ООД Путешествие котенка Пушка
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

ООД "Путешествие котенка Пушка"

с группой детей 3-4 лет

Программное содержание: 
1.Закрепить и расширить представление детей о птицах, их образе жизни и внешнем виде. Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания, вызывать желание помочь, защитить слабых. Активизировать употребление в речи детей существительных, имен прилагательных, глаголов. Развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику. Учить детей работать по мнемодорожкам, в парах, в подгруппах. Доставить детям удовольствие и радость, вызвать яркие эмоции и хорошее настроение. 
Предварительная работа: 
Беседа о птицах; рассматривание иллюстраций; чтение рассказов, сказок, загадок о птицах; пальчиковые игры; подвижные игры: «Птицелов», «Птицы, гнезда, птенцы»; дидактические игры: «Чье гнездо», «Кто лишний», «Поймай и назови», «Право – лево»; «Мнемотаблицы».
Материал к занятию: 
Котенок, 3 мнемодорожки (синица, ласточка, ворона), обручи, таблички с разным количеством и цветом птиц, силуэты птиц разного цвета по количеству детей, лист белой бумаги, на которой нарисовано весеннее дерево, клей-карандаши, голоса птиц, таблички «4 лишний», геометрические фигуры по количеству детей,

Ход занятия 
Организационный момент.  (в кругу)

Друг к другу лицом повернулись, улыбнулись, 
Руку правую подали, руку левую пожали. 
И друг друга мы обняли. 
Отошли и поклонились. 
Вы готовы заниматься? 
Дети: Все готовы заниматься. 
Будем очень мы стараться! 

Разговор о весне. Вопросы:

- Ребята, какое сейчас время года?

- А как вы догадались?

Воспитатель: Ребята, когда я сегодня шла в д/сад, увидела, как маленький рыжий котенок охотится за воробьем. Еще бы чуть – чуть и птичка бы оказалась в острых коготках. Я не дала этого сделать, позвала котенка к нам, чтобы вы рассказали, кто такие птицы и почему их нельзя обижать.

Котенок Пушок: Вы согласны мне помочь?

Дети: Согласны.

Воспитатель: Давайте посмотрим на картинки и угадаем, какие птички здесь спрятались. Для этого сначала рассмотрим и расскажем, что нарисовано.

Д/игра «Загадай загадку детям»    3 мнемодорожки (синица, ласточка, ворона)

Вопросы:

-А еще каких птиц вы знаете? (названия) – сущ-ые

- Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (перелетные) 

- В какое время года они возвращаются? (весной) 

- Что умеют делать птицы? (летают, прыгают, ходят, клюют, пьют) – глаголы

Физминутка  Игра «Птицы, в гнездышках». 

Педагог раздает птичек разного цвета детям. На полу лежат гнезда-обручи, в них табличка с птичками (количество от 1-3, разного цвета).
Воспитатель:

Пришла красавица-весна,

Тепло и радость принесла.

Где же вы, маленькие птички —

Воробушки да синички?

Вы скорее вылетайте,

Свои крылья расправляйте!

Дети разбегаются по всей площадке. Педагог «кормит» птиц то на одной, то на другой стороне площадки: дети присаживаются на корточки, постукивая кончиками пальцев по коленям, — клюют зерна. Затем вновь бегают, прыгают по площадке. Педагог говорит:

Милые птички,

Воробушки да синички!

В гнездышки свои летите,

Свои крылья опустите!

Дети должны найти свое гнездо (по цвету и количеству птичек, нарисованных на табличках в гнезде).

Игра выполняется 2 раза. Таблички в гнездах меняются. Котенок проверяет детей. Собирает цв. птичек.

Воспитатель: А сейчас, ребята,  в своих гнездышках подумайте, что лишнее нарисовано на этих картинках.

Игра «Кто лишний»?

Воспитатель:

- Птицы возвращаются из дальних краев, давайте построим скворечник из отдельных геометрических фигур. Д/И «Собери домик для птицы»  

Дети берут фигурки и собирают домик попарно (крыша, корпус дома)

- Какие фигуры вы взяли?

- Какого цвета?

- Какого размера?

- Чего не хватает в домике для птицы?

- Сколько больших домиков? (один)

- Сколько маленьких домиков? (много)

Работа детей

Воспитатель:

Прикрепите свои скворечники к дереву. Теперь скворечников хватит всем. 

Слышится пение птиц. Птицы запели. 
- Какую пользу человеку приносят птицы? (птицы уничтожают вредных насекомых, птицы радуют людей своим пением) 
Как надо относиться к птицам? (птиц надо беречь, помогать им, не ломать гнезда, не обижать) 
- Ты все понял,? Будешь еще ловить птиц?  Тогда беги гулять, а кушать будешь дома молоко и рыбку.
Пушок: спасибо, ребята. Теперь я все понял. Буду птиц беречь.