Месяц

НОД

Наблюдения

Беседы

Игры

Тема

Цель

Растительный мир

Животный мир

сентябрь

Овощи с огорода

Формирование умения различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа).

Расширение представления о выращивании овощных культур

Цель: Формирование представления:

-        о травянистых растениях;

-        об овощах: моркови, огурцах, помидорах, репе;

- об особенностях строения деревьев (ствол, ветки, листья).

Формирование умения различать овощи по вкусу, виду, форме.

Цель: Формирование:

 - общего представления о птицах (голубь, ворона, воробей)

- умения узнавать пернатых по внешнему виду

 - представления о насекомых (бабочки, жуки, божьи коровки)

«Птицы».

Цель: Формирование  общего представления о птицах (имеют крылья -летают, живут в гнёздах, тело птиц покрыто перьями). 

«Об овощах»

Цель: формирование обобщенных представлений об овощах  (Овощи – это части и плоды растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу). Уточнение представления о многообразии овощей.

Д/ игра: «Найди такую же». 

Цель: формирование умения находить и узнавать птиц, образуя парные картинки. Рассказать, как они называются.

Д/ игра: «Домашние птицы».

Цель: активизирование  в речи и уточнение названий домашних птиц, развитие умения узнавать их на картинках.

Д/ игра: «Кто как кричит».

Цель: закрепление умения издавать звуки птиц; развитие внимательности воспитание любви к природе.

Д/ игра: «Деревья и их плоды».

Цель: развитие умения подбирать плоды деревьев, зрительной памяти, внимания.

октябрь

Меняем воду в аквариуме

Расширение знания о декоративных рыбках. Формирование элементарного представления об уходе за декоративными рыбками. Формирование доброго отношения к окружающему миру.

Цель: Формирование умения

-        любоваться осенними листьями;

-        различать высокие и низкие
цветущие растения;

 - различать листья по цвету (желтый, зеленый, красный).

- замечать, что осенью листья деревьев меняют окраску.

Ознакомление с характерными особенностями осенних деревьев, с осенним явлением природы – листопадом. Закрепление знания

о фруктах: яблоках и грушах.

Цель: 

 Формирование

 - умения замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т. д.),

- понимания, что все насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются,

 – умения замечать отличительные особенности насекомых.

«Рыбки в аквариуме»

 Цель: Уточнение  представлений о рыбке: её особенностях внешнего вида, строении, о том, что рыбы в воде передвигаются легко, свободно, могут плыть в различных направлениях;

«Труд людей осенью»

Цель: расширение знаний о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных.

Д/ игра: «Летает, плавает, бегает, прыгает»

Цель: Закрепление знания об объектах живой природы.

Д/игра: «Звери, птицы,

 рыбы »

Цель: Закрепление умения, классифицировать животных, птиц, рыб.

Д/игра: «Кто лишний».

Цель: формирование умения выбирать из ряда животных лишнее, объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, внимательность.

ноябрь

В гостях у бабушки

Формирование и углубление знаний о домашних животных и их детенышах. Формирование умения правильно обращаться с домашними животными.

Цель: Расширение представления о том, что осенью собирают фрукты.

Формирование умения:

-различать по внешнему виду, вкусу, форме и называть яблоки и груши;

-бережно относиться к растениям;

-различать деревья по листьям.

Цель:

Закрепление представления о том, чем живые птицы отличаются от игрушечных. Формирование:

-        эмоциональной

отзывчивости;

-        желания наблюдать за насекомыми.

« Домашние животные».

Цель: обогащение и углубление знаний о домашних животных (внешний вид, пища, условия жизни );

развитие умения устанавливать связи между образом жизни домашних животных и человека; воспитание заботливого отношения к домашним животным.

Д/И «Дикие и домашние животные».

Цель: развитие умения называть диких и домашних животных; классифицировать их, развитие речи, памяти, внимания; воспитание любви к природе.

Д/И Кто пришел?

Цель: учить детей правильно называть животных и их детенышей; узнавать животных по голосу и воспроизводить их звуки; воспитывать бережное отношение к ним.

Д/И Кто где живет.

Цель: учить детей называть диких и домашних животных; классифицировать их, развивать речь, память, внимание; воспитывать любовь к природе.

декабрь

Подкормим птиц зимой

Закрепление знания о зимних явлениях природы.

 Формирование желания подкармливать птиц зимой. Расширение представления о зимующих птицах, кормушках  для птиц.

Цель: расширение представления о деревьях: у дерева есть ствол, ветки. Формирование умения

- замечать особенности травянистых растений в зимний период,

 - уточнять строение комнатных растений: различать и называть стебель, лист, цветы

Цель: расширение представления о птицах: голубях, воронах, воробьях, синицах, снегирях. Закрепление

-  умения узнавать воробья по внешнему виду.

- умения наблюдать за повадками птиц около кормушки

Беседа о птицах (зимующих).
Цель: формирование

- обобщенных представлений о зимующих птицах и что зима для всех трудное время года,

- представлений о том, как птицы приспособлены  к жизни в это время года;

- желания помогать и заботиться о птицах зимой; Развитие умения сравнивать разных птиц, выделяя общее и различия, используя при этом схему-модель. 

Д/И «Освободите птичку из клетки».

Цель: развитие

- умения узнавать и называть птиц;

- зрительной памяти, мышления;

 Воспитание любви к природе. 

Д/И «Назвать дерево».

Цель: развитие

- умения узнавать и называть деревья на уличной площадке;

- зрительной памяти, мышления;

 Воспитание любви к природе. 

Д/И «Название птицы».

Цель: развитие

- умения узнавать и называть птиц;

- зрительной памяти, мышления;

 Воспитание любви к природе. 

январь

В январе, в январе много снега во дворе...

Уточнение знаний о зимних явлениях природы. Формирование эстетического отношения к окружающей природе.

Обогащение словарного запаса.

Цель: Формирование представлений о лиственных и хвойных деревьях в зимний период. Развитие умения любоваться красотой деревьев в зимнем уборе. Воспитание бережного отношения к деревьям и кустарникам. Ознакомление с одним  из комнатных растений (название растения и  его частей).

Цель: Формирование эмоциональной отзывчивости на общение с живыми существами.

«Кто как зимует».

 Цель: расширение и углубление  представления о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых: медведь и еж зимой спят, у зайца и белки изменяется окраска и густота шерсти, зимующие птицы приближаются к жилью человека, синицы питаются личинками насекомых, семенами кустов, деревьев, снегири ягодами рябины, воробьи и голуби ищут крошки и остатки пищи на земле; насекомые спрятались под кору деревьев, рыбы опустились на дно рек, озер.

Д/И «Угадай растение по описанию».

Цель:  развитие умения находить предметы по перечисленным признакам (по загадке-описанию).

Д/И «Узнай по контуру»

Цель: развитие умения находить и называть листья по контуру.

Д/И «Найди листочек».

Цель: развитие умения различать и называть листья знакомых деревьев, вспоминать названия деревьев, развитие речи; воспитание  внимания и эстетических чувств.

февраль

У меня живет котенок...

Формирование умения правильно обращаться с животными. Развитие желания наблюдать за котенком и делиться полученными впечатлениями.

Цель:

 развитие умения видеть красоту заснеженных деревьев. Продолжать знакомиться с названиями комнатных растений (1-2 контрастных по внешнему виду)

Цель: формирование  желания помогать птицам в зимний период, развитие умения наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке, закрепление  названий птиц.

 "Мое любимое животное".

Цель: Формирование умения делиться впечатлениями, составлять описательные рассказы о своем любимце (как выглядит, как с ним играть, какие у него привычки).

Д/И «Животные  и их малыши».

Цель: развитие умения находить малышей домашних животных и называть их; развитие памяти, речи, внимания.

Д/И «Кто пришел»?

Цель: развитие умения правильно называть животных и их детенышей; узнавать животных по голосу и воспроизводить их звуки; воспитание бережного отношения к ним.

Д/И «Кто что ест».

Цель: закрепление знаний о домашних животных (что они едят) развитие мышления, внимания, памяти, воспитание желания заботиться о домашних животных.

март

Уход за комнатными растениями

Расширение представлений о комнатных растениях. Закрепление умения поливать растения из лейки, протирать листья влажной тряпочкой. Развитие интереса к комнатным растениям и желания ухаживать за ними.

Цель: Формирование представлений об изменениях, происходящих с деревьями в весенний период.

Закрепление представлений о кустарниках.

Цель: Расширение представлений о поведении птиц весной, формирование умения различать птиц по внешнему виду (голубь, ворона, воробей, скворец).

«Как ухаживать за комнатными растениями».

Цель: обобщение представлений об уходе за комнатными растениями.  Закрепление знаний об основных потребностях комнатных растений, уточнение знаний о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей. Обобщение представления о направленности способов ухода (полив, удаление пыли, рыхление) на удовлетворение жизненных  потребностей растений.

Д/И «Магазин цветов».

Цель: закрепление знания названий и внешних признаков цветов, растущих в «уголке природы»; развитие умения описывать растения двумя-тремя предложениями, развитие связной речи, памяти.

Д/И «Ухаживаем за цветами».

Цель: закрепление умения ухаживать за растениями «уголка природы»; выбирать нужные вещи для ухода; развитие памяти, внимательности, воспитание желания заботиться о растениях.

Д/И «Какого цветка не стало».

Цель: развитие умения называть цветы «уголка природы» (фикус, фиалка, бегония), развитие зрительной памяти, воспитание желания заботиться о растениях.

Д/И «Найти  цветок».

Цель: закрепление умения  находить и называть цветы «уголка природы».

апрель

Прогулка по весеннему лесу

Формирование представлений о характерных особенностях весенней погоды. Расширение представления о лесных растениях и животных. Формирование элементарных представлений о простейших связях в природе

Цель: формирование желания любоваться появившейся зеленой травкой, первыми весенними цветами, изменениями, происходящими с кустарниками в весенний период.

Знакомство с  процессом посадки овощей.

Цель: Формирование представлений об отличительных особенностях червей, времени появления насекомых и их отличительных  особенностях.

Беседа о весне.

 Цель: уточнение и систематизация знаний о характерных  признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы, появляются насекомые, возвращаются птицы).

Д/И «Кто в лесу живет».

Цель: закрепление знаний  о диких животных; развитие памяти, речи; воспитание любви к животным.

Д/И «Узнаете по описанию».

Цель: развитие умения узнавать деревья и кусты по описанию; развитие внимательности, памяти.

май

Экологическая тропа

Расширение знания о растениях. Формирование бережного отношения  к ним, трудовых навыков, формирование представления о посадке деревьев.

Цель: формирование бережного отношения к природе, умения наблюдать за первыми цветущими культурными растениями (тюльпаны, нарциссы). Формирование представления о посадке лука, гороха, ознакомление с правилами ухода за растениями.

Формирование желания любоваться красотой цветущего сада, наблюдать за всходами овощных культур.

Цель: формирование доброго отношения к миру природы. Расширение представлений о насекомых (мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи)

«По тропинке в лес пойдем»

Цель: формирование

- интереса к лесу и его обитателям;

- представлений о правилах поведения в лесу и правилах сбора грибов;

- стремления охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу.

Д/И «Узнай  животного по описанию».

Цель: совершенствование знаний о домашних животных; умения находить картинки по описанию; развитие внимательности, памяти, мышления.

Д/И «Что где растет».

Цель: расширение и уточнение представлений  об овощах и фруктах, развитие памяти, речи, внимательности.

Месяц

                                           Задачи

Наблюдения

Беседы

Игры

Растительный мир

Животный мир

июнь

Расширение знаний

о растениях. Формирование

 - бережного

отношения к растениям,

 - трудовых

навыков,

- представления

о посадке деревьев.

Цель: формирование

 представлений о травянистых растениях луга, уточнение названий, особенностей внешнего вида (колокольчики, ромашки); формирование

 представлений о

растениях цветника, уточнение их цвета, формы листиков и  правилах ухода за ними.

Цель: формирование умения отличать птиц по внешнему виду (голуби, вороны, воробьи, скворцы, утки), уточнение знаний о собаке и щенках, особенностях  внешнего вида.

«Чудо рядом с тобой»

Цель: развитие познавательного интереса; желания видеть необычное в привычном; развитие чувства удивления и восхищения.

Д/И «Назвать дерево».

Цель: развитие умения узнавать и называть деревья на уличной площадке; развитие зрительной памяти, воспитание любви к природе.

Д/И «Сварите вкусный борщ».

Цель: развитие умения называть  посуду, выбирать нужные овощи для борща; развитие логического мышления, внимательности.

июль

Расширение знаний

о растениях.

Формирование представлений

о посадке деревьев, бережного

отношения к ним, трудовых

навыков.

Цель: формирование представлений о том, как растут овощи летом, об

овощных культурах, которые начинают созревать летом (репа, морковь, огурец, помидор),  формирование умения различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

Цель: Расширение представлений о насекомых (мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи, кузнечики)

Беседа о лете.

Цель: обобщение и систематизация представления о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу. Уточнение представления о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом.

Д/И «Волшебный мешочек».

Цель: закрепление умения называть овощи и их цвет; развитие зрительной памяти, внимания.

Д/И «Овощи и фрукты».

Цель: закрепление умения находить названные овощи или фрукты, развитие внимания, памяти.

Д/И «Отгадайте на вкус».

Цель: закрепление умения

- различать по вкусу яблоко, грушу, сливы, виноград, морковь, капусту, помидор, огурец;

- определять - овощ это или фрукт.

Развитие речи; воспитание внимания.

август

Расширение знаний

о растениях.

Формирование представлений

о посадке деревьев, бережного

отношения к ним, трудовых

навыков.

Цель: Расширение представлений о кустарниках (малина, смородина), о том, что на кустарниках созревают ягоды

Цель: Расширение знаний

об отличительных чертах  насекомых.

Беседа о бережном отношении к природе.

Цель: воспитание бережного отношения к природе, формирование умения  правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

Д/И «С какого дерева листочек».

Цель: формирование умения  узнавать и называть листья с деревьев, развитие зрительной памяти, внимания.

Д/И «Где живут витамины».

Цель: формирование умения  отбирать только те картинки, на которых нарисована полезная для здоровья пища; развитие внимательности, памяти, мышления.