну. Таким событием является день Победы нашего великого народа над фашисткой Германией в 1945 году. 75 лет прошло с того дня, но память о нем живет в сердцах всего нашего народа. Для того чтобы в сердцах подрастающего поколения не осталось не одного сомнения в правильности, справедливости и значимости этого дня, мною проводилась планомерная, систематическая работа в данном направлении.

С детьми в группе были проведены мероприятия, посвященные Великой Победе с демонстрационным материалом. Мы беседовали о подвигах советских людей, знакомили с названиями и достопримечательностями городов – героев Великой Отечественной войны.

С воспитанниками  велась дистанционно работа с библиотекой, где детей познакомили с жизнью нашего посёлка во время войны. Музыкальный руководитель рассказал детям о песнях, с которыми мы победили, просмотрели презентацию «Песни военных лет», прослушали военные песни, многие из которых они знают и с удовольствием подпевали: «Катюша», «Смуглянка». Во время прослушивания военных песен, дети прониклись смыслом и болью тех страшных военных лет. Они поняли насколько важно жить в мире и согласии, и как страшна война и ее последствия. Проводились экскурсии в музей боевой славы в СОШ №1, в краеведческий музей, к памятникам.

Казалось бы, разве могут дети этого возраста понять, что такое война, боль, про которую рассказывают им взрослые и ветераны. Оказывается, могут. Они слышат и понимают глубину и смысл стихов, песен и музыки военных лет.

Я считаю, что проведение подобных мероприятий важно и необходимо в воспитании подрастающего поколения. У них формируется уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ, вырабатываются нравственно – патриотические чувства, формируются элементарные знания о событиях Великой Отечественной войны.

Есть такая профессия - Родину защищать. Военнослужащих так и называют – защитники Отечества. Недаром День защитника Отечества считается у нас одним из самых почитаемых, поистине всенародных, праздников.

С целью расширения представления детей о российской армии; воспитания дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине; формирование стремления быть сильными, смелыми – защитниками Отечества, с детьми  была проведена беседа о военных профессиях. В доступной стихотворной форме знакомила ребят с различными родами войск. Большие эмоции у детей вызвали наши ракетные войска, атомные подводные лодки и танки, пограничники и летчики.

В группе был создан мини-музей боевой техники. Вместе с родителями, ребята принимали активное участие в выставке боевой техники.

В мини-музее имелась современная  форма воина-защитника и предметы, которые необходимы солдату. Дети с удовольствием примеряли форму, пробовали пробежать, проползти в противогазе. Знакомились с предметами, которые были необходимы воинам-защитникам и во время ВОВ и в настоящее время в армии – фляжка, котелок, противогаз.

Ребята с удовольствием разгадывали кроссворды и загадки о военных профессиях и боевой технике, работали с раскрасками боевой техники и воинов различных родов войск, слушали песни о вооруженных силах России.

С целью воспитания чувства уважения к российской армии, защитникам Отечества, любви к Родине, формирования интереса к двигательной активности и физической деятельности, развитию коммуникативных способностей было проведено спортивное развлечение «Зарница». В жарких соревнованиях будущие защитники проходили полосу препятствий, чтобы донести в штаб «секретный пакет». Все ребята активно болели и поддерживали своих товарищей. Заряд бодрости, веселья и море положительных эмоций получили все.

Незабываемыми были и праздники, и развлечения с папами воспитанников.

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества.

Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Всю предпраздничную неделю, в нашей группе проходили занятия, посвященные этому празднику. Мы читали стихи, рассказы, проводили беседы, смотрели мультфильмы, разучивали песни, посвященные дню Защитника Отечества, с большим удовольствием дети готовили подарки своим папам.

У воспитанников подготовительной группы было проведено спортивное развлечение с папами «Вперед, мальчишки!» Это мероприятие носило соревновательный характер. Ребята читали стихи, отгадывали загадки, соревновались с папами в силе и ловкости.

Все участники проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые. Ребята поняли: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным. Необходимо при этом обладать силой воли, быть организованным и собранным, ловким и находчивым.

Наши воспитанники, показали себя настоящими защитниками Родины. На таких воинов всегда можно положиться, они сберегут мир!

Работа с детьми по патриотическому воспитанию велась и через ознакомление с художественной литературой. Знакомство с книгами познавательного и художественного характера, иллюстративно – дидактическим материалом.

Использованы произведения устного народного творчества, так как оно является богатейшим источником познавательного и нравственного развития. В пословицах, поговорках, сказках, былинах метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей.

В группе создан уголок по патриотическому воспитанию, оформлены папки-передвижки, на которых размещена информация для родителей.

Работа по формированию чувства любви к родному краю, стране более эффективна, если установлена тесная связь детей с родителями. Они не только большие и активные помощники детского сада, но и равноправные участники формирования личности ребенка. Родители вместе с детьми участвовали при проведении развлечений, в досугах и праздниках, которые стали традициями ДОУ: «День защитника Отечества», «День защиты детей»; в оформление фотовыставок и выставок детского творчества «День Победы».

Для родителей были проведены консультации на темы: «Праздник в дом пришел», «Роль семейных традиций и обычаев в воспитании подрастающего поколения», «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки», «Формирование гражданско – патриотической позиции детей дошкольного возраста».

Работая с детьми и их родителями, стараюсь формировать у детей познавательную активность, стремление узнавать как можно больше, применять свои знания на практике. В будущем это позволит детям занять активную жизненную позицию. Родители активно сотрудничают по всем вопросам с воспитателем, оказывают помощь в решении многих вопросов. Ведь воспитание должно идти совместно, чтобы оно оказывало воздействие на личность ребенка на много лет вперед.

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная систематическая работа, использование разнообразных средств и методов воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

Однако, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Но если в результате педагогической работы ребенок будет знать название страны, о ее природе, символике, если ему известны имена кого-то из тех, кто прославил нашу Родину, если он проявляет интерес к приобретаемым знаниям, читает стихи, поет песни, то можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных дошкольному возрасту. И, если ребенок с детства будет бережно относиться к своим национальным символам, то с большой уверенностью можно сказать, что он станет патриотом своей страны.