Конспект Организационно – образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие»(Основы науки и естествознания)Тема ."Ферма"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 19 «Золотой петушок» станицы Незлобной»                                        

Конспект

организационно-образовательной деятельности по познавательному развитию

(Основы науки и естествознания)

в подготовительной к школе  группе

на тему

 «Ферма»

                                                                                    Подготовила:

                                                                                  Воспитатель

                                                                                       Григорян Ж.В.

Цель. Познакомить детей  с понятием «ферма», животными фермы.

Задачи. Расширить представления о труде сельских жителей; пользе домашних животных для людей. Закреплять знания о домашних животных и их детенышах.

Развивать навыки составления рассказа-описания о животных. Воспитывать бережное отношение к животным.

Материалы: предметные картинки, обручи, коробка с загадками. конструкторы, лего, музыка, магнитная доска.

                                               Методика проведения

1.Организационно –образовательная деятельность от перехода самостоятельной деятельности к ООД.

Воспитатель здоровается со всеми воспитанниками и обращает их внимание на коробочку с вопросительным знаком.

- Как вы думаете, ребята, что может лежать в этой коробке? (ответы детей)

- Давайте откроем и посмотрим.

Воспитатель открывает коробку и просит ребенка прочитать слова на одной из карточек. Ребенок читает и оказывается, что здесь живут загадки.

- Сейчас я загадаю вам загадки, если вы отгадаете.

ответ-картинка появится на магнитной доске. Дети называют животных и рассказывают  какую пользу они приносят.

2.Загадывание загадок.

1. Хвост крючком,

Нос пятачком. (Свинья)

2. Гладишь — ласкается, 
Дразнишь — кусается, 
На цепи сидит, 
Дом сторожит. (Собака)

3. Голодная мычит, 
Сытая жуёт, 
Всем ребятам 
Молоко даёт. (Корова)

4. Любит сено и овес,
Быстро скачет, возит воз.(Лошадь)

5. Молоко её полезно,
В огород она залезла,
И глядит "во все глаза" –
Длиннорогая ...(коза).

Последнюю загадку мы отгадаем с помощью ребуса.

(Кошка)

- Как их назвать одним словом? (Домашние)

- Почему они называются домашними животными? (Потому что они живут рядом с человеком и люди о них заботятся) А кто лечит животных?

3.Игра с обручами. «Кто где живет»

Молодцы, ребята. Ребята, а где еще могу жить домашние животные?

-Как называется место в сельской местности, где могут жить домашние животные и птицы? (Ферма). А кто заботится о птицах,  животных? Кто их лечит когда они болеют? Правильно, молодцы!

А сейчас мы превратимся в строителей и построим им ферму.

Я предлагаю вам построить ферму из понравившегося вам конструктора, лего и поселить туда птиц и животных. Но перед тем как мы начнем , давайте выполним пальчиковую гимнастику.

4.П/Г «Замок»

5.Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная помощь.

- Молодцы, ребята. Вы справились с заданиями.

6.Рефлексия

-О ком мы сегодня говорили? Где могут жить птицы и  животные?

--Кто лечит животных?

7.Итог.